20春福建師范教育學(xué)在線作業(yè)一-2答案資料

【奧鵬】-[福建師范大學(xué)]福師《教育學(xué)》在線作業(yè)一試卷總分:100得分:100第1題,杜威所主張的教育思想被稱作是 A、 存在主義教育思想B、 要素主義教育思想C、 實(shí)用主義教育思想D、永恒主義教育思想正確答案:C第2題, 僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，而不能決定人的發(fā)展。A、 遺傳素質(zhì)B、 環(huán)境因素C、 物質(zhì)因素D、 學(xué)校因素正確答案:A第3題,結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是A、 杜威B、 懷特海C、 布魯納D、 克伯屈正確答案:C第4題,身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作， 以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是 A、 觀察法B、 讀書法C、 文獻(xiàn)法D、 行動研究法正確答案:D第5題,馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持A、 勞動起源論B、 生物起源論C、 心理起源論D、 生物進(jìn)化論第6題,（）年，聯(lián)合國科文組織在《關(guān)于教師的地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)，而不是普通職業(yè)。A、1965B、1964C、1966D、1967正確答案:C第7題,《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年正確答案:B第8題, 是指課程機(jī)構(gòu)的編制，主要解決依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置哪些課程以及解決課程的標(biāo)準(zhǔn)問題。A、 課程安排B、 課程大綱C、 課程設(shè)計(jì)D、 課程計(jì)劃正確答案:C第9題,必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的A、 十五大B、 十四大C、 十三大D、 十二大正確答案:B第10題,教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種A、 認(rèn)識活動B、 教師教的活動C、 學(xué)生學(xué)的活動D、 課堂活動第11題,德國教育家赫爾巴特是A、兒童中心論的代表B、 教師中心論的代表C、 勞動教育中心論的代表D、 活動中心論的代表正確答案:B第12題,小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性A、 并不重要的時(shí)期B、 非常重要的奠基時(shí)期C、 沒有效果的時(shí)期D、 最不會受外界影響的時(shí)期正確答案:B第13題,馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是A、 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、 加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C、 開展網(wǎng)絡(luò)教育D、 高等學(xué)校擴(kuò)招正確答案:A第14題,（）既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。A、 課程實(shí)施B、 課程評價(jià)C、 課程教學(xué)D、 課堂反饋正確答案:B第15題,教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的A、 主體B、 客體C、 教的主體D、 學(xué)的主體正確答案:B第16題,評價(jià)過程中的基本問題有A、 評價(jià)概念是否合適B、 搜集和加工信息是否合適C、 評價(jià)過程是否科學(xué)D、 報(bào)告評價(jià)結(jié)果的信息是否合適第17題,是少年期表現(xiàn)的總體特征。A、 身心狀態(tài)的急劇變化B、 內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)C、 自我意識的突出D、 獨(dú)立精神的加強(qiáng)正確答案:A,B,C,D第18題,聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是A、 無歧視原則B、 提早自立原則C、 尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D、 尊重兒童尊嚴(yán)原則E、 兒童利益最佳原則正確答案:A,C,D,E第19題,我國學(xué)校教育層次包括A、 幼兒教育B、 初等教育C、 中等教育D、 高等教育E、 學(xué)歷教育正確答案:A,B,C,D第20題,課程設(shè)計(jì)分為（）等層次A、 課程計(jì)劃B、 教學(xué)大綱C、 教科書D、 教學(xué)媒體正確答案:A,B,C第21題,學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展有A、 非正式教育B、 正式而非正規(guī)教育C、 正規(guī)教育D、 正式且正規(guī)教育第22題,德育包括A、 政治教育B、 思想教育C、 道德品質(zhì)教育D、 健康教育正確答案:A,B,C第23題,美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是 A、 認(rèn)知領(lǐng)域B、 日常生活領(lǐng)域C、 情感領(lǐng)域D、 動作技能E、 安全領(lǐng)域正確答案:A,C,D第24題,學(xué)生文化的特征有A、 學(xué)生文化具有過渡性B、 學(xué)生文化具有非正式性C、 學(xué)生文化具有多樣性D、 學(xué)生文化具有互補(bǔ)性E、 學(xué)生文化具有補(bǔ)助性正確答案:A,B,C,D第25題,教育實(shí)體的形成特點(diǎn)有 A、 教育主體確定B、 教育對象相對穩(wěn)定C、 形成系列的文化傳播活動D、 有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施E、 由以上因素結(jié)合而成的獨(dú)立的社會活動形態(tài)正確答案:A,B,C,D,E第26題,教學(xué)原則有A、 直觀性原則B、 啟發(fā)性原則C、 鞏固性原則D、 循序漸進(jìn)原則E、 因材施教原則F、 理論聯(lián)系實(shí)際原則A、 低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義B、 學(xué)習(xí)動機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎C、 學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣D、對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨著年齡而增正確答案:A,B,C,D第28題,遺傳的意義有（）A、 遺傳素質(zhì)為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能B、 遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一C、 遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段D、 遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，而不能決定人的發(fā)展正確答案:A,B,C,D第29題,編寫教科書應(yīng)遵循的基本原則 A、 教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求B、 按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，在內(nèi)容上體現(xiàn)出科學(xué)性與思想性C、 教科書編寫的內(nèi)容呈現(xiàn)出時(shí)代特征D、 教科書編寫的形式也發(fā)生了較大變化E、教科書編寫正在由”教程"式向"學(xué)程"式發(fā)展正確答案:A,B,C,D,E第30題,教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有A、 特殊的師生互動B、 特殊的時(shí)空安排C、 教學(xué)因素的特殊組合D、 特殊的教學(xué)內(nèi)容正確答案:A,B,C第31題,說素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育的原因是A、 創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征、更是一種人格特征和一種精神狀態(tài)B、 創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相互依存C、 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別D、 傳統(tǒng)教育同樣重視創(chuàng)新能力第32題,下列課程屬于綜合課程的有A、 核心課程B、 融合課程C、 潛在課程D、 活動課程E、 廣域課程正確答案:A,B,E第33題,古希臘把"三藝"作為教育內(nèi)容，這"三藝"是指A、四書B、文法C、修辭D、辯證法E、論語正確答案:B,C,D第34題,學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是 A、 社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)B、 腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子C、 文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞D、 國家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子正確答案:A,B,C,D第35題,教學(xué)的一般任務(wù)如下 A、 傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能B、 發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、 培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D、 關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。正確答案:A,B,C,D第36題,研究型課程是在基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)生知識的擴(kuò)展和綜合能力的發(fā)展。A、 錯誤B、 正確正確答案:A第37題,教學(xué)，是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。A、 錯誤B、 正確第38題,目標(biāo)評價(jià)模式以目標(biāo)為中心進(jìn)行，在布魯姆的“課程原理”和“評價(jià)原理”的基礎(chǔ)上形成的。A、 錯誤B、 正確正確答案:A"四有"第39題"四有"A、 錯誤B、 正確正確答案:B第40題,人的身心發(fā)展是在社會實(shí)踐過程實(shí)現(xiàn)的A、 錯誤B、 正確正確答案:B第41題,發(fā)展個(gè)性，是要在人的差別性的基礎(chǔ)上，充分把人的共同性表現(xiàn)出來，從而使每個(gè)人都具有自主性和獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)生命的個(gè)體價(jià)值與社會價(jià)值。A、 錯誤B、 正確正確答案:A第42題,教育是文化的表現(xiàn)形式，是文化中的一個(gè)重要組成部分A、 錯誤B、 正確正確答案:B第43題,課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是課時(shí)分配。A、 錯誤B、 正確正確答案:A第44題,直接動機(jī)與學(xué)習(xí)活動直接聯(lián)系，間接動機(jī)與社會意義相聯(lián)系。A、 錯誤B、 正確第45題,在我國，基礎(chǔ)課程是由教育部根據(jù)不同階段教育的性質(zhì)和基本任務(wù)而制定的，它同時(shí)也規(guī)定了基礎(chǔ)教育階段課程的設(shè)備、各類課程的基本標(biāo)準(zhǔn)以及合理的課程比例等。A、 錯誤B、 正確正確答案:A第46題,CIPP評價(jià)模式是一種注重結(jié)果的評價(jià)模式，是評價(jià)課程實(shí)施過程的一種值得參考的模式。A、 錯誤B、 正確正確答案:A第47題,終