《玲玲的畫》教學設計 -1

《玲玲的畫》教學設計學習目標會玲等8個字，會叭等9個。正、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累自己有啟發(fā)的句子。懂生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好的道理。A案課前準備生詞卡片。課上的插圖爸說的話及有些重的句子指導的字做成相關的課件。第一課時激趣導入，揭示課題課出示小女孩像，問：你想認識她嗎認看老師寫她的名字─玲玲。如有學生姓名或親友姓名中有玲字的，上臺教大家識記這個字，注意讀準后鼻音。(告學，玲字在人名中用得較多板課題，學生就課題質疑，老師隨機導入文，激發(fā)學生的閱讀興趣。學習生字，讀通課文老范讀課文，要求學生聽準字音。引學生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會生字詞，并在小組內合作認讀生字詞。檢學生掌握生字的情況(運用媒體出示生字詞來檢)根學生認讀情況，重點指導學生容易讀錯字音。幅字不要讀成f，讀fú。催字要讀平舌音ī。睡字要讀翹舌音shuì，和有關，因此是目字旁。臟字讀平舌音āng，還有一個字音是，臟的臟。?5.學在小組內互相檢測本生字的讀音。?6.引學生正確地朗讀課文(采多種形式的讀，讓學讀通課)理解詞意，感悟課文引學生說說自己讀懂了什么，有什么不懂問題。讓生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會文內容，鼓勵學生自己解決問題。匯自己這次又讀懂了什么，解決了什么問題。鼓學生有獨特的體會。認為玲玲是一個做事認真的孩子，從滿意地端詳催等詞可以看出;認玲玲是個愛動腦筋的、聰明的孩子，從想了想小花狗懶洋洋地趴在樓梯上可以看出指學生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和興的心情。理爸爸的話好多事情并不像我們想象的那糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?？磮D學著爸爸的樣子讀讀這句話。交際訓練，鼓勵學生做個善于思考的好孩子這的事，你遇到過跟大家說一說。以再遇到類似的事情，你打算怎樣做?作業(yè)制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目a.你識嗎集展課外認識的字你知道嗎集課外積累的詞語你猜出來字集錦。第二課時讀一讀，鞏固所學知識認生字詞。有情地朗讀課文。演一演，加深對課文的理解課文我們已經學過了，誰愿意做爸爸和玲玲來演一演這個小故事。寫一寫，牢記生字字形本課要寫的生字中，你記住了哪?是么記的學生交流記字方)重點指導糟樓二字的書寫。注提示糟字右上部件的筆順，樓字右上的米要小些，女的橫筆要長

學生書寫本課生字，老師巡視，根據學生情況個別指導。練一練，積累好詞佳句抄并背誦爸爸最后說的話。抄文中自己喜歡的詞語和句子。小結拓展活動將課文故事講給父母聽，再請他們講一個類似的故事。B案課前準備生、生詞卡片?；脵C，帶有看到了吧，孩子。好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。的幻燈片。聯生活，根據課文內容畫的一幅畫。第一課時導入新課親愛的小朋友們在生活中我常常會遇到這樣的麻煩來花費很多心血準備好的東西會突然遭到破壞我感很傷心們今天學習的這篇課文中的小朋友也遇到了一個麻煩，她是怎樣解決的?讓我們一起去讀關于她的故事吧。初讀課文，自主識字學通過預習把自己不認識的字做上標記。?師范讀，學生一邊聽一邊記憶自己不認識的字的字音。指，進一步糾正字音。幅fú催cu叭bā臟zānɡ筋jīn小內互讀，進一步鞏固字音。出生字卡，以競賽的方式讀，落實識字任。記憶字形，理解字義小討論，哪個字比較難記，你是用什么方記住?小匯報交流記字方法。小間開展識字競賽：小刺猬摘果子。(課出示生字卡片，學生能識記的，就放到小刺猬的背上去游：快樂傳真。(老將生字卡片給一學生看后，學生表演，讓同學猜出生字或詞語，猜對了從自己的生字卡片中找出后舉起來齊讀。如果猜得不對，老師出示生字卡片，讓學生評出表演不恰當的地(叭擬聲詞，可讓學生模擬聲音。如黑板擦掉到地─叭指導寫字引學生觀察本課所寫生字的特點個右結構的字是左窄右兩上下結構的字，都是上短下長。有點地進行指導。如糟字右半部上邊部件的筆;腦、肯二字中月的字形不;樓樣安排部件，才能使字形美觀學認真對照田字格，臨摹一遍。自上臺，用實物投影展示寫字作業(yè)，再請學評議。學練習寫字，老師巡視指導。積累詞語把喜歡的詞語積累在詞語本上如詳、評獎、弄臟、仔、滿意、懶洋洋、動腦筋、收拾第二課時交待學習目的這節(jié)課我們繼續(xù)學《玲的畫這篇文章過這節(jié)課的學習我既要深入理解課文內容，又要把課文讀好。感悟課文，感情朗讀這課文主要講了一件什么事(培學生的表達能

文有幾次對話請找一找，用筆畫一畫。a.你試著讀一讀第一次對話，想一想應該怎樣◆爸爸為什么催玲玲快點睡覺?應該怎樣讀◆體會并有感情地讀?！舻谝淮螌υ捠窃谑裁磿r候發(fā)生?(學結合第自段講用做動作的方法理解滿意地端詳的意思體高興的心情b.找第二次對話，讀一讀?！舻诙螌υ捠窃谑裁辞闆r下發(fā)生?◆叭的一下和哇地哭了起來說明了什?理后試著)◆爸爸的話和玲玲的話應該怎樣?(講讀、評，再讀體)◆出示一幅畫這是玲玲聽了爸的話后畫的那只懶洋洋的小花狗，看著它玲滿意地笑了玲什么滿意地了體玲玲通過動腦筋辦法解決問題后的喜悅之)c.你為爸爸的哪些話給你留下的印象最?什?◆幻燈片出示課文第9自然段?！粜〗M討論，談談對這幾句話的理解。老師小結活有些事真有意要肯動腦筋事往能變成好要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成到問題，我們要認真想想到決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。d.請對玲玲、玲玲的爸爸，或自己說幾句心話好?(想說什么就說