高中數(shù)學教師工作總結(jié)

高中數(shù)學教師工作總結(jié)高中數(shù)學老師工作總結(jié)一

在本學期，我教授的是高三(1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種（規(guī)章制度），樂觀主動參與學校各種（教育）活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導支配，留意與同事、同學搞好團結(jié)。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教育教學任務。留意多閱讀書籍，關(guān)心解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師（學習閱歷）。

二、教學工作：

在高三的教學工作中，我樂觀鉆研新課標，討論新課標的高考要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注意基礎(chǔ)學問的教學，讓同學形成學問網(wǎng)絡。

在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些圓滿：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難;

2、現(xiàn)在同學比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學消失的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的（方法）。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清晰教學相長的意義，我將在以后的教學工作中連續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學，就必需得到家長的協(xié)作和同學的理解，為此我樂觀和家長溝通，多和同學進行民-主公平的溝通。通過本學期的教育教學，熟悉到任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為樂觀因素，關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，注意德育教育，引導同學全面進展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

高中數(shù)學老師工作總結(jié)二

我作為（高三數(shù)學）備課組組長，今日在這里代表全體備課組老師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從同學將來進展動身，力爭轉(zhuǎn)變同學的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學”的教育理念。嚴格按?_綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學問的同時，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導思想，融學問、力量與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學力量。三年來，我們的教學方針是：以同學為主體，注意基礎(chǔ)教學，加強力量培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的教學方式和（教學方法）。

統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培育同學的數(shù)學愛好，建立以同學為主體的數(shù)學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強同學數(shù)學學習力量的培育，將探究式學習引入課堂”;高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)學問和基本方法的教學”;而高三其次學期，我們的教學目標是“注意數(shù)學思想方法的滲透，提高同學綜合解題力量”。只有目標明確，（措施）才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學效果。

統(tǒng)一主線：高一、高二依據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，分散著我組老老師的閱歷和心血，也融入了全組老師的才智，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干學問和精選題目，比較適合我校同學的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點全都，復習的學問結(jié)構(gòu)全都。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的全都。

以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關(guān)注教改，注意科研，改進數(shù)學教學方式。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于我們是最終一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c討論的課題。依據(jù)各個階段的教學目標，制定出不同的討論課題。高一階段，以“如何培育同學數(shù)學學習愛好，以同學為主體進行課堂教學”為課題，重點結(jié)合教學內(nèi)容進行學法指導，轉(zhuǎn)變教學方式，發(fā)揮同學的主觀能動性，提高教學效果的討論;高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發(fā)揮同學的主體作用，提高學習力量的討論。

高三階段，重點結(jié)合教學改革，深刻討論考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。課后總是仔細總結(jié)，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成果，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學年都有多篇論文獲獎。

群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，_個人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數(shù)職，（愛崗敬業(yè)）。我們_正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，常常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不行多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力氣。我們今日取得的成果,正是大家的努力和才智的結(jié)晶。高三復習的點滴感悟

回顧高三復習的全過程，總結(jié)閱歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習供應借鑒。注意以人為本，營造和諧、健康的復習空間是勝利復習的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進同學和諧健康地進展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。

重視同學的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個同學都有一個努力學習，取得好的學習成果，考取一個抱負高校的美妙愿望。這是我們高考復習勝利的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起同學的學習樂觀性。首先要關(guān)愛同學，了解同學，留意到同學的個別差異。在教學中，要考慮到各層次同學的實際狀況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的同學都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學的學習愛好，保持良好的學習狀態(tài)。

高中數(shù)學老師工作總結(jié)三

本學年我擔當了高三(13)班(14)班的數(shù)學教學工作，為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟?；仡櫼荒甑慕虒W工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。

一、同學在學習過程中存在著幾點問題：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難。

2、基礎(chǔ)學問把握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍舊不會做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)同學比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

二、對于以上同學存在的問題，用了以下的一些基本方法：

1、關(guān)愛同學，激起學習激情。我知道喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。

2、強化基礎(chǔ)學問的記憶，對一些重點學問、一些性質(zhì)進行不定時的測驗，準時檢查他們對基礎(chǔ)學問的把握程度，以便因材施教。

3、提高課堂45分鐘效率。課前仔細備課，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和全部的學問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排解法，特別植法，極值法等教給他們，即使他們不能立即學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

4、高三復習留意到低起點、重探究、求力量的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些學問存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能準時得到解決。

5、仔細分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”，鼓舞他們多問問題，多思索。采納低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以致達到適合自己學習狀況的進步和提高。

三、以后工作不行忽視問題

大家都知道，以上的都是每位高中老師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說同學需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕老師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學之中，我覺得我應當還留意許多。

1、一開頭我們就不能松懈，扎扎實實的把同學的基礎(chǔ)學問打牢。重視學問的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導過程、相互聯(lián)系和應用范圍。不然在高三一輪復習中由于時間支配偏緊，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的狀況下將會造成基礎(chǔ)不實，學問點掩蓋面小，不能形成完整的學問網(wǎng)絡的大問題。

2、課堂教學目標的制定，應當盡可能的清晰。對于每個目標，應當分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，便力量目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實體”。

3、留意將解題方法和數(shù)學思想和方法的訓練分開，不要認為只要多做題目，數(shù)學思想方法就自然而然地把握了，我們應當在講解基礎(chǔ)學問的同時滲透數(shù)學思想方法。如講解等差數(shù)列的通項公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時，就講清晰其幾何意義是點(n，an)在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數(shù)學思想方法應當有效地加以揭示，留意例題教學作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探究題、應用題等)，揭示規(guī)律(如尋求解法、對問題進行引伸、轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)覺新結(jié)論)，解后（反思），舉一反三。以練代講，以講代練都是不行取的。

4、努力討論高考的基本規(guī)律，高考試題的特點、歷屆高考試題及考試說明對高三復習的導向作用。努力討論同學參與高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時同學找不到解題感覺，進入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。

高中數(shù)學老師工作總結(jié)四

20_—20_年我任教高三文科(5)(6)班數(shù)學，圓滿完成各項任務。在這一年的高三教學中，我受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一、仔細備好每一堂課，仔細寫好教案

高三看上去復習時間很充裕，其實真正想備好同學、教材、教法，需要花費許多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必需要將資料數(shù)及配套練習全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調(diào)，做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié);讓同學在歸類，總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路，總結(jié)要點，且在后面附帶2—3道題組，讓同學立地強化某個學問點，增加其（記憶力），進一步引導