中班科學(xué)活動(dòng)蠶寶寶教案

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中班科學(xué)活動(dòng)蠶寶寶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的形狀、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.情愿接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客〔激發(fā)積極性〕鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶〔自由觀測(cè)，相互溝通，初步了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性等〕1.你好，蠶寶寶。〔熱忱招呼，初步建立感情〕2.自由觀測(cè)、交談。

〔1〕老師在參加觀測(cè)中獵取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀測(cè)建議，使幼兒的觀測(cè)更細(xì)致。

〔2〕傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的形狀特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀測(cè)和思索。

3.師幼互動(dòng)〔1〕問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？〔關(guān)于蠶的形狀特征等〕重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式〔了解氣孔〕，蠶的食物及排泄物等。

幼兒任意發(fā)言，老師捕獲與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)〔如：▲找找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？▲告知你一個(gè)蠶的小奧秘吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸?！艺覛饪??！?。

老師小結(jié)。

〔2〕問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢？〔關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶〕問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，確定每個(gè)不同的答案〔如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等〕。

〔3〕問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？〔關(guān)于蠶的生活習(xí)性等〕有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

老師鼓舞幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐〔采摘桑葉，嘗試喂蠶〕1.采桑葉〔1〕師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

〔2〕組織幼兒至四周的桑樹(shù)地。

〔3〕幼兒嘗試采摘桑葉。老師提示幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

〔1〕請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

〔2〕幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

〔4〕觀測(cè)蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物〔激發(fā)再次探究的欲望〕1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么改變？

〔1〕幼兒自由發(fā)言。

〔2〕老師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他改變呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀測(cè)記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。

今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為簡(jiǎn)單。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最末的下棋，幼兒最喜愛(ài)了。通過(guò)觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛(ài)好。

中班科學(xué)活動(dòng)蠶寶寶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性及改變過(guò)程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活閱歷以及觀測(cè)閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、改變過(guò)程。

3、具有關(guān)注、愛(ài)惜蠶寶寶的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀？〔蠶〕蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？

二、通過(guò)爭(zhēng)論、觀測(cè)和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)改變過(guò)程

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

〔1〕蠶寶寶是由什么變成的？〔蠶卵〕蠶卵是什么樣子的？

〔2〕蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

〔3〕蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長(zhǎng)大，它又有哪些改變？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片并排序提問(wèn)：

〔1〕蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小伙伴們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順次。

〔2〕個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀測(cè)。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最末，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜愛(ài)吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

中班科學(xué)活動(dòng)蠶寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)約的規(guī)章，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。活動(dòng)重點(diǎn)：加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話回憶養(yǎng)蠶閱歷，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過(guò)程：

〔1〕在我們自然角養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候是什么樣的？〔圓圓的小小的卵〕

〔2〕天氣慢慢溫和了，蠶寶寶從卵里鉆出來(lái)了，剛剛鉆出來(lái)的蠶寶寶是什么樣的？〔黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶〕

〔3〕你們知道蠶寶寶吃什么嗎？〔桑葉〕

〔4〕聰慧的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開(kāi)始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？〔黑衣服變成了黃衣服〕

〔5〕穿上黃衣服的蠶寶寶開(kāi)始大口大口吃桑葉，過(guò)了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？〔脫皮，換上白衣服?！池S富知識(shí)：蠶寶寶吃過(guò)幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些?？?！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

(6)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)幾次脫皮？〔4次〕蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，〔看對(duì)比圖片〕一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

〔7〕長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來(lái)更厲害了，它們像是在競(jìng)賽一樣，吃得又快又多，它們的身體慢慢變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？〔吐絲結(jié)繭〕

〔8〕我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？〔黃色、白色〕

〔9〕蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？〔看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，紋絲不動(dòng)地在繭子里睡大覺(jué)?！薄?/p>

〔10〕睡醒了,蠶從繭子了鉆出來(lái)，哎呀！它變成了什么？〔蠶蛾〕

〔11〕蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？〔小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲?！?/p>

〔12〕蠶蛾從繭子里出來(lái)后做什么事情？〔交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下很多寶寶后，它的一生就結(jié)束了?！?/p>

3.游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的改變過(guò)程的觀測(cè)。

〔1〕介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有許多改變，現(xiàn)在考考小伙伴，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有很多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小伙伴合作把這些照片和圖片根據(jù)從小到大的順次排列出來(lái)，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開(kāi)始的起點(diǎn)?？茨慕M小伙伴貼得又快又對(duì)。

〔2〕幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕展示，講評(píng)幼兒操作狀況，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并進(jìn)行訂正。

4.出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的'一生”的棋類游戲的愛(ài)好。

〔1〕出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過(guò)程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開(kāi)始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)章。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀測(cè)和辨別游戲規(guī)章。

〔3〕延伸活動(dòng)：老師還預(yù)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒(méi)有規(guī)章，請(qǐng)小伙伴們帶回家和爸爸媽媽一起來(lái)動(dòng)手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來(lái)玩。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為簡(jiǎn)單。在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。最末的下棋，幼兒最喜愛(ài)了。通過(guò)觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛(ài)好。課題組活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)，蕭老師結(jié)合班級(jí)課題活動(dòng)，在幼兒歷經(jīng)一個(gè)月的觀測(cè)和飼養(yǎng)蠶寶寶的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步回憶加深對(duì)蠶的一生的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中老師預(yù)備了豐富的材料，如蠶生長(zhǎng)過(guò)程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料〔既有自己畫的圖片又有相片，既有長(zhǎng)條形的操作形式，又有圓形的改變循環(huán)操作材料，還表達(dá)出難易不同的要求〕，最末還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設(shè)計(jì)也是反映蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，具有科學(xué)性和娛樂(lè)性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)不同的棋盤游戲。可以看出，中四班的課題討論能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行，幼兒在活動(dòng)中獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)效果較好。

建議：班級(jí)幼兒對(duì)蠶寶寶各生長(zhǎng)階段的觀測(cè)、發(fā)覺(jué)也要有記錄資料。

中班科學(xué)活動(dòng)蠶寶寶教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的形狀、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.情愿接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

〔激發(fā)積極性〕鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

〔自由觀測(cè)，相互溝通，初步了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性等〕

1.你好，蠶寶寶。

〔熱忱招呼，初步建立感情〕

2.自由觀測(cè)、交談。

〔1〕老師在參加觀測(cè)中獵取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀測(cè)建議，使幼兒的觀測(cè)更細(xì)致。

〔2〕傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的形狀特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀測(cè)和思索。

3.師幼互動(dòng)

〔1〕問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？〔關(guān)于蠶的形狀特征等〕重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式〔了解氣孔〕，蠶的食物及排泄物等。

幼兒任意發(fā)言，老師捕獲與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)〔如：▲找找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？▲