中班繪本教案：親愛的小魚

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中班繪本教案：心愛的小魚1

設(shè)計(jì)意圖：

《心愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情意，暖和地道出愛的真義。在幼兒的生活閱歷中，貓和魚并不是好伙伴，貓是會吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好伙伴，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情意，特別溫馨和諧。為了援助幼兒借助繪原來理解伙伴間的情意，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，試圖通過繪本《心愛的小魚》使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受愛，通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀技能及語言表達(dá)技能，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)畫面環(huán)節(jié),大膽想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。。

2、感受貓和小魚間的愛，并能試著說出自己的愛。

3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本大圖書、課件PPT、優(yōu)美的音樂

2、繪本小圖書

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好

1、出示PPT，你們看到了什么?

2、看到了魚和貓你們會想到什么?

二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容

1、介紹故事的名字。

師：分段講故事(從心愛的小魚……看你會不會回到我這里)

2、喜愛故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關(guān)懷小魚的?

3、小魚看到了大海他會感到怎樣?

4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢?

5、一每天過去了，小貓很惦念小魚，小魚回來了嗎?

6、那小貓會想什么方法見到小魚呢?

7、小伙伴想了這么多好方法，這些都是好方法。那小貓究竟想了什么方法呢?請你們接著聽故事。

師：繼續(xù)講故事(我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的.驚喜)

8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么方法見到小魚?

9、小貓見到小魚他們會說些什么話呢?

10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎?我們接著往下聽。

師：繼續(xù)講故事(你會成為我最愛的小船到結(jié)束)

11、你們喜愛故事中的小貓和小魚嗎?喜愛他們什么?

小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚慢慢長大又給小魚一個(gè)更好的的家，讓小魚在大海里

歡樂的自由的生活。小魚呢，又像一個(gè)懂事的孩子不會忘卻媽媽。當(dāng)小貓想他需要他的時(shí)候，小魚

來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小伙伴和媽媽一樣的，相親相愛不分別。

三、這個(gè)故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。

我們小伙伴都有一個(gè)心愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢?

小結(jié)：我們小伙伴和媽媽，永久相親相愛，不分別。

中班繪本教案：心愛的小魚2

活動(dòng)意圖：

幼兒詩歌是以幼兒為觀賞對象的詩歌。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的知識，進(jìn)展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力進(jìn)展最快速的時(shí)期，我們需要抓住這一時(shí)期的詩歌教學(xué)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，?shí)施教育，以進(jìn)展幼兒各方面技能。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《心愛的小魚》。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀技能及語言表達(dá)技能。讓幼兒感受詩歌中的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”。

2.理解詩歌中小伙伴和小魚之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感。

3.留意傾聽同伴發(fā)言，并清晰的說出自己對詩歌的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在自然角中觀測過魚缸里的小金魚。

2.背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《心愛的小魚》。

活動(dòng)過程：

(一)出示魚缸里的小金魚。

這是誰呀?你喜愛小金魚嗎?

幼兒自由說一說。

(二)集體觀賞老師富有表情的配樂詩朗誦。

1.老師朗誦詩歌。

小伙伴都很喜愛小金魚，我們一起來觀賞一首關(guān)于小魚和它的好伙伴的詩歌吧。

2.幼兒傾聽詩歌，老師提問。

詩歌的名字是什么?小雨和誰是好伙伴?

(三)老師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面，同事播放詩歌錄音。

1.集體觀賞配樂詩歌，進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的情感。

聽了詩歌后，你覺得小伙伴喜愛小魚嗎?

2.引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。

為什么小伙伴喜愛小魚?詩歌里是怎么說的?。

(四)師幼針對畫面環(huán)節(jié)開展?fàn)幷?，進(jìn)一步理解詩歌的意境。

1.老師提問，幼兒思索。

一開始小金魚住在哪里?小伙伴是怎么對待它的?小金魚長大后，小伙伴是怎么做的?

2.幼兒自由的爭論。

既然小伙伴那么喜愛小金魚，為什么還要把它放回大海里?

(五)師幼共同看圖朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞語。

1.師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。

什么叫視線?(眼睛能看到的地方)什么事驚喜?誰能用自己的話說一說。

2.鼓舞幼兒大膽的想像并清晰的講解并描述。

誰是小船?為什么?還可以把小魚比作什么呢?

3.在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。

活動(dòng)延伸：

家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。

活動(dòng)反思：

讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)技能和閱讀技能，同時(shí)也讓幼兒更深層次體會角色的融融情意;通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近彼此的距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感溝通，促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長，是幼兒喜歡的精神食糧，老師應(yīng)選擇敏捷多樣的方法，借助鮮亮生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言，進(jìn)展幼兒各方面技能。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花，最終結(jié)成累累碩果。

中班繪本教案：心愛的小魚3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極關(guān)注故事進(jìn)展線索，大膽想象，在猜想和閱讀中觀賞故事，理解故事內(nèi)容，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、通過觀賞繪本故事，感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

3、結(jié)合幼兒生活閱歷，體驗(yàn)他人對自己的關(guān)愛，從小培育幼兒感恩之心。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念

1、師：今日劉老師要和大家一起來觀賞一個(gè)有趣的繪本故事，這本故事書是一位法國的作家寫的，我們先來看看故事里都有誰呢？出示圖一

師：畫面上有誰？

看到小貓和小魚你會想到什么？〔還有誰有不同的看法〕

2、認(rèn)識封面，知道故事名字

小伙伴的想法課真多，讓我們一起來看看這本有趣的書吧！

封面上寫著書的題目呢，有誰認(rèn)識上面的字嗎？這不僅是書的題目，而且還是小貓對小魚說的一句話呢！

小伙伴，你知道心愛的是什么意思？什么人之間可以稱呼“心愛的”？

小結(jié)：原來關(guān)系很親切的人之間可以稱呼為心愛的

互動(dòng)：那我們一起用心愛的來打個(gè)招呼吧。那我和你們之間可以用心愛的來稱呼嗎？“心愛的小伙伴”“心愛的老師”

“心愛的小珍寶”“心愛的媽媽”

小結(jié)：小貓稱呼它心愛的小魚，那你覺得他們之間的關(guān)系怎么樣？〔很好，很親切〕

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容。

1、依據(jù)畫面環(huán)節(jié)猜想故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個(gè)有趣的故事，

(1)看圖1

師：這里的小貓?jiān)诟墒裁矗克鼤π◆~說什么呢？(心愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長大)

師：你覺得這里的小貓把小魚當(dāng)成了什么？

是呀，小貓像媽媽一樣細(xì)心地照看著小魚，它是多么愛它的小魚寶寶啊。在生活中，你的媽媽是怎樣愛你的呢？

圖2接著看：小貓除了會給小魚喂面包之外，還會干什么呢？這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁囱?？〔親小魚〕

師：你覺得小貓為什么要親小魚呢？

小結(jié)：原來，當(dāng)一個(gè)人喜愛另一個(gè)人的時(shí)候就會親親它。

師：你有沒有被誰親過呢？他們?yōu)槭裁匆H你？

(2)師：小魚寶寶在小貓的喂養(yǎng)下漸漸地、漸漸地長大了，小貓看著長大的魚寶寶，會想些什么呢？出示圖3

3、我們來看看貓媽媽是怎么做的？出示圖4

師：小魚回到了寬闊的大海了，它的心情是怎樣的呢？〔快樂、歡樂……〕

小魚回到了大海的懷抱，他是多么歡樂，多么自由呀！

4、圖6：幼兒先觀測圖片，先自由說說。

這時(shí)候的小貓得心情會怎樣呢？

師：是呀，小貓一貫坐在大石頭上等她的魚寶寶。我會一成天在這兒等你，看你會不會回來，心愛的小魚，我會一整夜在這兒等你，看你會不會游到到我的身邊，小貓等了一天又一天，它是多么想再見到它的小魚寶寶呀！

誰來幫小貓想想方法呢？〔寫信，呼喊，坐輪船，給好吃的東西……〕

5、圖7：你們的方法都特別好，小貓是怎么做的？〔小貓把它唯一的帽子它把帽子扔進(jìn)了大海里〕

小魚假如看見了小貓的帽子，它會怎樣呢？小魚寶寶真的會回來嗎？

6、圖8：瞧，小魚寶寶真的回來了，小貓是多么興奮啊?！补恼啤?/p>

魚寶寶離開了這么久，究竟回到了小貓的身邊，想一想，它們見面會說些什么？〔心愛的小貓，我好想你，你過得好嗎？……〕

師：小貓重新見到了它的魚寶寶，心里是多么興奮啊，接下來又會發(fā)生什么事呢？〔一起看圖〕

7、圖8——圖10：問：誰來說一說？

小結(jié)：它請小貓坐在了它的背上，帶著它一起遠(yuǎn)航，來到了一個(gè)漂亮的小島上。