理科生高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)

Word———理科生高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)我們可以知道，正確的（方法）是勝利的三要素之一，假如只有刻苦努力的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，而沒有正確的方法，是不能取得勝利的。今日我在這給大家整理了（高三（學(xué)習(xí)方法））大全，接下來隨著我一起來看看吧！

高三學(xué)習(xí)方法（一）

高考狀元的20條學(xué)習(xí)方法１、每天看高考幻想板的習(xí)慣（堅(jiān)持２１天，就變成習(xí)慣性想法）

２、每天早上激勵(lì)自己的習(xí)慣（會(huì)用多種不同的自我示意方法）

３、每天晚上睡前放松、示意自我的習(xí)慣（讓睡眠更充分）

４、每周制定小目標(biāo)的習(xí)慣（擅長(zhǎng)分解小目標(biāo)，多杈樹層層分解法）

５、匯合錯(cuò)題的習(xí)題（高考狀元的看家法寶）

６、匯合疑問的習(xí)慣（弄懂一個(gè)疑問，梳清一大塊學(xué)問）

７、考后一百分的習(xí)慣（必需做到，考后暴露出的復(fù)習(xí)盲區(qū)最真實(shí)）

８、文理交叉左右交替用腦學(xué)習(xí)的習(xí)慣（高效的用腦方式）

９、課間樂觀放松的習(xí)慣（充足腦力，放松神經(jīng)）

１０、每天堅(jiān)持體育健腦熬煉的習(xí)慣（堅(jiān)持下去，健體又健腦，一舉多得）

１１、每天積累回味學(xué)習(xí)歡樂感的習(xí)慣（刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽）

１２、每天保持勝利自信樂觀心態(tài)的習(xí)慣（進(jìn)入良性循環(huán)的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)）

１３、每天仿照高考狀元信念模式的習(xí)慣（發(fā)揮９５％的學(xué)習(xí)潛質(zhì)）

１４、每天定量做小題的習(xí)慣（小題大做，小題精做，積累題感）

１５、記錄解題及（學(xué)習(xí)心得）的習(xí)慣（一點(diǎn)心得，代表一點(diǎn)思維的才智火花）

１６、與同學(xué)溝通的習(xí)慣（虛心請(qǐng)教，雙贏探討思索，付出一份，收獲兩份）

１７、形成睡眠休息節(jié)律的習(xí)慣（熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補(bǔ)白日的渙散損失）

１８、每天靜心３０分鐘的習(xí)慣（靜心養(yǎng)神，平穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng)）

１９、每周回顧檢討反省的習(xí)慣（經(jīng)自己照鏡子，發(fā)覺前進(jìn)途中的方向偏差）

２０、每天制訂小方案的習(xí)慣（小方案讓你每天的學(xué)習(xí)井井有條）

高三學(xué)習(xí)方法（二）

1、從現(xiàn)在-其次年年2月

首先現(xiàn)在是暑假。假如你們那里補(bǔ)課，那就肯定要跟上老師的進(jìn)度，由于從你進(jìn)入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí)，肯定要把基礎(chǔ)打牢。這段時(shí)間多看課本，達(dá)到提到那個(gè)學(xué)問點(diǎn)就能嫻熟說出它在哪本書上，在書的左半頁(yè)還是右半頁(yè)······，在這段時(shí)間多做題多看課本，仔細(xì)聽講，有熱忱就作錯(cuò)題筆記，對(duì)后來復(fù)習(xí)有關(guān)心。此時(shí)要留意你的弱項(xiàng)，比如我當(dāng)時(shí)英語(yǔ)弱，我就從單詞和閱讀入手，在山東省要求3500個(gè)單詞，那么這3500就應(yīng)當(dāng)毫不模糊，起碼見到熟悉。（作文）常用詞要會(huì)寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語(yǔ)拉分的地方。

2、從2月-4月30日

進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，總的策略路線變成了拔高。這時(shí)一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。

二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的.，這時(shí)更應(yīng)留意（總結(jié)），作一個(gè)題會(huì)一類體。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線方程求法，會(huì)一道題就要想下次遇到應(yīng)當(dāng)先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分?jǐn)?shù)。此時(shí)要提高你的強(qiáng)項(xiàng)，達(dá)到在你發(fā)燒39攝氏度，前天晚上失眠的狀況下該項(xiàng)成果不會(huì)失常，這不僅對(duì)這一科有用，對(duì)你考試時(shí)信念有很大作用。

3、5月-6月

第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整，一是學(xué)問點(diǎn)上的調(diào)整，要查缺補(bǔ)漏，之前假如有錯(cuò)題本就更好，這時(shí)拿出來看，防止你高考犯同樣的錯(cuò)誤。

二是心態(tài)調(diào)整，要對(duì)高考布滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必需從心里120%信任自己，不管之前學(xué)的如何，第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài)，高考要求的也是心態(tài)?？梢赃@么說，高考70%是考學(xué)問30%考心態(tài)。假如600_30%=180。600-180=420

我想你應(yīng)當(dāng)知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)當(dāng)去轉(zhuǎn)變30%，而30%就是你的自信念。

4、高考

考試的時(shí)候放穩(wěn)心態(tài)，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，由于你難別人也難，這個(gè)時(shí)候拼的就是冷靜鎮(zhèn)靜，只有這樣才能給取得好成果。

即將步入高三生活的理科生，盼望以上的內(nèi)容對(duì)怎樣制定復(fù)習(xí)方案有關(guān)心，需留意，復(fù)習(xí)方案要適合自身的實(shí)際，依據(jù)效果隨時(shí)更改，以便達(dá)到最優(yōu)的復(fù)習(xí)效率。

高三學(xué)習(xí)方法（三）

江蘇省理科狀元琰凱談高三逆襲方法

琰愷,1999年江蘇省理科狀元,現(xiàn)就讀于清華高校自動(dòng)化系:

關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，預(yù)備考試，事情許多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對(duì)我而言，有一下幾條:

1、上課集中精神，樂觀思維，并且盡量多記憶一些東西。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)許多，以加深印象。

3、我高中時(shí)沒有做過參考書，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思索，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。平常我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平常的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。

4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)順手拿張紙登記，放在鉛筆盒里常?？纯?，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用特地的本子登記。

5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最終成果會(huì)是怎么樣?？记傲粢庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充足的精力?？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立即投入到后面的解題中去。

理科生如何在高三逆襲高考狀元談學(xué)習(xí)方法

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寧夏理科狀元何雨軒談學(xué)習(xí)方法

１、看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克

何雨軒是個(gè)主見輕松學(xué)習(xí)的人，該學(xué)時(shí)就仔細(xì)對(duì)待，該放松時(shí)絕不沾染一絲和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。一直不認(rèn)為“學(xué)霸”就是那是埋頭苦學(xué)的代名詞。學(xué)習(xí)肯定不行以“死”學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)不行避開，但不能盲目做題，而要依據(jù)自己對(duì)題型的“盲點(diǎn)”去攻克。對(duì)比歷屆高考考試（熱點(diǎn)）學(xué)問，找出自己的盲點(diǎn)去做題，會(huì)事半功倍。

２、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地

高考是場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，何雨軒從上高中的第一天起，就已經(jīng)開頭仔細(xì)對(duì)待每一天。他認(rèn)為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持固定的學(xué)習(xí)規(guī)律是首要的，其次，還要腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一道題，會(huì)就會(huì)，不會(huì)就不會(huì)，絕不馬虎應(yīng)付，絕不蒙蔽自己。

上海理科狀元許東

1、上課專注，不懂就問，刨根問底

不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的主科課，還是生物、化學(xué)副科課，課堂上的許東都傾注了百分之百的專注度，班主任王荷描述許東：“他的眼睛，會(huì)跟老師對(duì)話?！倍龅讲欢膯栴}，他絕不會(huì)得過且過，肯定會(huì)在第一時(shí)間跳出來跟老師“爭(zhēng)辯”。他非?？粗亟忸}思路，比如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于（英語(yǔ)閱讀）中的選擇題，大部分同學(xué)在了解答案后就直接背下來，而許東則是經(jīng)常追究其解答的思路，并且?guī)ьI(lǐng)整個(gè)班級(jí)養(yǎng)成一種刨根問底的氛圍。

2、按時(shí)作息，高效學(xué)習(xí)

談到作息，許東每天晚上九點(diǎn)三刻準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，從不玩題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲憊戰(zhàn)，他很注意課堂的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只有充分的休息，才能保證白天課堂上集中精力聽講。同時(shí)，許東注意學(xué)習(xí)效率的提高，他經(jīng)常是周五放學(xué)就能把作業(yè)寫好，而別的同學(xué)可能周末還在埋頭于題海之中。

高三學(xué)習(xí)方法（四）

高二理科生必看的學(xué)習(xí)方法：數(shù)學(xué)

高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否情愿去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維力量；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！仔細(xì)地學(xué)好（高二數(shù)學(xué)），你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿意要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤(rùn)；美麗的曲線為什么可以和代數(shù)方程式建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎(jiǎng)簡(jiǎn)單得多；為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)經(jīng)常消失生日相同的同學(xué)……

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開頭走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！

培育分析、推斷力量

其實(shí)，數(shù)學(xué)不是學(xué)問性。（閱歷）性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培育觀看、分析和推斷力量，開發(fā)學(xué)習(xí)者的制造力量和（創(chuàng)新思維）。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識(shí)地培育這些力量。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你情愿去看懂部分題目的答案時(shí)，你的考試成果應(yīng)當(dāng)可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于討論各種題型，，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你肯定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣依據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！

嘗試這些學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)程度不同的同學(xué)需要不同的學(xué)習(xí)方法。

假如你正由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱，請(qǐng)按如下要求去做：預(yù)習(xí)后，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍；想要做出完善的作業(yè)是無知的，出錯(cuò)并仔細(xì)訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是“題?！?，請(qǐng)仔細(xì)完成，少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能關(guān)心你發(fā)揮正常水平。

假如你正由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的緣由，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)寶；對(duì)于考試成果，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成果，所以，請(qǐng)制定好（學(xué)習(xí)方案）并努力堅(jiān)持；把許多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理安排給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一學(xué)問領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常消失“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到肯定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開頭不明顯。

高二理科生必看的學(xué)習(xí)方法：英語(yǔ)

（高二英語(yǔ)）對(duì)同學(xué)的聽、說、讀、寫力量有了更高的要求，總的來說，高二英語(yǔ)應(yīng)注意力量的培育，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定方案，明確目標(biāo)；（課前預(yù)習(xí)），找出難點(diǎn)；用心聽講，當(dāng)堂鞏固；準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；自立作業(yè)，檢測(cè)效果；錯(cuò)誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的學(xué)問和技能對(duì)以后新學(xué)問、新技能的形成產(chǎn)生肯定的影響，的方法是毀滅錯(cuò)誤，獲得正確學(xué)問和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)當(dāng)把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，八六錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平常和臨考前翻看，加深印象，引起留意，大大削減了錯(cuò)誤率。既鞏固了學(xué)問，又提高了應(yīng)試力量，發(fā)揮了的水平。

高三學(xué)習(xí)方法（五）

【語(yǔ)文的學(xué)習(xí)】

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）“七步法”，覺得或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

（1）讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解情感、（文章）特色等學(xué)問點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)學(xué)問點(diǎn)全方位把握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。

（2）劃一劃

即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范（句子），不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

（3）查一查

查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探究學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書力量的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊學(xué)問聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解力量又能得到提高。

（4）問一問

“三人行，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要自立鉆研，實(shí)在解決不了的，要擅長(zhǎng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫穿。

（5）寫一寫

俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似簡(jiǎn)單寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。

（6）練一練

就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)學(xué)問把握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結(jié)，查找規(guī)律，觸類旁通，增加應(yīng)試力量。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，以求堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問和技能。

（7）想一想

復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成學(xué)問體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找準(zhǔn)時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，或許會(huì)步入“柳暗花明”之境。

【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)學(xué)問，難題也不過是在簡(jiǎn)潔題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，假如課本上的學(xué)問都不能把握，就沒有觸類旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開頭厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說愛好是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題肯定要仔細(xì)做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，究竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，同學(xué)在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受學(xué)問的過程?；蛟S你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深化的程度，并且特別簡(jiǎn)單忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，肯定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)覺其中的難點(diǎn)并且把握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次是要擅長(zhǎng)總結(jié)歸類，查找不同的題型、不同的學(xué)問點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的學(xué)問系統(tǒng)化。舉個(gè)詳細(xì)的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)覺無論哪種函數(shù)，我們需要把握的都是它的表達(dá)式、圖象外形、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)留意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

最終就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。

【英語(yǔ)的學(xué)習(xí)】

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，將自己置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀力量，培育好語(yǔ)感。從總體上說，（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊，他們相互聯(lián)系、交織在一起。

語(yǔ)音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平常練習(xí)中留意隨時(shí)登記那些特別的不規(guī)章的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫（出國(guó)）際音標(biāo)，尤其是一些特殊的元音和輔音。

詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)章相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的把握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。

語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，很多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。

【物理的學(xué)習(xí)】

我曾經(jīng)聽說過一個(gè)上海中同學(xué)總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便認(rèn)真閱讀圈注部分，進(jìn)行深化理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。

這樣便對(duì)學(xué)問理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深化理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的學(xué)問點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習(xí)，既指鞏固學(xué)問的練習(xí)，也指心理素養(yǎng)的“練習(xí)”。鞏固學(xué)問的練習(xí)不光是指要仔細(xì)完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成肯定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不行取的，應(yīng)當(dāng)有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)當(dāng)做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)留意調(diào)整自己的心態(tài)，培育鎮(zhèn)靜、自信的心理素養(yǎng)。

多總結(jié)，首先要對(duì)課堂學(xué)問進(jìn)行具體分類和整理，特殊是定理，要深化理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平常的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。

【化學(xué)的學(xué)習(xí)】

學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)是提高力量的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要擅長(zhǎng)總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)學(xué)問之間是有內(nèi)在規(guī)律的，把握了規(guī)律就能駕馭學(xué)問，記憶學(xué)問。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，很多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。

關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，由于化學(xué)要記要背的東西許多，而且化學(xué)是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要留意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做試驗(yàn)，來驗(yàn)證、加深印象和關(guān)心理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思索提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的沖突，即化學(xué)問題，由自己來加以討論和解決，或者在自己解決不了時(shí)懇求別人關(guān)心解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。

【生物的學(xué)習(xí)】

基本方針：

1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的閱歷聯(lián)系起來理解。

運(yùn)用方案：

1．認(rèn)真了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

（1）依據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，