新教科版六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

四寨民族小學(xué)2019年春季學(xué)期六（2）班科學(xué)授課計劃一、學(xué)生情況解析經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)實質(zhì)有必然的認(rèn)識，科學(xué)涵養(yǎng)獲取相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的研究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和研究欲望，樂于著手，善于操作。但是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、長遠(yuǎn)的興趣，科學(xué)涵養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的高升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，小瞧，造成科學(xué)涵養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢二、教材內(nèi)容解析本冊內(nèi)容由“渺小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！懊煨∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既認(rèn)識人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類研究微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將經(jīng)過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常有的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變1化和化學(xué)變化兩各種類。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將依照化學(xué)變化陪同的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的實質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化差異開來。“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行辦理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個弘大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同樣宇宙空間分布著不同樣的天體。人類經(jīng)過不斷的研究，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙神奇。“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將研究垃圾的本源、成分和辦理方法；將研究水污染的成因，認(rèn)識污水辦理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必然的認(rèn)識，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面對的重要社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，睜開環(huán)境保護(hù)行動。經(jīng)過以上不同樣視角對周圍世界的研究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)組成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的研究能力、感神態(tài)度價值觀也將獲取進(jìn)一步的發(fā)展。三、授課目的：2（一）經(jīng)過系列化的研究活動，較全面地收集憑據(jù)。在本冊，學(xué)生除了經(jīng)過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、檢查、收集資料等方式來收集憑據(jù)。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。（二）對各種憑據(jù)進(jìn)行辦理，特別是對資料進(jìn)行解析整理。如依照資料對水中微生物的研究，依照八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。（三）學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)講解，獲取看法性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同樣的方式對研究的結(jié)果進(jìn)行講解，如畫出經(jīng)過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。（四）加深對研究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與憑據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識憑據(jù)支持結(jié)果的重要性等。（五）在活動過程中體驗科學(xué)研究的樂趣，保持和發(fā)展研究周圍事物的興趣隨和奇心。四、提高課堂授課效率的方法（一）解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些看法理解過程中出現(xiàn)的想法。（二）指導(dǎo)學(xué)生屢次進(jìn)行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3（三）引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。（四）引導(dǎo)學(xué)生用正確、合適的詞語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。（五）引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的講解。五、補(bǔ)差建議（一）加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）對平時逃課未做實驗的學(xué)生要檢查摸底，及時查漏補(bǔ)缺，做到實驗率100%。（三）課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時提示，碰到該生及時認(rèn)識復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提示不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中獲取更大的進(jìn)步。（四）給困難生以更多的顯現(xiàn)機(jī)遇，以愛惜并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采用激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步，就要予以激勵，使他們在成功的歡樂中去爭取下一次的進(jìn)步。4授課進(jìn)度安排課備授課內(nèi)容時注1、放大鏡；32、放大鏡下的昆蟲世界3、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；3、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界3（三）8、渺小世界和我們；1、我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；33、米飯、淀粉和碘酒的變化4、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；36、化學(xué)變化陪同的現(xiàn)象；7、控制鐵生銹的速度；38、物質(zhì)變化與我們51、地球的衛(wèi)星一月球；32、月相變化；3、我們來造環(huán)形山4、日食和月食；35、太陽系6、在星空中(一)