第一講-現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展課件

心理學——一門探索人類奧秘的科學主講：王珊教師教育學院心理學——一門探索人類奧秘的科學主講：王珊1第一章現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展心理與心理學心理學的源流心理學的研究第一章現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展心理與心理學2第一節(jié)心理與心理學

心理學的主要研究領域一普通心理學研究“正常成人”的心理特征，概括心理學在各個分支領域的研究成果，闡述心理學的“一般規(guī)律”。二發(fā)展心理學闡述各個年齡發(fā)展階段的心理特征，研究人的心理和行為從出生、成長到衰老的過程。三教育心理學研究教育情境中教師和學生的行為特征及其規(guī)律。學生是怎么學習的，教師該怎么教，師生之間應該怎樣互動。四社會心理學（socialpsychology)研究社會群體活動中人心理和行為特征及其規(guī)律。第一節(jié)心理與心理學

心理學的主要研究領域一普通心理學35醫(yī)學心理學（medicalpsychology）五十年代形成。研究心理因素與病理過程相互影響的特征及其規(guī)律，闡明心理因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和診斷、治療、預防中的作用。6管理心理學（managerialpsychology）研究管理情境人的行為特征和活動規(guī)律。此外，還有：軍事心理學，運動心理學，宣傳心理學，工業(yè)心理學，動物心理學，健康心理學等，心理學已經(jīng)成為一個“學科群”。5醫(yī)學心理學（medicalpsychology）五4一、概念Psychology:希臘語詞根Psyche：心靈或精神后綴logos：講述或解說心理學：研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學一、概念5二、心理學的研究對象研究對象：心理現(xiàn)象（包括人與動物）社會心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象——

個體心理現(xiàn)象二、心理學的研究對象研究對象：心理現(xiàn)象（包括人與動物）6（一）個體行為與個體心理外顯行為行為內(nèi)隱行為人的行為是受其內(nèi)隱心理活動支配的。人的心理活動是在行為中產(chǎn)生，又在行為中得到表現(xiàn)。人的行為的復雜性正是由于心理活動的復雜性引起的。（一）個體行為與個體心理外顯行為7（二）個體心理與社會心理1、個體心理心理過程個性差異認知過程：感知、記憶、思維、想象等情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀等心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格等——知——情——意（二）個體心理與社會心理個體心理心理過程個性差異認知過程：感82、社會心理有關人際關系、人際互動、團體的動力與特征、個體社會化等方面的心理現(xiàn)象2、社會心理9（三）個體意識與個體無意識1、個體意識覺知性能動性社會歷史制約性2、個體無意識（三）個體意識與個體無意識10三、心理的實質(zhì)（一）心理是腦的機能（二）腦是心理的器官（三）心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映客觀現(xiàn)實是人心理的源泉人腦客觀現(xiàn)實心理加工廠原材料產(chǎn)品人是在實踐生活中積極能動地反映客觀世界的三、心理的實質(zhì)（一）心理是腦的機能11（一）科學心理學誕生的歷史背景1、科學心理學的哲學源頭（1）亞里士多德：《靈魂論》

（2）笛卡爾：身體的一切活動是由生而具有理性的心所控制的——理性主義（3）洛克：提倡經(jīng)驗主義強調(diào)人類一切知識均來自后天經(jīng)驗——經(jīng)驗主義“白板說”第二節(jié)：心理學的源流（一）科學心理學誕生的歷史背景第二節(jié)：心理學的源流122、科學心理學的生物學源頭達爾文的劃時代著作——《物種的起源》3、科學心理學的生理學源頭（1）繆勒：主張大腦是分區(qū)專司（2）赫姆霍茲：用青蛙的運動神經(jīng)測量了神經(jīng)傳導速度，為在生理學和心理學中應用反應時的方法奠定了基礎。（3）韋伯：通過有系統(tǒng)地變化刺激的強度來觀察個體的反應，在感覺閾限的測量等方面為心理物理學的建立和發(fā)展作出了特殊貢獻。（4）費希納：試圖找到物理刺激量與心理感覺量之間的關系，主張采用實驗方法來研究。2、科學心理學的生物學源頭13（二）科學心理學的誕生-----1879年德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的產(chǎn)生。馮特（1832—1920）：心理學之父（二）科學心理學的誕生-----1879年德國心理學家馮特在14（三）科學心理學的發(fā)展1、構(gòu)造主義（structuralism）——馮特、鐵欽納

內(nèi)省法：即自我對其內(nèi)在經(jīng)驗感受的客觀觀察和分析來從事研究。觀點：（1）認為心理學的研究對象是意識；（2）主張詳細研究意識的構(gòu)成成分——感覺、意象、感情三個要素；（3）提出了研究方法——內(nèi)省法。能不能像分解化合物那樣分解體驗？（三）科學心理學的發(fā)展1、構(gòu)造主義（structuralis152、機能主義（functionalism）——詹姆士觀點：（1）主張心理學的研究對象是意識；（2）認為應詳細研究意識的作用——使有機體適應環(huán)境；機能主義對現(xiàn)代心理學有什么影響？思考、知覺、習慣、情緒等人類行為是怎樣幫助人類生存下來的？2、機能主義（functionalism）——詹姆士思考、知163.格式塔心理學（Gestalt）——韋特海默、柯勒觀點：反對把意識分成元素，強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。3.格式塔心理學（Gestalt）——韋特海默、柯勒觀點：反174.行為主義（behaviorism)——華生、斯金納華生：“如果給我12個健康發(fā)育正常的嬰兒，允許我按我自己的方式把他們撫養(yǎng)成人，我保證可以把其中隨意挑出的任何一個孩子培養(yǎng)成我想使其成為的任何一類人，不論是醫(yī)生、律師、藝術家、百萬富翁，還是乞丐或竊賊。”斯金納：“為了認識人類行為，我們必須同時注意環(huán)境在有機體做出反應之前和之后的作用。行為的形成和保持是由行為本身的結(jié)果決定的?！庇^點：（1）反對研究意識，認為心理學的研究對象應該是行為，并提出了著名的SR公式。（2）反對內(nèi)省，主張用實驗方法。4.行為主義（behaviorism)——華生、斯金納185、精神分析學派——弗洛伊德奧地利心理學家精神分析學派弗洛伊德認為：心理學研究的主要對象應是人的潛意識活動，這些活動包括人的原始的沖動、各種本能。5、精神分析學派——弗洛伊德奧地利心理學家精神分析學派弗洛伊19觀點：（1）主張心理學應關注人的人格，并將人格分為本我、自我和超我。（2）提出了意識與無意識之分。（3）其理論建構(gòu)的基礎是性本能觀。性欲（力比多）：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、兩性期觀點：（1）主張心理學應關注人的人格，并將人格分為本我、自我206、認知心理學廣義：凡是研究人的認識過程的狹義：信息加工心理學（1）早期的認知心理學——皮亞杰觀點：提出了同化、順應和平衡建構(gòu)了人類思維發(fā)展的階段論：兒童思維的發(fā)展：感知運動階段、前運動階段、具體運算階段、形象運算階段（2）現(xiàn)代的認知心理學——奈塞爾觀點：認知是感覺輸入受到轉(zhuǎn)換、簡約、加工、儲存、提取和使用的全部過程。發(fā)展了研究方法——計算機模擬法、反應時記錄法等等。特點：1人的行為主要是由人的認知活動決定的。2用實驗的方法研究人的認知活動。3研究重點是人的語言與思維活動。心理學需要了解人是如何獲取、儲存和加工信息的。6、認知心理學廣義：凡是研究人的認識過程的217.人本主義（humanism)——馬斯洛、羅杰斯人本主義提出了哪些新的思想？特點：1人是能動的，發(fā)展?jié)撃苁菬o限的。2研究人性中最好的東西。3研究的重點：需要，成長，創(chuàng)造性。7.人本主義（humanism)——馬斯洛、羅杰斯人本主義22一個由四位知識淵博的心理學家組成的小組來看一只大象。他們的方法都是盲目的。一位精神分析學信徒徑直走到大象的身后，看著這個選定的部位，解釋大象的行為。行為主義者去敲大象的膝蓋，被踢得老遠。她坐在那里，為小象設計一個建設性的強化方案。認知心理學家開始哄大象做點什么，好確定它的發(fā)展階段。人本主義者撫摸大象的耳朵，試圖讓大象相信它會飛。一個由四位知識淵博的心理學家組成的小組來看一只大象。他們的方23第三節(jié)：心理學的研究（一）專有名詞1、被試——主試2、變量——刺激變量、屬性變量、反應變量自變量、因變量、控制變量3、抽樣——樣本4、信度與效度可信性與準確性第三節(jié)：心理學的研究（一）專有名詞24（二）心理學研究的價值1.描述和測量：描述心理（行為）現(xiàn)象，說明是什么。2.解釋和說明：解釋心理現(xiàn)象，說明為什么。3.預測和控制；預測心理現(xiàn)象，說明將來怎么樣以及未來的多種可能性；控制心理活動，使人的心理和行為往好的方向發(fā)展——提高人類生活質(zhì)量。（三）心理學研究的程序（二）心理學研究的價值1.描述和測量：描述心理（行為）現(xiàn)25（四）心理學研究的方法1.觀察法：在日常生活條件下，研究者（主試）通過觀察被試在自然情境中的表情，動作，言語等外部表現(xiàn)，以了解人的心理的方法。例如：對兒童行為的觀察自然觀察法與控制性觀察法參與觀察與非參與觀察（四）心理學研究的方法1.觀察法：262.調(diào)查法：設計問題請被調(diào)查者回答?？梢允禽^規(guī)范的問卷調(diào)查，可以是較隨意的訪談和電話調(diào)查。3.個案研究法：收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。4.實驗法：在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其它變量所產(chǎn)生的影響?，F(xiàn)場實驗與實驗室實驗2.調(diào)查法：設計問題請被調(diào)查者回答?？梢允禽^規(guī)范的問卷調(diào)查，27心理學——一門探索人類奧秘的科學主講：王珊教師教育學院心理學——一門探索人類奧秘的科學主講：王珊28第一章現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展心理與心理學心理學的源流心理學的研究第一章現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展心理與心理學29第一節(jié)心理與心理學

心理學的主要研究領域一普通心理學研究“正常成人”的心理特征，概括心理學在各個分支領域的研究成果，闡述心理學的“一般規(guī)律”。二發(fā)展心理學闡述各個年齡發(fā)展階段的心理特征，研究人的心理和行為從出生、成長到衰老的過程。三教育心理學研究教育情境中教師和學生的行為特征及其規(guī)律。學生是怎么學習的，教師該怎么教，師生之間應該怎樣互動。四社會心理學（socialpsychology)研究社會群體活動中人心理和行為特征及其規(guī)律。第一節(jié)心理與心理學

心理學的主要研究領域一普通心理學305醫(yī)學心理學（medicalpsychology）五十年代形成。研究心理因素與病理過程相互影響的特征及其規(guī)律，闡明心理因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和診斷、治療、預防中的作用。6管理心理學（managerialpsychology）研究管理情境人的行為特征和活動規(guī)律。此外，還有：軍事心理學，運動心理學，宣傳心理學，工業(yè)心理學，動物心理學，健康心理學等，心理學已經(jīng)成為一個“學科群”。5醫(yī)學心理學（medicalpsychology）五31一、概念Psychology:希臘語詞根Psyche：心靈或精神后綴logos：講述或解說心理學：研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學一、概念32二、心理學的研究對象研究對象：心理現(xiàn)象（包括人與動物）社會心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象——

個體心理現(xiàn)象二、心理學的研究對象研究對象：心理現(xiàn)象（包括人與動物）33（一）個體行為與個體心理外顯行為行為內(nèi)隱行為人的行為是受其內(nèi)隱心理活動支配的。人的心理活動是在行為中產(chǎn)生，又在行為中得到表現(xiàn)。人的行為的復雜性正是由于心理活動的復雜性引起的。（一）個體行為與個體心理外顯行為34（二）個體心理與社會心理1、個體心理心理過程個性差異認知過程：感知、記憶、思維、想象等情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀等心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格等——知——情——意（二）個體心理與社會心理個體心理心理過程個性差異認知過程：感352、社會心理有關人際關系、人際互動、團體的動力與特征、個體社會化等方面的心理現(xiàn)象2、社會心理36（三）個體意識與個體無意識1、個體意識覺知性能動性社會歷史制約性2、個體無意識（三）個體意識與個體無意識37三、心理的實質(zhì)（一）心理是腦的機能（二）腦是心理的器官（三）心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映客觀現(xiàn)實是人心理的源泉人腦客觀現(xiàn)實心理加工廠原材料產(chǎn)品人是在實踐生活中積極能動地反映客觀世界的三、心理的實質(zhì)（一）心理是腦的機能38（一）科學心理學誕生的歷史背景1、科學心理學的哲學源頭（1）亞里士多德：《靈魂論》

（2）笛卡爾：身體的一切活動是由生而具有理性的心所控制的——理性主義（3）洛克：提倡經(jīng)驗主義強調(diào)人類一切知識均來自后天經(jīng)驗——經(jīng)驗主義“白板說”第二節(jié)：心理學的源流（一）科學心理學誕生的歷史背景第二節(jié)：心理學的源流392、科學心理學的生物學源頭達爾文的劃時代著作——《物種的起源》3、科學心理學的生理學源頭（1）繆勒：主張大腦是分區(qū)專司（2）赫姆霍茲：用青蛙的運動神經(jīng)測量了神經(jīng)傳導速度，為在生理學和心理學中應用反應時的方法奠定了基礎。（3）韋伯：通過有系統(tǒng)地變化刺激的強度來觀察個體的反應，在感覺閾限的測量等方面為心理物理學的建立和發(fā)展作出了特殊貢獻。（4）費希納：試圖找到物理刺激量與心理感覺量之間的關系，主張采用實驗方法來研究。2、科學心理學的生物學源頭40（二）科學心理學的誕生-----1879年德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的產(chǎn)生。馮特（1832—1920）：心理學之父（二）科學心理學的誕生-----1879年德國心理學家馮特在41（三）科學心理學的發(fā)展1、構(gòu)造主義（structuralism）——馮特、鐵欽納

內(nèi)省法：即自我對其內(nèi)在經(jīng)驗感受的客觀觀察和分析來從事研究。觀點：（1）認為心理學的研究對象是意識；（2）主張詳細研究意識的構(gòu)成成分——感覺、意象、感情三個要素；（3）提出了研究方法——內(nèi)省法。能不能像分解化合物那樣分解體驗？（三）科學心理學的發(fā)展1、構(gòu)造主義（structuralis422、機能主義（functionalism）——詹姆士觀點：（1）主張心理學的研究對象是意識；（2）認為應詳細研究意識的作用——使有機體適應環(huán)境；機能主義對現(xiàn)代心理學有什么影響？思考、知覺、習慣、情緒等人類行為是怎樣幫助人類生存下來的？2、機能主義（functionalism）——詹姆士思考、知433.格式塔心理學（Gestalt）——韋特海默、柯勒觀點：反對把意識分成元素，強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。3.格式塔心理學（Gestalt）——韋特海默、柯勒觀點：反444.行為主義（behaviorism)——華生、斯金納華生：“如果給我12個健康發(fā)育正常的嬰兒，允許我按我自己的方式把他們撫養(yǎng)成人，我保證可以把其中隨意挑出的任何一個孩子培養(yǎng)成我想使其成為的任何一類人，不論是醫(yī)生、律師、藝術家、百萬富翁，還是乞丐或竊賊?！彼菇鸺{：“為了認識人類行為，我們必須同時注意環(huán)境在有機體做出反應之前和之后的作用。行為的形成和保持是由行為本身的結(jié)果決定的?！庇^點：（1）反對研究意識，認為心理學的研究對象應該是行為，并提出了著名的SR公式。（2）反對內(nèi)省，主張用實驗方法。4.行為主義（behaviorism)——華生、斯金納455、精神分析學派——弗洛伊德奧地利心理學家精神分析學派弗洛伊德認為：心理學研究的主要對象應是人的潛意識活動，這些活動包括人的原始的沖動、各種本能。5、精神分析學派——弗洛伊德奧地利心理學家精神分析學派弗洛伊46觀點：（1）主張心理學應關注人的人格，并將人格分為本我、自我和超我。（2）提出了意識與無意識之分。（3）其理論建構(gòu)的基礎是性本能觀。性欲（力比多）：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、兩性期觀點：（1）主張心理學應關注人的人格，并將人格分為本我、自我476、認知心理學廣義：凡是研究人的認識過程的狹義：信息加工心理學（1）早期的認知心理學——皮亞杰觀點：提出了同化、順應和平衡建構(gòu)了人類思維發(fā)展的階段論：兒童思維的發(fā)展：感知運動階段、前運動階段、具體運算階段、形象運算階段（2）現(xiàn)代的認知心理學——奈塞爾觀點：認知是感覺輸入受到轉(zhuǎn)換、簡約、加工、儲存、提取和使用的全部過程。發(fā)展了研究方法——計算機模擬法、反應時記錄法等等。特點：1人的行為主要是由人的認知活動決定的。2用實驗的方法研究人的認知活動。3研究重點是人的語言與思維活動。心理學需要了解人是如何獲取、儲存和加工信息的。6、認知心理學廣義：凡是研究人的認識過程的487.人本主義（humanism)——馬斯洛、羅杰斯人本主義提出了哪些新的思想？特點：1人是能動的，發(fā)展?jié)撃苁菬o限的。2研究人性中最好的東西。3研究的重點：需要，成長，創(chuàng)造性。7.人本主義（