關(guān)于通用教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

精品文檔關(guān)于通用老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文關(guān)于通用老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文隨著教育改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化程度的進(jìn)步，專家型老師逐漸成為現(xiàn)代老師的代名詞。專家老師，是指那些具有良好的知識構(gòu)造，在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利施行的老師。由于專家老師使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目的，采用靈敏而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克制理解中的難點(diǎn)，順利到達(dá)教學(xué)目的。專家老師的培養(yǎng)可以通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、完善的技能訓(xùn)練、科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。我作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)歷的幼兒骨干老師，在今后的開展中，將努力從成熟期老師向?qū)＜倚屠蠋熯^渡，因此，我要努力做到：一、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識：肩負(fù)起老師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹施行國家的一系列老師于方針、政策、法規(guī)。在老師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)才能方面為一般老師樹立典范。二、在教學(xué)中不斷反思：通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度；同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立考慮和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)程度，同時(shí)，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立考慮和創(chuàng)造性見解。三、立足成為研究者努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研才能。把對自己教學(xué)理論的反思、質(zhì)疑和討論作為專業(yè)進(jìn)一步開展的根底；培養(yǎng)研究自己教育理論的信念與技能；有在理論中對教育教學(xué)理論進(jìn)展質(zhì)疑和檢查的意向；愿意承受其他老師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)理論。四、理論與理論相結(jié)合理論與理論是互相依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)歷性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識的才能，并進(jìn)步自己的分析^p、抽象、概括、綜合等認(rèn)識才能，努力掌握和藹于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到理論中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證五、在老師群體中發(fā)揮指導(dǎo)作用：在教育教學(xué)和科研上帶動老師群體集體進(jìn)步，形成良性循環(huán)關(guān)于通用老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文一、廣闊教職員工認(rèn)識到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習(xí)慣。二、通過一段時(shí)期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達(dá)才能大大加強(qiáng)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步有了明顯的促進(jìn)作用。三、老師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣闊學(xué)生看到自己的老師能嚴(yán)格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓(xùn)獲得了較好的成績，但我們也必須看到，有個(gè)別老師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會語言。關(guān)于通用老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文20xx年我很榮幸的參加了山西師范大學(xué)組織的這次特崗老師培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的快樂。這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教學(xué)設(shè)計(jì)，試題分析^p，難點(diǎn)解析。老師素質(zhì)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。老師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。二、培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好