【精品】幼兒園中班社會教案匯編7篇

【精品】幼兒園中班社會教案匯編7篇【精品】幼兒園中班社會教案匯編7篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是細心整理的幼兒園中班社會教案7篇，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

幼兒園中班社會教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護閱歷，提高自我愛護力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

二、活動預(yù)備：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我愛護力量，學(xué)會簡潔的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

四、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷樂觀表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實行自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫忙去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物準(zhǔn)時告知大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

幼兒園中班社會教案：多變的風(fēng)

活動背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從急躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特殊設(shè)計了這樣一節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動預(yù)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動過程：

1.教師帶著幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以觀察風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動，請幼兒思索風(fēng)是怎么來的，假如沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動后，讓幼兒相互共享剛剛制造風(fēng)的方法，并進展比擬。

5.請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進展那些活動。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

完畢活動：

帶著幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進展體驗風(fēng)的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設(shè)計--車輛總發(fā)動(公開課)

活動目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)記，在嬉戲中學(xué)習(xí)運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動場地設(shè)計成公路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（熟悉停車場標(biāo)志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車嬉戲熟悉交通標(biāo)志

1、帶著車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標(biāo)志

“車輛們請留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按挨次熟悉了：制止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、制止超車、制止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現(xiàn)快樂的`心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起快樂快樂吧！”

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)穩(wěn)固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們！我們又可以動身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、完畢

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案篇2

一、活動要求：

1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并敬重他們的勞動。

2．愿意按供應(yīng)的線索樂觀思索，嘗試大膽表達。

二、活動預(yù)備：PPT、卡片、粘紙小花

三、活動流程：

1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

出示“工作”，熟悉這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

（1）出示老婆婆和4個兒子，幫忙老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）

這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）

三兒子的工作必需戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？

（6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿足的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找（查找與工作相關(guān)的提示）

幼兒依據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進展配對。

依據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家效勞的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要敬重他們的勞動。

5．想一想（猜猜女兒的工作）

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

幼兒園中班社會教案篇3

活動目標(biāo):

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和承受禮物的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神奇禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同觀賞掛圖`《我喜愛......我會......》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜愛的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，教師今日收到一個神奇禮物。向幼兒展現(xiàn)經(jīng)過包裝裝飾的神奇禮物，請幼兒自由猜想里面是什么。

3、翻開神奇禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或圓滿的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

（1）、你們收到過獎品嗎？

（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

（3）、在什么時候，什么狀況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神奇禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神奇禮物__開花樹__小貓釣魚。

6、將幼兒分組，采納不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫忙他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛的人。

幼兒園中班社會教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、明白人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了便利。

2、能大膽嘗試，培育他們的操縱潛力。

3、透過觀看和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會。

三、活動進程

(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么方法才能讓它畫出畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?

(二)操縱、爭論

1、幼兒分組進展操縱，由徒手引發(fā)尋找工具幫助。

2、幼兒爭論，明白小工具名稱與用處，教師操縱示范。

(1)喲，這張紙變成了漂亮的窗花，是誰想的好方法?用甚么幫助的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?

(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

(4)誰把汽水瓶蓋子翻開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平常教師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛剛沒有用過的小工具。

4、小結(jié)：剛剛我們用來幫助的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又便利又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平常還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本事真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動完畢

1、總結(jié)

2、評價

五、活動延長

由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的進展，對人的本事大的熟識，他們首先是從四周簡潔的事物開頭的，隨著幼兒熟識的進步，明白人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的根底上進一步進展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕松、便利、安全的目的。

幼兒園中班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1．了解各種食物的來源。

2．熟悉各種谷物。

活動預(yù)備

1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

2．豆?jié){機、前一天泡好的黃豆。

3．幼兒用書。

活動過程

1．熟悉食物和谷物。

教師：小朋友誰能說說這些都是什么東西？

出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

幼兒答復(fù)，教師賜予正確答案。

教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機，為幼兒演示制豆?jié){的過程，等豆?jié){不燙請幼兒品嘗。

2．食物的來源。

教師：誰知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢？

請幼兒通過生活閱歷想一想，說一說。

教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的？

引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書連一連。

教師賜予指導(dǎo)、訂正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。

教師：小朋友們再想想你們平常還吃過什么食物？它們是從哪里來的呢？

請幼兒回家收集資料，帶回來與同伴共享。

幼兒園中班社會教案篇6

【活動設(shè)計】

本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《英勇的我》?！笆繗狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過詳細行為的呈現(xiàn)，來幫忙幼兒理解。

本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生英勇面對困難的意愿上?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己可怕的事情，引發(fā)幼兒的一個爭論興趣。其次環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀看初步理解士氣的含義，知道哪些行為是士氣哪些行為不是士氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有士氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，鼓勵幼兒萌生英勇面對困難的意愿與行為。

【活動目標(biāo)】

1。感知英勇的行為，理解士氣的含義。（難點）

2。萌生英勇面對困難的意愿。（重點）

【活動預(yù)備】

自制PPT圖片。

【活動過程】

一、談話，引發(fā)興趣

請幼兒說說自己可怕的事情

二、什么是士氣

1、提問：什么是士氣？

2、觀看PPT圖片，觀賞散文。

3、圖片上的小朋友做了哪些有士氣的事情？為什么這些事情都是有士氣的？

4、幼兒依據(jù)圖片，逐一描述有士氣的行為。

5、教師小結(jié)：什么是士氣，什么不是士氣。

三、每個人都有士氣

1、我們都做過有士氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓舞幼兒敘述自己的英勇行為，教師準(zhǔn)時確定。

3、結(jié)合個別看似與英勇無關(guān)的表述，進一步理解“士氣”的含義。

四、我有士氣，不可怕

1、你現(xiàn)在遇到困難還會可怕嗎？

2、鼓舞幼兒鼓起士氣，大膽嘗試原來可怕的事情。

【活動反思】

本次教學(xué)活動，我覺得自己進展得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并敘述，許多孩子一下子反響不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我準(zhǔn)時的停頓，并進展適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強熬煉。此外活動最終環(huán)節(jié)完畢地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就準(zhǔn)備讓孩子們有一個試一試的實際嬉戲體驗，但是想了很久都沒想出適宜的嬉戲，因此今日活動就草草地完畢了。

【活動建議】

在課前的已有閱歷上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們嬉戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是士氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有士氣的，增加一個學(xué)問的穩(wěn)固。固然最好是“完畢局部”能拓展延長一下，即設(shè)計一個嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗士氣。比方在操場把許多的輪胎、平衡木擺放好，并含有肯定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶著幼兒回到教室，爭論一下自己剛剛的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有士氣？是哪一種士氣呢？

幼兒園中班社會教案篇7

小朋友是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的熟悉，由于小孩子不能對火掌握好，所以小朋友們不要任憑玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒熟悉玩兒火的危急，火災(zāi)會對人民的財產(chǎn)安全受到威逼，從小培育幼兒的防火意識。

活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

活動預(yù)備：有關(guān)滅火的錄像，