班主任年級(jí)工作總結(jié)

Word———班主任年級(jí)工作總結(jié)【推舉】班主任班級(jí)工作總結(jié)模板7篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我整理的班主任班級(jí)工作總結(jié)7篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇1

平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：

其一，要大力表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信。

其二，在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。

其三，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)同學(xué)競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。

此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)連續(xù)總結(jié)閱歷，爭取把班級(jí)管理工作做好。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比感動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔,當(dāng)一名班主任更是不簡潔.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué),所以半個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的共性進(jìn)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展.作為一班級(jí)的班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作:

1.強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自力量的培育

學(xué)校的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特殊是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。幾個(gè)月來，為建設(shè)良好的校風(fēng)，班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2．重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。

3．對差生的轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期由于同學(xué)對拼音剛接觸，所以同學(xué)的成果不是很抱負(fù)，每次測驗(yàn)總有一兩個(gè)同學(xué)不及格，因此我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)同學(xué)的成果，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒把握的東西，可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)同學(xué)，通過幾個(gè)星期的努力，我發(fā)覺效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)同學(xué)的成果進(jìn)步的特別快，基本上不用擔(dān)憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂開了花。

這幾個(gè)月中，與同學(xué)在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇3

當(dāng)了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的同學(xué)已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不行侵害。

現(xiàn)在的同學(xué)在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民辦法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學(xué)的位子擺正了，不然工作就會(huì)到處碰釘子。與同學(xué)相處得好，同學(xué)愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（2）班同學(xué)相處一年中，我得出與同學(xué)和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請同行們批判指正。

（一）要懂得去愛每一位同學(xué)

作為一名老師，愛同學(xué)會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長站在同學(xué)的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。班上的仇巧波、葛珊丹長得美麗，班中的男孩特殊愛戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以伴侶的身份跟她們點(diǎn)明假如處理不好此事的后果，跟她商議事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開頭安靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對同學(xué)的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。

（二）要像天平般公正公平地對待每一位同學(xué)

同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為同學(xué)心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、公平地對待每一位同學(xué)。

身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批判了那個(gè)后進(jìn)生。小xxx雖然平靜了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來擔(dān)當(dāng)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班領(lǐng)導(dǎo)的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班領(lǐng)導(dǎo)破壞紀(jì)律。從今以后，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。同學(xué)也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的、民主的。例如，班領(lǐng)導(dǎo)非評比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的看法，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的法規(guī)都有自己的一份看法，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來。同學(xué)們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說就不代表它不存在。這種狀況下情愿他們掏出真心話，老師對其看法分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。

同學(xué)做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要由于自己是老師而以權(quán)欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜想可能使他干的，于是在沒有真憑實(shí)據(jù)時(shí)，就"落實(shí)"名單，我就開頭對他狂轟爛炸，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤?？墒撬辉赋姓J(rèn)，還說老師不信任他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯(cuò)了？后來認(rèn)真一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時(shí)候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為后悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)肅地向程凱賠禮。我也沒想到，這一舉動(dòng)后來對班上的同學(xué)有著樂觀的影響。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣掌握他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無恙。所以，培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于同學(xué)的'腦袋中，并讓班領(lǐng)導(dǎo)和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。

程凱和竺馬生鵬是班上的頭號(hào)人物。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡潔的，聽從他們的話，參加起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)フ務(wù)?，發(fā)表個(gè)人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參加爭論，讓他們在這種狀況下對自己的行為作出評價(jià)。這樣的談?wù)撨M(jìn)行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能漸漸融進(jìn)集體中去。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨和討論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇4

一、班級(jí)基本狀況分析

本班共有同學(xué)48名，其中女生25人。大部分同學(xué)膽子較大，共性淳樸。從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)力量較差，思維不夠敏捷。

主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，對一些簡潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠干凈；語言表達(dá)力量弱，不太擅長表達(dá)自己的思想；特殊是同學(xué)的自立思索力量及計(jì)算力量差，動(dòng)手力量也特別差。本學(xué)期我將以端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，重視表揚(yáng)鼓舞，扎實(shí)同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的思維力量，計(jì)算力量。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校內(nèi)文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、同學(xué)文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、形成特色、注意實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班同學(xué)的狀況特點(diǎn)，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點(diǎn)的開展幾項(xiàng)工作。

三、工作原則

1、進(jìn)展原則：即制造條件，使每個(gè)同學(xué)得到進(jìn)展。

2、民主原則：班內(nèi)的工作和同學(xué)相互商議，爭論打算，有問題求大同存小異，探討解決。加強(qiáng)師生的合作，形成合力，提高班級(jí)分散力。

四、工作目標(biāo)

1、在同學(xué)日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，為六班級(jí)的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ)。

五、主要工作

（一）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育。常規(guī)教育

（二）加強(qiáng)同學(xué)的德育教育

（三）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律：課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展跳繩，做嬉戲，拍球等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理。

（四）衛(wèi)生方面：

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

（五）抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、抓好班級(jí)小領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。

2、每三周召開一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解同學(xué)的思想狀況，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)同學(xué)改正不足。

3、進(jìn)行一次家長會(huì)，力爭家?；?dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、發(fā)揮家長的作用。

抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，對同學(xué)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、等狀況進(jìn)行考核，每周公布"五項(xiàng)評比"狀況，每周進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)新學(xué)期同學(xué)日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使同學(xué)從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)當(dāng)這樣做"。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇5

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔(dān)當(dāng)班主任工作的這半年來，在許多老師的關(guān)心下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，漸漸的成長起來。就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡潔的匯報(bào)。

一、從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過程中仔細(xì)不分心的學(xué)習(xí);一班級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓同學(xué)寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正仔細(xì)的態(tài)度。每次在向同學(xué)講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì)喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向安靜優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后同學(xué)們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會(huì)播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)用心聽講，我就經(jīng)常用接兒歌的形式提高他們的留意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正ONETWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不任憑扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深化同學(xué)的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，從愛做起

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)同學(xué)，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時(shí)，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。

天氣涼了，同學(xué)下課出去時(shí)，我總要叮囑一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€(gè)可愛的孩子淘氣的對我說;“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師?！蔽衣牶笮睦锾貏e的欣慰。我仍舊還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)覺她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真絢爛的笑容。那么純真、心里那么暖和。對于我班的同學(xué)他們每個(gè)人在我的心里都是公平的。不論他們是成果好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是淘氣的!由于這份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂!

三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感

通過各種活動(dòng)可以培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞競賽、疊被子競賽、講故事競賽，我們班一一取得了肯定的成果。當(dāng)然結(jié)果并不是特別重要的，是預(yù)備競賽的過程。在這個(gè)過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增加只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的樂觀性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增加其上進(jìn)心和自我克制力量。同時(shí)要鼓舞同學(xué)齊心合力，為班集體爭光，同學(xué)取得了勝利會(huì)產(chǎn)生驕傲感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成功的歡快時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

四、加強(qiáng)與任課老師間的溝通

俗話說：“一個(gè)英雄三個(gè)幫。”沒有科任老師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。依據(jù)平常觀看，由于我每天和同學(xué)在一起的時(shí)間最長，相應(yīng)在同學(xué)心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上基本上能做到用心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他老師口中得知，學(xué)期開頭的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫，令任課老師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課老師準(zhǔn)時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課老師溝通更能發(fā)覺出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說話進(jìn)行商議著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，無堅(jiān)不摧。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)21——24班生物課，同時(shí)任初二21班班主任。學(xué)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、班主任工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。我樂觀鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對學(xué)困生賜予幫扶、疏導(dǎo)，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)的恐驚心理。在班級(jí)中讓學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)困的同學(xué)，形成傳幫帶，帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)樂觀性。同時(shí)幫助班主任管理好班級(jí)的工作。

4、會(huì)考是這個(gè)學(xué)期工作的重心，做好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn)。

二、班主任工作方面

1、注意班級(jí)后進(jìn)生的帶動(dòng)。

2、提高集體榮譽(yù)感，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)紀(jì)律觀念。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇7

在xxxxxxx學(xué)年度本人擔(dān)當(dāng)一（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。44位小伴侶通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面