荷葉圓圓(第二課時)【教學課件】

荷葉圓圓13第二課時荷葉圓圓13第二課時激趣導入讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！激趣導入讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧晶展停膀摘蘋果搖翅透珠躺唱晶展停膀摘蘋果搖翅透珠躺唱讀一讀，說說荷塘里來了哪幾位朋友？(串珠問題1)荷塘里來了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這幾位朋友。品讀釋疑讀一讀，說說荷塘里來了哪幾位朋友？(串珠問題1)荷塘它們分別把荷葉當成了什么？用“----”畫出來。(串珠問題2)它們分別把荷葉當成了什么？用“----”畫出來。(串珠問題2小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛?！皳u籃”寫出了小水珠在荷葉上來回滾動的動態(tài)，更生動。朗讀指導：以歡快的語氣去讀，體會小水珠的可愛頑皮?！罢！薄傲辆ЬА币刈x。把“荷葉”比作“搖籃”語言生動、形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷上那種舒適的樣子“躺”“?！眱蓚€動詞的運用準確形象。小水珠為什么說“荷葉是我的搖籃”？小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀?！傲ⅰ薄罢归_”用擬人的修辭手法，突出了小蜻蜓的快樂心情。朗讀指導：我們朗讀時要輕快，把小蜻蜓落在荷葉上的情景讀出來。重讀“立”“展開”。小蜻蜓把荷葉比作停機坪，說明了荷葉對它的重要性。你從“立”“展開”體會出了什么？小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小青蛙呱呱地放聲歌唱，“呱呱”是擬聲詞，這樣的詞語還有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗讀指導：朗讀時要把小青蛙盡情放歌的情景讀出來。“蹲”“放聲”朗讀時重讀，“歌唱”讀時要慢一些，仿佛在傾聽一樣。把荷葉比作歌臺，讓人聯(lián)想到小青蛙在荷葉上唱歌的情景。“蹲”寫出了青蛙的姿勢。作者將青蛙的“呱呱”叫聲寫成歌唱，滲透著濃濃的喜愛之情。你從“呱呱”體會出了什么？這樣的詞語還有哪些？小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朗讀指導：要把小魚兒在荷葉下快樂玩耍的情景讀出來。“笑嘻嘻”是小魚兒開心地笑呢，朗讀時要繪聲繪色，“一朵朵”朗讀時重讀，表現(xiàn)出數量多，“很美很美”讀時要慢一些，樣子要陶醉。把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點?！靶ξ薄芭酢边\用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小魚兒自由、快樂的樣子。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來仿寫：照樣子說一說。笑嘻嘻__________、__________。游來游去__________、__________。很美很美__________、__________。靜悄悄笑呵呵走來走去跳來跳去很小很小很高很高仿寫：照樣子說一說。靜悄悄笑呵呵概念：比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方，叫比喻。特點：一般要用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物比那些抽象的、深奧的、陌生的事物。認識比喻概念：比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的讀讀畫出的句子，想想大家為什么這么說。(串珠問題3)大家這么說是因為喜歡荷葉。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】讀讀畫出的句子，想想大家為什么這么說。(串珠問題3)大家這么連一連，說一說小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒停機坪歌臺涼傘搖籃這是課后第2題哦！荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】連一連，說一說小水珠小蜻蜓小青蛙小這是課后第3題哦！讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果

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紅紅的荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】這是課后第3題哦！讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果示例：小鳥說：“荷葉是我隨波蕩漾的游船。”小鳥在荷葉上飛來飛去，找到了一條條美味的小蟲。到公園中去找一找，看看還有什么小動物把荷葉當作什么，畫一畫，和班上的小朋友交流。主題延伸荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】示例：小鳥說：“荷葉是我隨波蕩漾的游船。”小鳥在荷葉上飛來飛一課一法一練學寫比喻句本文中小水珠把“荷葉”比喻成“搖籃”是因為荷葉又大又圓，還隨風搖晃，與搖籃有相似之處。寫比喻句，先要找到兩個事物之間的相似之處，再把一個事物說成另外一個事物。注意運用“像、好像”等比喻詞。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】一課一法一練學寫比喻句本文中小水珠把“荷葉”比喻成“搖籃”是舉一例：

皎潔的月亮高掛在天空中，月光像流水一樣瀉下來。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】舉一例：皎潔的月亮高掛在天空中，月光像流水一樣瀉下來。荷葉練一練：假如你有一片荷葉，你會把荷葉當成什么？寫一寫，用上比喻的修辭手法。示例：荷葉是我的綠色草帽，幫助我遮蔽夏天的烈日。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】練一練：假如你有一片荷葉，你會把荷葉當成什么？寫一寫，用上比《荷葉圓圓》通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個小伙伴的對話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對荷葉的喜愛之情，同時我們也感受到了自然界中動植物之間互幫互助的密切關系。課文表達了小動物們什么樣的感情？(核心問題)本課小結荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】《荷葉圓圓》通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個小伙伴的對這是一篇散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，激發(fā)了我們的想象，使我們感受到了夏天、大自然的美好。課堂小結荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】這是一篇散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是荷葉圓圓小水珠——搖籃小蜻蜓——停機坪小青蛙——歌臺小魚兒——涼傘對荷葉、對夏天的熱愛之情結構圖示荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓小水珠——搖籃對荷葉、對夏天的熱愛之情結構圖示荷葉圓荷葉荷葉大，荷葉圓，荷葉好像碰碰船。船擠船，不能玩，急得青蛙轉圈圈。拓展延伸荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉拓展延伸荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓你覺得荷葉像什么呢？說出來跟爸爸媽媽一起分享。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】你覺得荷葉像什么呢？說出來跟爸爸媽媽一起分享。荷葉圓1．層次分明，富有條理。本文精心設計分論點，擬制的分論點鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點。2．整散結合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結合，富于變化，多處反問句的使用，加強了文章的語勢，使情感更加飽滿。3.運用文化生活知識，簡述今天弘揚胡麻嶺隧道施工團隊“不服輸”精神的時代價值。4.假如學校在宣傳“不服輸”精神，請你在校園內做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團隊精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長江的水很渾濁，每逢要汲用時，都需用杏仁來澄清，過一個晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。7.舉西方哲學家、思想家的著作和言論作為例證，意在說明沒有中華文明史，也就沒有西方文明史。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】1．層次分明，富有條理。本文精心設計分論點，擬制的分論點鮮明24荷葉圓圓13第二課時荷葉圓圓13第二課時激趣導入讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！激趣導入讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧晶展停膀摘蘋果搖翅透珠躺唱晶展停膀摘蘋果搖翅透珠躺唱讀一讀，說說荷塘里來了哪幾位朋友？(串珠問題1)荷塘里來了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這幾位朋友。品讀釋疑讀一讀，說說荷塘里來了哪幾位朋友？(串珠問題1)荷塘它們分別把荷葉當成了什么？用“----”畫出來。(串珠問題2)它們分別把荷葉當成了什么？用“----”畫出來。(串珠問題2小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛?！皳u籃”寫出了小水珠在荷葉上來回滾動的動態(tài)，更生動。朗讀指導：以歡快的語氣去讀，體會小水珠的可愛頑皮。“?！薄傲辆ЬА币刈x。把“荷葉”比作“搖籃”語言生動、形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷上那種舒適的樣子“躺”“眨”兩個動詞的運用準確形象。小水珠為什么說“荷葉是我的搖籃”？小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。“立”“展開”用擬人的修辭手法，突出了小蜻蜓的快樂心情。朗讀指導：我們朗讀時要輕快，把小蜻蜓落在荷葉上的情景讀出來。重讀“立”“展開”。小蜻蜓把荷葉比作停機坪，說明了荷葉對它的重要性。你從“立”“展開”體會出了什么？小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小青蛙呱呱地放聲歌唱，“呱呱”是擬聲詞，這樣的詞語還有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗讀指導：朗讀時要把小青蛙盡情放歌的情景讀出來?！岸住薄胺怕暋崩首x時重讀，“歌唱”讀時要慢一些，仿佛在傾聽一樣。把荷葉比作歌臺，讓人聯(lián)想到小青蛙在荷葉上唱歌的情景?！岸住睂懗隽饲嗤艿淖藙?。作者將青蛙的“呱呱”叫聲寫成歌唱，滲透著濃濃的喜愛之情。你從“呱呱”體會出了什么？這樣的詞語還有哪些？小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朗讀指導：要把小魚兒在荷葉下快樂玩耍的情景讀出來?！靶ξ笔切◆~兒開心地笑呢，朗讀時要繪聲繪色，“一朵朵”朗讀時重讀，表現(xiàn)出數量多，“很美很美”讀時要慢一些，樣子要陶醉。把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點?！靶ξ薄芭酢边\用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小魚兒自由、快樂的樣子。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來仿寫：照樣子說一說。笑嘻嘻__________、__________。游來游去__________、__________。很美很美__________、__________。靜悄悄笑呵呵走來走去跳來跳去很小很小很高很高仿寫：照樣子說一說。靜悄悄笑呵呵概念：比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方，叫比喻。特點：一般要用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物比那些抽象的、深奧的、陌生的事物。認識比喻概念：比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的讀讀畫出的句子，想想大家為什么這么說。(串珠問題3)大家這么說是因為喜歡荷葉。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】讀讀畫出的句子，想想大家為什么這么說。(串珠問題3)大家這么連一連，說一說小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒停機坪歌臺涼傘搖籃這是課后第2題哦！荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】連一連，說一說小水珠小蜻蜓小青蛙小這是課后第3題哦！讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果

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紅紅的荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】這是課后第3題哦！讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果示例：小鳥說：“荷葉是我隨波蕩漾的游船?！毙▲B在荷葉上飛來飛去，找到了一條條美味的小蟲。到公園中去找一找，看看還有什么小動物把荷葉當作什么，畫一畫，和班上的小朋友交流。主題延伸荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】示例：小鳥說：“荷葉是我隨波蕩漾的游船?！毙▲B在荷葉上飛來飛一課一法一練學寫比喻句本文中小水珠把“荷葉”比喻成“搖籃”是因為荷葉又大又圓，還隨風搖晃，與搖籃有相似之處。寫比喻句，先要找到兩個事物之間的相似之處，再把一個事物說成另外一個事物。注意運用“像、好像”等比喻詞。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】一課一法一練學寫比喻句本文中小水珠把“荷葉”比喻成“搖籃”是舉一例：

皎潔的月亮高掛在天空中，月光像流水一樣瀉下來。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】舉一例：皎潔的月亮高掛在天空中，月光像流水一樣瀉下來。荷葉練一練：假如你有一片荷葉，你會把荷葉當成什么？寫一寫，用上比喻的修辭手法。示例：荷葉是我的綠色草帽，幫助我遮蔽夏天的烈日。荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】練一練：假如你有一片荷葉，你會把荷葉當成什么？寫一寫，用上比《荷葉圓圓》通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個小伙伴的對話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對荷葉的喜愛之情，同時我們也感受到了自然界中動植物之間互幫互助的密切關系。課文表達了小動物們什么樣的感情？(核心問題)本課小結荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】《荷葉圓圓》通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個小伙伴的對這是一篇散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，激發(fā)了我們的想象，使我們感受到了夏天、大自然的美好。課堂小結荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】這是一篇散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是荷葉圓圓小水珠——搖籃小蜻蜓——停機坪小青蛙——歌臺小魚兒——涼傘對荷葉、對夏天的熱愛之情結構圖示荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓-PPT(第二課時)【教學課件】荷葉圓圓小水珠——搖籃對荷葉、對夏天的熱