《人物與環(huán)境》教案設計

教學目標境。訓練學生想象水平。教學準備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學過程一、導入1生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境二、新授1、出示人物形象想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？學生討論、回答2、在原有人物的基礎上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3、打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？S人物的衣著也能夠根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來實行添加。4充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎。三、學生作業(yè)作業(yè)要求：自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學雷同。畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。四、作品展示、評價對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”五、總結(jié)、延伸。趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提升，以后還能夠多實行這樣趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提升，以后還能夠多實行這樣的訓練和游戲?！度宋锱c環(huán)境》教學設計一、教材分析1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。本課是創(chuàng)新思維訓練的一種方式，教師能夠根據(jù)實際情況，為學生提供部分人物動態(tài)圖片，也能夠采用實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動紙張改變動態(tài)的方法使用。二、教學內(nèi)容學生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。三、教學目標1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。23、情感目標：激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。四、教學重難點1、重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。2、難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。教學準備：繪畫用具、印有人物動態(tài)的作業(yè)紙.五、教學過程（一）導入新課看它是誰（學生搶著回答：機器貓）（課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場景）你發(fā)現(xiàn)了嗎，誰來說（生：冬天不能穿著背心短褲。）今天我們就來研究人物與環(huán)境的相關知識。板書課題：人物與環(huán)境。（請同學們齊讀課題）（二）講授新課1、師：同學們，讓我們先來看一幅有趣的圖片。使用課件出示沒有背景的大雄奔跑姿勢的圖片。師：想想圖片中大雄在做什么？學生回答：賽跑。師：看來你是個愛運動的孩子，那跑步穿什么樣的衣服？生：運動服。背心短褲。師追問：在哪跑步？生：運動場，公園，廣場上、、、、、、（（生1：大他在公交車站趕公交車；2：大雄在街上捉小偷；3：可能是他遲到了背著書包去上學、、、、、、學生發(fā)散思維回答各種答案）2、師：大家的想法都很不錯，老師覺得他的動作看起來像、、、、、、（師課件演示被恐龍追）而且還像、、、、、（課件犯錯誤被媽媽打）師課件展示后小結(jié)：同學們看，同樣的一個動作，在不同的環(huán)境里，就會組成不同的畫面。剛才，我們根據(jù)人物的動作（在黑板上寫板書：動作環(huán)境）想象了周圍的環(huán)境。同樣，我們還可以通過改變動作的方向（在黑板上寫板書：方向）對周圍的環(huán)境進行想象。3、師：(出示橫著大雄的圖片)看,現(xiàn)在大雄又像在干什么?（學生回答:在床上打滾，摔了一跤）那如果是這個方位呢？（出示腳朝上的圖片）這個動作又像在干什么？（師課件再換一個方位）還有這樣呢？這樣像是在干什么？師接著說：我們讓大雄做一個360°的空翻看看（師出示課件，手勢指）4、師：同學們用紙模的形式給大雄的動作選擇了合適的環(huán)境，那大雄的其他動作還可以在哪些情境中出現(xiàn)呢，我們一起來看（課件欣賞其他的畫，找學生說看到了什么）5、師總結(jié)：不管我們在什么地方以什么姿態(tài)做什么事都必須有合適的人物與環(huán)境真是相互依存、密不可分。(課件出示要求：)（三）作業(yè)要求1、構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意2、畫面生動，色彩鮮明3、人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一（四）學生畫作業(yè)當?shù)沫h(huán)境注意與人物的關系。（突出人物活動）（五）展示：(請)（請學生說最喜歡哪幅，理由是什么）（六）結(jié)束語：更有本領大家都有非常豐富的想象力，希望你們在生活中繼續(xù)做有心人，把我們的生活創(chuàng)造的更美好。好，這節(jié)課就上到這里，