礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)

礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)xxx公司礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度礦區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)礦山開發(fā)中的生態(tài)修復(fù)生態(tài)修復(fù)任務(wù)礦山生態(tài)修復(fù)的主要任務(wù)，是在目前技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平的條件下，將受到開發(fā)影響的主要環(huán)境問題，通過科學(xué)、系統(tǒng)的生態(tài)修復(fù)工程和長(zhǎng)期的生態(tài)撫育措施，使被破壞的、受損的礦山環(huán)境功能逐步恢復(fù)，使之生態(tài)環(huán)境自身可持續(xù)良性發(fā)展，逐步形成自我維持的繁衍生態(tài)平衡體系。礦山的主要生態(tài)修復(fù)對(duì)象包括：露天采礦場(chǎng)地、地下開采的采動(dòng)影響區(qū)、排土場(chǎng)、選礦尾礦庫、堆浸場(chǎng)、輸送管線填埋區(qū)、道路、各工業(yè)場(chǎng)地等。生態(tài)修復(fù)的時(shí)序礦山生態(tài)修復(fù)的時(shí)期，目前傳統(tǒng)的是在開采完成后再來修復(fù)。隨著復(fù)墾工作的深入，和對(duì)礦業(yè)開發(fā)歷程的理解，正確的復(fù)墾和生態(tài)修復(fù)活動(dòng)，應(yīng)伴隨礦山全部開發(fā)過程，實(shí)施全程動(dòng)態(tài)恢復(fù)。也就是生態(tài)恢復(fù)工作，應(yīng)貫穿在礦山建設(shè)期、運(yùn)營期和關(guān)閉期，以及后延的生態(tài)撫育期的全部開發(fā)過程。伴隨生產(chǎn)時(shí)序，實(shí)施及時(shí)的復(fù)墾工程，恢復(fù)措施，使其被破壞的工業(yè)場(chǎng)地得以科學(xué)的、及時(shí)地恢復(fù)。生態(tài)修復(fù)的內(nèi)容礦區(qū)不同的開發(fā)階段，蘊(yùn)含著不同的生態(tài)修復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。在礦山基本建設(shè)階段，礦山生態(tài)環(huán)境修復(fù)的主要方面，是礦山開拓階段形成的道路、邊坡、受影響的場(chǎng)地，表土的剝離、貯存和保護(hù)，場(chǎng)地恢復(fù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，植被品種的選擇及小區(qū)試驗(yàn)、設(shè)計(jì)，恢復(fù)工程材料的篩選和獲取。在礦山運(yùn)營階段，應(yīng)按開發(fā)建設(shè)時(shí)序，在運(yùn)營期長(zhǎng)達(dá)10-30年的范圍內(nèi)，可按工程進(jìn)展劃分時(shí)間段，不同的時(shí)間段有不同的復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)任務(wù)、對(duì)象。在尾礦庫、排土場(chǎng)、堆浸場(chǎng)、露天采礦場(chǎng)地，已經(jīng)最終完成的堆筑作業(yè)的邊坡、臺(tái)階、平臺(tái)或局部場(chǎng)地，應(yīng)是此階段的及時(shí)、動(dòng)態(tài)安排復(fù)墾工程的重點(diǎn)。在大面積完成頂部平臺(tái)、沉積灘、臺(tái)階、道路等場(chǎng)地，應(yīng)集中安排復(fù)墾工程，生態(tài)恢復(fù)措施。在接近開采完成或閉礦階段，應(yīng)重點(diǎn)完成各類場(chǎng)地的生態(tài)恢復(fù)工程，補(bǔ)充修復(fù)質(zhì)量不能保證正常成活場(chǎng)地的恢復(fù)工作。對(duì)于建有永久建筑的場(chǎng)地和設(shè)施，應(yīng)評(píng)估其質(zhì)量和依據(jù)需要決定保留和拆除。使即將關(guān)閉的礦區(qū)，保留的設(shè)施為當(dāng)?shù)厮茫荒苓z留污染場(chǎng)地。拆除的建構(gòu)筑物和設(shè)施，清理后根據(jù)最終的利用去向，實(shí)施復(fù)墾或利用，合理安排各得其所。貫穿在各階段中的一項(xiàng)不可缺少的任務(wù)，是對(duì)已經(jīng)完成復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)的場(chǎng)地和區(qū)域，實(shí)施持續(xù)幾年的生態(tài)撫育和跟蹤，確?；謴?fù)修復(fù)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生態(tài)修復(fù)取得可持續(xù)、自我維持的良性循環(huán)機(jī)制。經(jīng)過人工強(qiáng)化的復(fù)墾工程，生態(tài)修復(fù)等措施，經(jīng)過幾年、十幾年的生態(tài)循環(huán)和演替，礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)一定可以逐漸朝著恢復(fù)到采前的生態(tài)環(huán)境發(fā)展。礦區(qū)主要生態(tài)修復(fù)技術(shù)采礦區(qū)生態(tài)修復(fù)露天礦采場(chǎng)開采后，多形成坡度陡的巖石邊坡，以及寬度不大的臺(tái)階。凹陷露天坑底部，常有積水，應(yīng)因地制宜的開展采區(qū)以臺(tái)階為主的復(fù)墾工程，覆蓋300-500mm的表土，種植草灌為主的鄉(xiāng)土品種，有條件的邊坡可噴植植被層，合理安排復(fù)墾區(qū)的保水和排水。對(duì)周邊的植林防護(hù)林帶和露天采區(qū)的景觀，進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和實(shí)施。排土場(chǎng)復(fù)墾排土場(chǎng)復(fù)墾技術(shù)，包含單一廢石堆場(chǎng)的復(fù)墾技術(shù)。作為金屬廢棄堆場(chǎng)的排土場(chǎng)，常為酸性排土場(chǎng)，這類堆場(chǎng)生態(tài)復(fù)墾的特殊性，是硫化礦物的廢石，酸度常在pH1-2或更低，常規(guī)技術(shù)復(fù)墾植被難以正常生長(zhǎng)。因此，需要處置酸性污染后才可建立植被。近十多年來，國內(nèi)外對(duì)此類堆場(chǎng)的治理做過大量的實(shí)驗(yàn)研究，示范工程發(fā)展也很快，出現(xiàn)了從源頭治理工程，以及堆存后的治理工程的兩種不同的治理程序和效果。其中，源頭治理措施，主要是通過對(duì)廢棄物產(chǎn)酸特性、產(chǎn)酸潛勢(shì)研究后，提出防止措施和實(shí)施酸性控制工程，以及氣候生態(tài)恢復(fù)工程。堆存后的治理工程，重在場(chǎng)地酸性的去除，建立人工植被層。國內(nèi)暢行的是后者。主要是難以實(shí)現(xiàn)酸性物排放和治理時(shí)序的科學(xué)結(jié)合，而在廢棄堆體形成后，多只能按處理生長(zhǎng)基質(zhì)酸性設(shè)計(jì)恢復(fù)生態(tài)工程。從源頭研究產(chǎn)酸機(jī)制、采用控制產(chǎn)酸過程、防止酸性產(chǎn)生措施的研究，本領(lǐng)域的研究在國內(nèi)尚未有成熟的技術(shù)和規(guī)模工程化治理。尾礦庫復(fù)墾尾礦庫植被恢復(fù)的技術(shù)難點(diǎn)是尾砂粒徑粗、沒有土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，內(nèi)聚力極低、持水能力差、營養(yǎng)成分低下，甚至存在不同程度的有毒有害成分，植被品種賴以生存的微生物幾近為零，風(fēng)蝕嚴(yán)重，晝夜溫差大,尾砂極端溫度可達(dá)50℃以上等惡劣生境。在查明、確定礦山廢棄的廢石、尾礦、廢渣堆場(chǎng)等污染物處置完成后，可進(jìn)行礦山各類廢棄堆場(chǎng)的復(fù)墾和生態(tài)恢復(fù)工程，完成最終堆場(chǎng)穩(wěn)定化和生態(tài)化處置。在本領(lǐng)域先進(jìn)、成熟的技術(shù)，是尾礦庫有土復(fù)墾的生態(tài)恢復(fù)技術(shù)和無土復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)技術(shù)。該技術(shù)是針對(duì)有色金屬礦山尾礦的專業(yè)技術(shù)，具有針對(duì)性符合所在地自然特點(diǎn)、場(chǎng)地及邊坡穩(wěn)定性好、復(fù)墾后場(chǎng)地穩(wěn)定符合安全要求，植被覆蓋度高，在缺乏土壤的地區(qū)可實(shí)施無土覆蓋復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)工程。相對(duì)一般復(fù)墾技術(shù)相比，該復(fù)墾技術(shù)成本低、綜合復(fù)墾工程質(zhì)量為前沿水平。該技術(shù)成功實(shí)現(xiàn)了尾礦庫邊坡上不需要覆土直接建立植被層，實(shí)現(xiàn)邊坡穩(wěn)定，水土流失控制達(dá)到90%以上，為缺乏土源的地區(qū)提供了行之有效的植被穩(wěn)定邊坡的復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)技術(shù)，受到業(yè)主單位的歡迎，推廣潛力巨大。本尾礦庫復(fù)墾技術(shù)，還包括鋁土礦尾礦－赤泥堆場(chǎng)復(fù)墾生態(tài)恢復(fù)技術(shù)。該技術(shù)必須解決強(qiáng)堿性介質(zhì)、邊坡坡度大、基質(zhì)堅(jiān)硬、建立植被難以成活等問題。廢石邊坡復(fù)墾技術(shù)國內(nèi)對(duì)石質(zhì)邊坡實(shí)施生態(tài)防護(hù)始于20世紀(jì)80年代中期，90年代后期得到了迅速發(fā)展。由于石質(zhì)邊坡的特殊立地條件，土質(zhì)邊坡植被護(hù)坡常用的技術(shù)，如液壓、固相噴播技術(shù)、挖溝植草技術(shù)、植生帶技術(shù)及三維網(wǎng)綠化等技術(shù)并不適用。厚層基質(zhì)噴附技術(shù)，已經(jīng)成為我國坡面防護(hù)及植被恢復(fù)工程的一種常用技術(shù)，在全國各地得到普及推廣。厚層基質(zhì)噴附技術(shù)，是將人工配制的植物生育基質(zhì)與植物種子、防侵蝕材料等混合在一起，采用專用設(shè)備（噴射機(jī)），通過高壓空氣將其噴射出去，附著在邊坡表面的一種植被建植方法。技術(shù)優(yōu)點(diǎn)：一是能在坡面上形成較厚的植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的有機(jī)質(zhì)層（7～15cm）；二是使植物種子有比較自然的發(fā)芽過程，保證噴撒的種子有較高的發(fā)芽率和存活率；三是噴播速度快；四是適用范圍廣；五是有效防止水土流失，植被覆蓋度達(dá)到85％。目前，噴播技術(shù)廣泛的應(yīng)用于公路、鐵路以及部分廢棄采石場(chǎng)邊坡，技術(shù)相對(duì)成熟。而噴播技術(shù)應(yīng)用到采礦廢石堆場(chǎng)的研究還未見報(bào)道。將實(shí)用的噴播技術(shù)引進(jìn)到采礦廢石堆場(chǎng)邊坡生態(tài)恢復(fù)，對(duì)全面實(shí)施礦山廢棄地的生態(tài)恢復(fù)，將起到推動(dòng)作用。參考文獻(xiàn)［１］Ｙａｓｕｍｓｓａ，Ｉｔａｋａｒａ，Ｊ．Ｓ．Ｅａｄｅｓｅｃ．ＩｎｔｅｇｒａｔｅｄＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＬｅｗｉｓＰｕｂｌｉｓｈｅｒｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，ａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅＡｓｉａｎ－ＰａｃｉｆｉｃＲｅｇｉｏｎ．［２］ＭｉｎｇＨＷｏｎｇＴｈｅＲｅｓｔｏｒａｔｉｏｎａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆＤｅｒｅｌｉｃｔＬａｎｄ．，ＡｎｔｈｏｎｙＢｒａｄｓｈａｗＷｏｒｌｄＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃ．［３］ＲａｏＱ，ＺｈａｎｇＬ，ＤａｉＨ，ＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｎＴｈｅＥｃｏｌｏｇｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｏｆＭｉｎｉｎｇＩｎｄｕｓｔｒｙｆｏｒＴｈｅＳｕｓｔａｉｎａｂｌｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．ＭＬＲＥＲ，３２６－３３１．２０００．［４］武強(qiáng),劉伏昌等．礦山環(huán)境研究理論與實(shí)踐［Ｍ］．北京：地質(zhì)出版社,2005．［５］陳玉成．污染環(huán)境生物修復(fù)工程［Ｍ］．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，２００３．［６］孫鐵，李培軍，等．土壤污染形成機(jī)理與修復(fù)技術(shù)［Ｍ］．北京：科學(xué)出版社，２００５．當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會(huì)其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭(zhēng)先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)?！蓖馄艆s不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí)，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個(gè)人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作只會(huì)留下不好的滋味?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》?！北闶钦f，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》。孔子在《論語》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀?！保╗英]莎士比亞）。“一本新書象一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋?！保╗瑞士]凱勒）?！安蛔x書就沒有真正的學(xué)問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識(shí)?！蛔x書的人就不是一個(gè)完人?！保╗俄]赫爾岑）。多讀書,可以開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識(shí)寶庫,進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,可以變“下里巴人”為“陽春白雪”,從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣?！皶请S時(shí)在近旁的顧問,隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這顧問的次數(shù)。”（凱勃司）。知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國,沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的;科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí),是不可能的。那么,就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中,不可能人人都能得到指導(dǎo)老師,那么,最好的老師就是書籍?！皶暄焉烊胛覀兊男撵`,詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書籍到處可得,而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)?！?[英]哈慈利特)。讀書有這樣多的好處,而書籍又可隨時(shí)隨地買到,并且花錢不多;時(shí)間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已達(dá)到一定程度,且無家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,千萬不要白白地浪費(fèi)掉。中國有句古話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長(zhǎng),記憶力衰退,由于家庭的重負(fù),精力集中不起來,那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。“學(xué)海無涯勤是岸,云程有路志是梯”,“勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂?。“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?！保╗唐]韓愈）。成功的喜悅,永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué),勇于攀登的人們?！叭绻銈?年輕的人們,真正希望過‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧?！保╗蘇]高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學(xué)習(xí)吧,年輕的朋友!古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒讀羅曼羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。從群體上看，中專畢業(yè)生的劣勢(shì)是閱歷較少、知識(shí)層次相對(duì)不高;優(yōu)勢(shì)是學(xué)校專業(yè)設(shè)置大多貼近市場(chǎng)實(shí)際、貼近一線需要，且中專畢業(yè)生年青、肯吃苦、可塑性強(qiáng)。從個(gè)體來說，每位畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)項(xiàng)又各不相同，如有相當(dāng)一部分畢業(yè)生動(dòng)手操作能力較好;有些學(xué)生非常上進(jìn)，上學(xué)期間還同時(shí)參加了職業(yè)資格考試或自學(xué)考試。所以，在實(shí)事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，打動(dòng)聘任者。沒有