三年級上冊教學(xué)工作計劃

Word———三年級上冊教學(xué)工作計劃

【推舉】三班級上冊教學(xué)工作方案四篇

日子猶如白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份方案吧。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜嗉壣蟽越虒W(xué)工作方案4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

三班級上冊教學(xué)工作方案篇1

一：教學(xué)目的

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

同學(xué)已接觸北師大英語有兩年時間，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語與簡潔的單詞，同學(xué)的聽說讀的力量有肯定的基礎(chǔ)了，同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊書是人教版開頭，和二班級的英語是兩個不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時是學(xué)校階段最有樂趣的一本書，信任同學(xué)更加有愛好學(xué)好并把握好學(xué)校三班級的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。雖然二班級這次新增了11個新同學(xué)，但我有信念與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個特別生，所以在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的全面進展、將來進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，做好聽說讀寫的力量，特殊是剛開頭字母單詞的寫法，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

三、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、每單元有中心，圍圍著一個主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓同學(xué)有統(tǒng)一的歸納性，一目了然。

2、本書中布滿了很多樂趣，配上音樂與圖片或動作，讓同學(xué)布滿奇怪，把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。

3、艷麗的圖片或插圖，吸引同學(xué)的眼球，能吸引同學(xué)的愛好與愛好。

4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)同學(xué)走進他們的說話天地，有親切感。

5、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

6、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)cuture，培育將來跨文化交際所需要的日常交際力量。

7、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為同學(xué)制造料號的學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來滿意同學(xué)的所求，拓展同學(xué)的自我進展的空間。

四、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應(yīng)的單詞。

２、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點）

３、能比較嫻熟地操練所學(xué)的日常交際用語。（Let’stalk）

４、聽懂錄音中清楚的話語和單詞。

5、能會聽做Let’sdo。了解部分西方的文化學(xué)問。

教材重點難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語26個字母Ａa——Zz。

２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。

３、能比較嫻熟地運用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語。

4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學(xué)的`日常交際用語。

五、主要措施

１、以活動、嬉戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，在活動中學(xué)英語，練英語，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具、肢體語言、課件相結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。

4、依據(jù)書本設(shè)計不同的情景，讓同學(xué)熬煉自己的口語，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。

三班級上冊教學(xué)工作方案篇2

一、教材分析

三班級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。三班級上冊共支配了主題，即：“我的家”，“我學(xué)習(xí)和生活的地方”，“我在生活中長大”，“我和規(guī)章交伴侶”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會性進展有機地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最基本的社會公德意識。

2．以同學(xué)的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進同學(xué)對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4．培育對同學(xué)道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

三．教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增加教材與同學(xué)的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、同學(xué)生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

五、班級狀況分析：

本班同學(xué)思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

六、教學(xué)措施

１.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。

２.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

４.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

七、附教學(xué)進度：略

三班級上冊教學(xué)工作方案篇3

一、基本狀況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三班級（2）班的英語教學(xué)工作，本班共有同學(xué)39名。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪，對英語都有著非常深厚的愛好。

二、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

四、教學(xué)目的

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

（略）

三班級上冊教學(xué)工作方案篇4

一、教材分析：

教材的內(nèi)容支配在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。在科學(xué)學(xué)問方面，1～5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從同學(xué)生活中最為熟識的“事物”入手，引發(fā)一系列的學(xué)?；顒?。在科學(xué)探究方面，考慮倒三班級同學(xué)的生理和心理進展水平，還不行能從事較為自立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀看的特點，教材將著重點放在進展同學(xué)的觀看力量和對科學(xué)觀看的理解之上。全冊是以同學(xué)有系統(tǒng)的觀看活動為主線綻開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀看對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀看力量有步驟、有方案地進展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多力量的培育。為了進展同學(xué)的科學(xué)推斷力量，教材還充分體現(xiàn)了對觀看記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了同學(xué)的親身經(jīng)受和體驗。教材在活動設(shè)計中，還有意識地支配了多項環(huán)境愛護的內(nèi)容，力圖從多方面促進同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的進展。

二、對所教同學(xué)的分析：

學(xué)?？茖W(xué)三班級上冊所使用的班級有一個，是三班級。我班共有同學(xué)30多名，男女同學(xué)人數(shù)相當(dāng)。同學(xué)普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，奇怪心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過老師觀看，該班級的同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)問把握程度差異較大，部分同學(xué)動手試驗的力量不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手試驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對大樹的觀看，經(jīng)受一次真正的科學(xué)觀看活動的過程和體驗；經(jīng)受用自己的方法對觀看到的內(nèi)容進行描述的活動過程；經(jīng)受簡潔的對樹葉的顏色、外形、大小等屬性的觀看、比較活動過程；經(jīng)受對一片完整的葉的各組成部分的觀看和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的熟悉；經(jīng)受用簡潔的文字、圖畫等記錄自己的觀看結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀看需要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動同學(xué)開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀看討論小動物的活動；并以活動經(jīng)受和體驗的形式進行愛惜小動物、珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程：經(jīng)受對小動物進行簡潔的觀看和描述的過程；經(jīng)受初步的按肯定挨次觀看及動態(tài)觀看、細(xì)節(jié)和痕跡觀看的過程；經(jīng)受簡潔的比較觀看的過程；經(jīng)受初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程；經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改進觀看方法的過程。

4、組織和指導(dǎo)同學(xué)在有結(jié)構(gòu)的觀看活動中，獲得關(guān)于動物的觀看特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境愛護等多方面的豐富的直接熟悉。鼓舞同學(xué)在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，進展自己的熟悉。

5、能有挨次、有目的、認(rèn)真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。

6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。

7、能查閱資料，了解人體的有關(guān)問題。

8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是相互親密協(xié)作的。人在生長發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增加。

9、手有感覺的功能，手的靈活與它的構(gòu)造有關(guān)。

10、眼、耳、鼻、舌、手（皮膚）是重要的感覺器官。

11、眼睛比其他感官接收外界的信息多。在對人體基本組成的觀看中，發(fā)覺人體構(gòu)造的精致與和諧之美。

12、體驗身體殘障所帶來的不便利，愛惜自己的身體，關(guān)懷和善待身體有殘障的人。

13、在觀看、討論的各種活動中，同學(xué)能夠漸漸做到注意事實、留心觀看、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的觀看，保持和進展同學(xué)樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

14、進一步熟悉水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，熟悉生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

15、經(jīng)受對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀看描述的活動過程。

16、能依據(jù)紙的主要