新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2022【3篇】(2022年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào))

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新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20221

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)盲八班的語文和推拿課教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下。

一、語文教學(xué)工作

1、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)知識和技能、過程和方法、情感立場和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的知識和技能并使他們掌控肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和事項(xiàng)，熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要先借助說明和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助說明和工具書、電腦，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

2、學(xué)情分析

本班共九名同學(xué)，其中七名為八班級，兩名為高一班級。每周七節(jié)課，可是嚴(yán)峻不足。高一班級的兩名同學(xué)閱讀和理解技能較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)主動性還要加強(qiáng)。由于復(fù)式教學(xué)的緣由，自主學(xué)習(xí)時(shí)間將會較長，所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)技能的培育，以便順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù);八班級的幾位同學(xué)技能各不相同，有一半同學(xué)閱讀理解技能頑強(qiáng)，但學(xué)習(xí)自覺性還不太強(qiáng)，平常要加口語交際和寫作方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、教學(xué)措施

(1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會進(jìn)展對語文的新要求出發(fā)，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操，培育審美情趣,做到既教書又育人。

(2)每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出“三五五”教學(xué)模式中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，講兩個(gè)班級的時(shí)間盡量安排合理。提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

(3)重視同學(xué)思維技能的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

(4)語文教學(xué)中，要著重知識之間，技能之間以及知識、技能、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

(5)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣,，多寫隨筆，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平，提高同學(xué)的閱讀技能和理解技能。

(6)優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

(7)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)技能。

(8)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(9)教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

二、推拿教學(xué)工作：

1、學(xué)情分析：

盲八班的同學(xué)已經(jīng)有了許多知識儲備，本學(xué)期要在手法上進(jìn)一步加強(qiáng)精確性和嫻熟性。另外，有一部分其他班級的大齡同學(xué)想要學(xué)習(xí)推拿課，他們的年齡、知識基礎(chǔ)等有很大差距。所以，還要從最基本的知識教起。由于這些同學(xué)剛剛接觸這門課程，在學(xué)習(xí)方法上可能會有些不適應(yīng)，甚至涌現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要依據(jù)不憐憫況采用不同教學(xué)方法。。

2、教材內(nèi)容：

學(xué)習(xí)推拿手法需要要學(xué)習(xí)許多相關(guān)學(xué)科的知識，比如，最基本的一些學(xué)科有：解剖、經(jīng)絡(luò)、腧穴、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等等，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，本學(xué)期我所教的推拿課，其中涵蓋了推拿手法、解剖、中醫(yī)基礎(chǔ)等學(xué)科。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，新同學(xué)將從解剖學(xué)的基本知識和基本手法講起，重點(diǎn)培育同學(xué)對這門學(xué)科的喜愛;八班將加強(qiáng)推拿手法的學(xué)習(xí)，解決一些同學(xué)手法不扎實(shí)的問題;加強(qiáng)手法練習(xí)以及學(xué)習(xí)簡約疾病的治療。

3、教學(xué)方法及措施

針對教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時(shí)，知識的難易程度要掌握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。實(shí)施教學(xué)時(shí)，敏捷、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能掌控基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時(shí)，留意同學(xué)的動手及協(xié)作探究技能的培育。

(1)課堂教學(xué)

為了更好地結(jié)合推拿學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，突出推拿學(xué)的特色，提高同學(xué)的動手技能，將推拿學(xué)有用化，將采納多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，使同學(xué)真正成為能“動口”又能“動手”的有用型人才，本學(xué)期將采納以下教學(xué)方法。

1)講授法。

在課堂教學(xué)中，老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授，使同學(xué)能系統(tǒng)全面地掌控手法及各種疾病的基本理論知識。在解剖學(xué)講授中，更要結(jié)合人體骨骼模型進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)概念要講清，難點(diǎn)、疑點(diǎn)要講透。我將采納邊講授邊讓同學(xué)動手觸摸人體骨架的方法，讓盲生通過對人體骨骼的徑直觀測，在理解的基礎(chǔ)上較輕松的學(xué)會所學(xué)內(nèi)容，盡量彌補(bǔ)視力缺陷帶來的不便，盡快掌控所學(xué)內(nèi)容。

2)直觀式教學(xué)法。

在手法的教授上，采納直觀法為主的教學(xué)方法。將盲生三至四人分為一組，老師用直觀的教學(xué)先在每組一名同學(xué)身上進(jìn)行手法的演示操作協(xié)作講解，其他同學(xué)通過觸摸觀測手法的形態(tài)、方向、體位，并開始仿照老師手法。這種直觀的教學(xué)方法正符合盲生認(rèn)識活動的規(guī)律是從感知開始的;它的非常作用在于讓盲生通過自己的多種感官徑直感知手法的技巧，為盲生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟與掌控理性知識制造條件。

3)啟發(fā)式練習(xí)法。

講解完每一種基本手法或疾病的基本理論知識之后，老師對手法操作程序及要領(lǐng)分解示范，同時(shí)要求同學(xué)仿照，然后再相互進(jìn)行人體手法操作練習(xí)，啟發(fā)同學(xué)體會能量的輕重、頻率的快慢、各手法之間的差異，讓同學(xué)在練習(xí)中發(fā)覺問題、解決問題。

4)個(gè)別化教學(xué)。

部分視障同學(xué)由于手部小肌肉幼年時(shí)沒有得到充分的熬煉，學(xué)習(xí)手法時(shí)，常涌現(xiàn)機(jī)械動作，假如機(jī)械動作嚴(yán)峻，需要長期的不間斷地訂正才能清除。所以，在教學(xué)中，對同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)施個(gè)別化教育。

2、加強(qiáng)手法練習(xí)

俗話說“熟能生巧”，推拿手法的嫻熟性技巧性也可謂“三分教，七分練”，所以，課堂所講的手法、病癥操作，每次上課前5～10分鐘兩人一組相互練習(xí)，同時(shí)要求課后回宿舍時(shí)再進(jìn)行練習(xí)，以加強(qiáng)同學(xué)們的應(yīng)用技能，以達(dá)教學(xué)之目的。

以上為本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我將在工作中仔細(xì)執(zhí)行，并不斷完善，讓教學(xué)效果更上一層樓。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20222

一、指導(dǎo)思想：

以鹿城區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)探究和討論新的教學(xué)方式和方法;依靠各級名師、骨干老師，大力開展校本討論，加強(qiáng)老師隊(duì)伍設(shè)建;強(qiáng)化教育處討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對、名師引領(lǐng)等活動，確保老師隊(duì)伍教學(xué)理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。

3、繼續(xù)開展課堂評價(jià)調(diào)研活動。通過評估調(diào)研確定成果，發(fā)覺不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

4、加強(qiáng)教育處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以學(xué)習(xí)求進(jìn)展，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，加強(qiáng)教育改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感，自覺推動以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程評價(jià)操作與案例》第二章(第五至第八節(jié))，實(shí)時(shí)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解精神，更新觀念，滲透性地運(yùn)用到教學(xué)中，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)心得。

2、積極開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師“學(xué)中研、研中學(xué)“。

(1)學(xué)科校本教研。以教研組為單元，開展敏捷多樣、行之有效的學(xué)科校本教研活動，樹立“問題就是課題“的意識，各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實(shí)際并針對課改中遇到的問題，確定討論課題。做到“五有“：有計(jì)劃，有課題，有主持人，有溝通，有活動記錄。形成老師骨干帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的老師團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校不僅成為同學(xué)成長的場所，也成為老師專業(yè)成長的沃土，以優(yōu)異的成果迎接區(qū)校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查，省、市校本教研示范校評比、檢查。

(2)“送出去“。積極派出老師參與外校或其他各級舉辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競賽或培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。同時(shí)要求外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師至少上交一份學(xué)習(xí)體會。

(3)“請進(jìn)來“。四月份將外請全國聞名教育教學(xué)專家學(xué)者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課)，擴(kuò)大老師的教育教學(xué)視野。

(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒間平常要相互聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)，本學(xué)期師傅至少指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)以上的公開課，師傅至少上兩節(jié)以上的示范課，并填入《師徒結(jié)對記載表》，做為學(xué)學(xué)年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。

(5)老師個(gè)人層面。鼓舞老師積極參與鹿城區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學(xué)設(shè)計(jì)“評比等;仔細(xì)做好個(gè)人年度成長總結(jié)。

(二)以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評估活動。

在上學(xué)期課堂教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教育處將繼續(xù)組織人員對上學(xué)期未進(jìn)行課堂評估的老師實(shí)施評估。從中確定成果，發(fā)覺不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

2、開展骨干老師教學(xué)研討活動。

三月份、五月份組織我校市骨干老師級鹿城區(qū)高級研修班學(xué)員上匯報(bào)研討課，并由校名師評課。以點(diǎn)帶面，推動課程改革，解決課程改革中遇到的問題和困惑，全面提高課堂教學(xué)效益。

3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。

選派校名師、市骨干老師去藤橋分校、小高橋?qū)W校上引領(lǐng)課。將先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷傳授給四周的老師，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的目的。

(三)以培育同學(xué)的綜合技能為歸宿，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

1、組織開展綜合實(shí)踐活動。

本學(xué)期，三班級以“愛綠護(hù)綠“為主題，四班級以“水資源社會調(diào)查“為主題，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動，活動遵循“親歷實(shí)踐、深入探究“的原那么，提倡親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)對自己感愛好的課題，持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。實(shí)行彈性課時(shí)制，由班主任老師負(fù)責(zé)，班級其他學(xué)科老師，在詳細(xì)活動中協(xié)同教學(xué)，從而深化素養(yǎng)教育，提高同學(xué)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽。

五月份組織二、四班級同學(xué)參與市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字競賽。學(xué)校將組織老師加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭取得好成果。其他各學(xué)科依據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽，通過競賽促進(jìn)素養(yǎng)教育的不斷深化。

(四)以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步完善集體備課制度。

備課內(nèi)容要有具體的備課記錄，每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上需要表達(dá)有依據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況的性格化設(shè)計(jì)，還需要有教學(xué)后記或反思，教育處每學(xué)期檢查兩次。

2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

繼續(xù)鼓舞廣闊老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把一些靜態(tài)的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的，使同學(xué)感愛好的教學(xué)內(nèi)容，盡量為老師增加有用的多媒體教學(xué)光盤，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求“，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，不要布置機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)，各科作業(yè)要協(xié)調(diào)(特別是各班的語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好)。作業(yè)批改和同學(xué)作業(yè)要規(guī)范，批改字跡工整美觀，錯題要求同學(xué)訂正并復(fù)批。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。

召開工作會議，分析形勢，并實(shí)時(shí)反饋，以便教育處及老師實(shí)時(shí)了解近期教學(xué)狀況，實(shí)時(shí)找出對策

5、加強(qiáng)老師聽課管理。

同學(xué)科老師要做到常常相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，一學(xué)期每位老師的聽課不少于15節(jié)。

附：行事歷

周次時(shí)間活動內(nèi)容

12、26—3、42月27日—28日同學(xué)返校、繳費(fèi);

3月1日上午始業(yè)教育，下午正式上課。

23、5—3、11學(xué)科教研組長會議

各學(xué)科新課程備課會

各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科校本教研計(jì)劃

33、12—3、18各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、校本教研計(jì)劃上交

校課堂教學(xué)評估工作啟動

校級學(xué)科教學(xué)論文評比活動

推舉和自薦參與鹿城區(qū)首屆課堂教學(xué)評比活動

43、19—3、25

市級骨干老師精品課展示活動(學(xué)校組織)

53、26—4、1

鹿城區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

64、2—4、8

教科研論文。心理健康論文、德育論文、教育

教學(xué)評價(jià)論文評比

74、9—4、15

學(xué)校新生招生工作

84、16—4、22期中教學(xué)工作檢查(備課、作業(yè))

校名師送教活動

94、23—4、29王菘舟等教育教學(xué)專家講學(xué)活動暨校名師課堂教學(xué)展示活動(語文學(xué)科)

104、30—5、6五一國際勞動節(jié)

115、7—5、13新老師考核

125、14—5、20畢業(yè)班質(zhì)量綜合評價(jià)工作會議

小升中招生工作(包括同學(xué)家長會)

區(qū)高級研修班學(xué)員匯報(bào)活動

135、21—5、27市骨干老師、區(qū)教壇新秀精品課展示(鹿城區(qū)組織)

二、四班級同學(xué)規(guī)范漢字寫字競賽

145、28—6、3六一兒童節(jié)

156、4—6、10校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查

166、11—6、17校學(xué)科校本教研匯報(bào)溝通會

優(yōu)秀學(xué)科教研組評比活動

176、18—6、24六班級同學(xué)畢業(yè)考試

省、市校本教研示范校評比、檢查

186、25—7、1期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，學(xué)期結(jié)束工作

197、2—7、87月3日暑假開始

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20223

新的一個(gè)學(xué)期開始了,大家都高興奮興的來到幼兒園,又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、狀況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言技能有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、畫畫等活動;在運(yùn)動方面，幼兒喜愛參與集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作技能大有提高;在游戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演游戲,喜愛音樂游戲，且已有肯定的規(guī)章意識。但是也發(fā)覺存在以下問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理技能很差。

2、個(gè)別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常糜費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

4、有個(gè)別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、新奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束技能較差，不能掌握自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提示督促，像江熠琛等.

二、本學(xué)期保教工作

(一)仔細(xì)細(xì)致做好保教工作。

1、加強(qiáng)孩子自理意識，援助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能留意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并整理餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成用心吃飯的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學(xué)習(xí)簡約的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、感謝、請等禮貌用語。

(2)學(xué)習(xí)情愿和伙伴共享食物、玩具.

3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園協(xié)作等方法援助孩子提高語言表達(dá)技能,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

(1)常常聽講故事、援助孩子養(yǎng)成仔細(xì)聽、喜愛聽故事的習(xí)慣。

(2)實(shí)時(shí)訂正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。

(三)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。

在一日生活中，我們將著重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、仔細(xì)預(yù)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其歡樂和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達(dá)技能。

(四)、安全、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患。

3、利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)變技能。

4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)覺幼兒帶有的物品實(shí)時(shí)處理。發(fā)覺生病幼兒馬上通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減削到最低的狀況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。仔細(xì)做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時(shí)定量給幼兒喂藥。

三、家長工作方面

面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊敬。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和援助，讓我們的工作得到順當(dāng)?shù)拈_展。家長工作詳細(xì)的形式如下：

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長宣揚(yáng)有關(guān)幼教知識，讓家長實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況。

2、利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

3、、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上