健康教育主題活動方案

健康教育主題活動方案一、活動對象：

四年級學生

二、活動主題：

常見疾病與安康——我要更安康

三、活動目的：

通過本次主題班會，使學生知道一些常見的疾病，如：流感、呼吸道傳染病、齲齒等病癥和傳染途徑，學習預防的學問和簡易治療方法，把握一些衛(wèi)生常識，增加學生對安康內涵的熟悉。

四、活動過程：

1、談話導入

師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病?。?/p>

生自由發(fā)言（有：傷風，發(fā)燒等等）

師：這些個都是一些少年時常得的病。

2、熟悉常見疾病

（1）引導學生熟悉常見疾病的病癥

師：流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學生日常生活中常見的疾病，同學們你們能談談自己在得這些疾病時的真實感受嗎？

（學生溝通爭論答復，教師結合學生答復加以補充或確認）

學生閱讀資料，進一步了解常見疾病的病癥

（2）引導分析、熟悉常見疾病的傳染途徑

師：通過剛剛幾位同學的介紹，你們覺得人體為什么會得這些疾??？

（學生逐個答復，教師可補充或確認）

師：在這些疾病中，哪些是由于傳染引起的？

（學生答復）

師：你們覺得傳染病是由什么傳染的？傳染病的病菌、病毒傳給了誰？

（學生分組爭論）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、安康人、安康人發(fā)病四個要素。請大家閱讀資料，找出傳染病的四個要素。

（學生找出后，讀出內容）

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)爭論）傳染病必需通過肯定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

（學生閱讀有關材料）

3、怎樣預防常見疾病

師：疾病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，安康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？

（學生爭論再答復）

師：除此以外，還可以怎樣預防這些疾病呢？

（學生逐個答復。教師小結預防常見疾病的”方法）

4、號召加強熬煉，提高反抗力

師：在常見疾病流行的時間里，我們還發(fā)覺一種驚奇的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？

（學生爭論、溝通）

師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。

（出示一段話，學生閱讀）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預防常見疾病的方法，那就是加強熬煉，增加體質，反抗病菌。

5、兒歌誦讀

《預防疾病》

預防疾病作用大，防疫針要按時打。

講究衛(wèi)生別遺忘，勤洗手來勤換衣。

食物養(yǎng)分要配搭，加強熬煉頂呱呱。

6、完畢語

師：（總結本課內容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增加體質，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得病。

安康教育主題活動方案篇2

活動目的：

1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強，喜愛生活。

2、熟悉自己的優(yōu)點和特長，為建立自信查找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。

3、通過活動，學會把握自信的方法。

活動過程：

一、激趣導入

師：各位同學，大家好！今日我們大家召開一次心理安康主題班會，這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們觀賞一段視頻。

1、看錄像畫面，講故事《丑小鴨》。

2、爭論觀后感。

二、測試引入主題

師：現(xiàn)在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！

師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到非?？鄲溃恢绾问呛?。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林教師也很苦惱，想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶?，下面我們先來個心理小測試?？纯茨芊裾业近c緣由：集會的時候，假設讓你自由選擇座位，你是喜愛坐在前面呢？還是喜愛坐在后面？（學生舉起手中愛心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）

師：不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說，喜愛坐前面的人比擬自信，由于前排較惹眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的凝視；喜愛坐后面的人，則自信念不夠強，由于他怕被人留意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信

師：我發(fā)覺好多自信的同學，選的就是坐在前排。于浩敏，你的選擇呢？

師：我也發(fā)覺，咱班好多同學都選了坐后面呢？那怎么辦呢？

師：別急，聽聽下面的故事，看看對大家有些什么幫忙。

講故事：《珍妮的蝴蝶結》

師：讀完這個故事，你知道了什么？（生自由發(fā)言。）

師總結：珍妮認為她戴了蝴蝶結，別人才稱她漂亮，可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最勝利、最著名的女人，她的轉變真大。咦，這是為什么呀？哪位聰慧的同學能告知我們？現(xiàn)在給大家一點時間，我們一起爭論爭論。

（通過班主任的引導、大家的爭論和反應，讓學生意識到自信對人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是勝利的秘訣。

四、在歡樂嬉戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優(yōu)點，打打氣！看誰表現(xiàn)得更自信！首先聲明活動要求：哪一組同學說得最洪亮、最流暢，這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。

（學生對自己進展積極評價，查找自信支點。）

師：我想看看同學們現(xiàn)在自信增加了沒有，假如沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現(xiàn)在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)覺閃光點，來觀賞他們，優(yōu)點大家說，給他來個“閃光點爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動作）

（同學們自由說。）

五、擁抱自信

師：我自信！所以……（學生自由說）

師：現(xiàn)在我們進展“擁抱自信”的活動。

師：自信是一種漂亮、一種動力、一種盼望，更是一個人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會找到自身的價值。人只要有了自信，就是勝利的開頭。讓這自信的感受伴隨我們歡樂的童年，讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧！

（播放音樂，感受輕松氣氛，擁抱自信。）

安康教育主題活動方案篇3

班會目標：

通過本次班會，明確我們全班同學為了班級的衛(wèi)生應當做些什么。制定出詳細的搞好衛(wèi)生的規(guī)劃、措施。

班會方式：

合作爭論，各抒己見。

參與人員：

全班同學、班主任。

班會程序：

一、談話導入

主持人：上周，我們爭論了關于安康的許多話題，今日讓我們連續(xù)來探討下什么對我們學生是最重要的。

主持人：好的，今日班會的主題是《我安康，我歡樂》。

板書主題：我安康，我歡樂

主持人：宣布班會開頭。

二、組織爭論

主持人：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來留意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來留意呢？

學生自由溝通：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)覺四周有垃圾準時把它清理潔凈。

⑤不順手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋英球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內吃零食，不向樓下拋雜物等。

師總結：同時要在告辭不衛(wèi)生習慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要留意自己的衛(wèi)生，同時也要留意我們學習和生活的環(huán)境。盼望大家