名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》教學(xué)案

課題：名著導(dǎo)讀---《論語(yǔ)》（教師版）班級(jí)__________

姓名_______學(xué)案總編號(hào)__

__學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)文言閱讀能力。2、初步掌握名著導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。3、體會(huì)《論語(yǔ)》內(nèi)涵的豐富性。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：積累文學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)文言閱讀能力。難點(diǎn)：掌握名著導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。誦讀預(yù)熱備

注《論語(yǔ)》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合稱為“四書”。展示導(dǎo)入宋代羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載，趙普出任宰相時(shí)，有人說(shuō)他只讀過(guò)《論語(yǔ)》，宋太宗問(wèn)他是否如此，趙普并不隱瞞，并說(shuō)“臣平生所知，誠(chéng)不出此。昔以其半輔陛下致太平?！庇谑前氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下就流傳開來(lái)。探究準(zhǔn)備一、《論語(yǔ)》其書《論語(yǔ)》是一本語(yǔ)錄。兩千五百年以前，孔子在教學(xué)生的時(shí)候片片斷斷，留下來(lái)的課堂筆記，他的學(xué)生把這些給編篡起來(lái)，后來(lái)就成了《論語(yǔ)》?！啊墩撜Z(yǔ)》者，孔子應(yīng)答弟子、時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z(yǔ)也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記，夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語(yǔ)》?！薄稘h書·藝文志》“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧。”

——1998年全世界諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呒瘯?huì)巴黎時(shí)的宣言二、孔子其人：孔子，名丘，字仲尼，春秋末年魯國(guó)陬邑人，思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。生于周靈王二十一年（公元前551），生有異質(zhì)，學(xué)無(wú)常師。嘗問(wèn)禮于老子，學(xué)樂于萇弘，學(xué)琴于師襄。聚徒講學(xué)，從事政治活動(dòng)。年五十?dāng)z魯國(guó)相事，其后不用，遂周游列國(guó)，年六十八返魯。卒于敬王四十一年（公元前479），年七十三。被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。世界十大文化名人之首——孔子世界十大文化名人孔子、柏拉圖、亞里士多德、哥白尼、牛頓、達(dá)爾文、培根、阿奎拿、伏爾泰、康德。締造世界文化的“四圣”孔子、穆罕默德、耶穌、釋迦牟尼孔子的歷史貢獻(xiàn)1、刪《詩(shī)經(jīng)》《尚書》，定《禮記》《樂記》，贊《易經(jīng)》，修《春秋》，以傳先王之道。2、興辦私學(xué)合作探究名著導(dǎo)讀要點(diǎn)一：整體把握文本（略讀）《論語(yǔ)》具體涉及了

、

、

、

等方面，孔子都有他獨(dú)到的見解?！墩撜Z(yǔ)》對(duì)后人的啟發(fā)主要有以下方面：治國(guó)理念

教育思想

為人處世文化常識(shí)：1、孔子，名

，字

，

家學(xué)派創(chuàng)始人，傳說(shuō)有弟子

人，身通六藝者

人?？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。

2、《論語(yǔ)》是一部

體散文集，是記載

及其

的言行錄。3、儒家治國(guó)理念中講到“仁”，圈點(diǎn)勾畫關(guān)于“仁”的句子……（1）“克己復(fù)禮為仁”，“克己復(fù)禮”即克制自己和有禮讓的態(tài)度，具體表現(xiàn)為“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。不該看的不看，不該聽的不聽，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該動(dòng)的不動(dòng)（2）“己所不欲，勿施于人”不把自己不想要的強(qiáng)加給別人。（3）“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。名著導(dǎo)讀閱讀方法：1、從句子中理解思想2、從思想中理解并識(shí)記句子名著導(dǎo)讀要點(diǎn)二：文本梳理由面到點(diǎn)（精讀）學(xué)考真題：（2015年學(xué)業(yè)水平測(cè)試真題）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”子曰：“予欲無(wú)言?！弊迂曉唬骸白尤绮谎?，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”①有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)。（明確）：舉一反三②請(qǐng)根據(jù)孔子與子貢的對(duì)話，概括出一條教學(xué)原則,并加以評(píng)析。答：教學(xué)原則：學(xué)生主體原則（自主學(xué)習(xí)原則）注重自身原則評(píng)析：這里借孔子與子貢的對(duì)話介紹了孔子在教育方面的體會(huì)，他并不覺得老師給學(xué)生灌輸就能有好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。不輕易把答案告訴學(xué)生，也不過(guò)多替學(xué)生思考。2、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。對(duì)這句話的理解與啟發(fā)。注釋：

（1）憤：苦思冥想而仍然領(lǐng)會(huì)不了的樣子。（2）悱：想說(shuō)又不能明確說(shuō)出來(lái)的樣子。（3）隅：音ｙǔ，角落。（4）復(fù)：再次教育。【譯文】

孔子說(shuō)：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他努力想弄明白卻還沒有明白，就不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)，就不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，就不要再次去教他了啟發(fā)：在這里，他提出了“啟發(fā)誘導(dǎo)式”教學(xué)的思想。從教學(xué)方面而言，他反對(duì)“填鴨式”、“滿堂灌”的作法。要求學(xué)生能夠“舉一反三”、“觸類旁通”，在學(xué)生充分進(jìn)行獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)、開導(dǎo)。高考真題：文化經(jīng)典閱讀(6分)(福建高考)★閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題。(6分)①子曰：“里①仁為美。擇不處仁，焉得知?”(《里仁》)②子曰：“德②不孤，必有鄰③?！?《里仁》)【注】①里：居。②德：有德之人。③鄰：親近。（1）下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．環(huán)境對(duì)人的道德修養(yǎng)有重要的影響，要謹(jǐn)慎選擇。理想的居處應(yīng)當(dāng)是仁德之所。B．近朱者赤，擇“仁”而處，受到仁德者的熏陶，對(duì)自己仁德的養(yǎng)成很有助益。C．選擇與仁德為鄰，體現(xiàn)了一個(gè)人的智慧，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢?D．同聲相應(yīng)，同氣相求，有道德的人不會(huì)孤立，會(huì)有志趣相同的人來(lái)親近他。(1)C子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之！”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”公西華曰：“由也問(wèn)‘聞斯行諸？’，子曰：‘有父兄在’；求也問(wèn)，‘聞斯行諸？’子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)？”子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！毕铝懈黜?xiàng)是對(duì)上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A、孔子要自己的學(xué)生不退縮，也不要過(guò)頭冒進(jìn)，要進(jìn)退適中。B、對(duì)于同一問(wèn)題，孔子針對(duì)子路與冉有的不同情況作出了不同回答。C、本段對(duì)話生動(dòng)反映了孔子的教育辦法的一個(gè)特點(diǎn)，即因材施教。D、孔子認(rèn)為學(xué)生作學(xué)問(wèn)要謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿。答案：D★閱讀下面的材料，完成下面2個(gè)小題。（2018浙江卷）子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢(mèng)見周公！”（《論語(yǔ)?述而》）子曰：“如有周公之才之美①，使②驕且吝，其余不足觀也已！”（《論語(yǔ)?泰伯》）【注】①才之美：美好的才華。②使：假使。21.第一則材料中“夢(mèng)見周公”的含義是什么？22.概括第二則材料的主旨，并加以分析?！敬鸢浮?1.“夢(mèng)見周公”表明孔子對(duì)周代文化的推崇和向往。

22.①主旨在于說(shuō)明德、才的關(guān)系，孔子強(qiáng)調(diào)德重于才。②“周公之才之美”，是極言其才干之優(yōu)異：“驕”“吝”則是惡劣的品質(zhì)?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人如果品德不好，即使才華出眾也不足稱道。22.試題分析：本則材料孔子說(shuō)的是（一個(gè)在上位的君主）即使有周公那樣美好的才能，如果驕傲自大而又吝嗇小氣，那其他方面也就不值得一看了?？鬃涌隙酥芄膬?yōu)秀才干，但他認(rèn)為一個(gè)人的品德更為重要，如果品德不好，才華出眾也不值得稱道。當(dāng)堂檢測(cè)1、宋儒把《論語(yǔ)》和《

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》合稱為“四書”?！?/p>

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》稱為“五經(jīng)”。（2）《論語(yǔ)為政》中，“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。（2018全國(guó)一卷）（3）浴乎沂，

，詠而歸。（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）（2018江蘇卷）（4）不憤不啟，________。______________

，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）（2018浙江卷）

（4）《論語(yǔ)》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子______________，______________。（5）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子：______________，______________。（6）《論語(yǔ)》中孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，切莫不懂裝懂的句子：______________，___________