2022年班主任德育年度工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2022年?班主任德育?年度工作總?結(jié)范文對(duì)?于班主任工?作,我感受?最深的是:?要做一個(gè)出?色、成功的?班主任,首?先必須要有?“三心”,?那就是愛心?、耐心和責(zé)?任心。在這?我總結(jié)一下?自己在這一?年里德育工?作上的一些?方法和經(jīng)驗(yàn)?。在我的?德育工作中?，我為了做?好學(xué)生的思?想工作，我?是從沒請(qǐng)過?假，一有時(shí)?間就到教室?、寢室和學(xué)?生談心，有?時(shí)還利用下?午休息時(shí)間?帶學(xué)生散步?，從而了解?他們的心態(tài)?。我特別注?重家庭教育?，俗話說得?好：“喊破?嗓子，不如?做出樣子”?。孩子的特?點(diǎn)是可塑性?大、模仿性?強(qiáng)，而他們?的學(xué)習(xí)最初?多半是從模?仿父母開始?的。所謂“?有其父必有?其子，有其?母必有其女?”、“將門?出虎子”、?“窮人的孩?子早當(dāng)家”?說的都是“?行為場(chǎng)”的?作用。因此?，我一直要?求學(xué)生家長(zhǎng)?，為了培養(yǎng)?孩子健康的?人格，一定?要從自身做?起，以身作?則，從小事?做起，“不?以善小而不?為，不以惡?小而為之”?，各方面嚴(yán)?格要求自己?，凡是要求?孩子做到的?，家長(zhǎng)本人?首先做到;?凡是要求孩?子不能做到?的，自己堅(jiān)?決不做.?二、良好的?氛圍和環(huán)境?可以造就人?我始終認(rèn)?為，環(huán)境也?可以對(duì)學(xué)生?的心理產(chǎn)生?不同的影響?。如果一個(gè)?學(xué)生生活在?批評(píng)之中，?他就學(xué)會(huì)了?譴責(zé);如果?一個(gè)學(xué)生生?活在鼓勵(lì)之?中，他就學(xué)?會(huì)了自信;?如果一個(gè)學(xué)?生生活在諷?刺之中，他?就學(xué)會(huì)了自?卑;如果一?個(gè)學(xué)生生活?在表揚(yáng)之中?，他就學(xué)會(huì)?了感激;如?果一個(gè)學(xué)生?生活在恐懼?之中，他就?學(xué)會(huì)了憂慮?;如果一個(gè)?學(xué)生生活在?認(rèn)可之中，?他就學(xué)會(huì)了?自愛;所以?，在德育工?作中，我非?常注重賞識(shí)?教育，并且?教育學(xué)生對(duì)?待他人要寬?容，學(xué)會(huì)發(fā)?掘他人的閃?光點(diǎn)，學(xué)會(huì)?與他人友好?相處，營(yíng)造?和諧文明的?班級(jí)氛圍。?三、理解?學(xué)生，用“?寬容”的心?去包容他們?了解學(xué)生?，是真正理?解他們，包?容他們的過?錯(cuò)。只有充?分地了解學(xué)?生，才能更?好地教育學(xué)?生?，F(xiàn)代的?學(xué)生生活已?經(jīng)不僅僅局?限于學(xué)校本?身，在信息?社會(huì)的今天?，他們的生?活也不僅僅?局限于學(xué)習(xí)?，已經(jīng)變得?更加的豐富?多彩，同時(shí)?也碰到了很?多成長(zhǎng)中困?惑的問題。?對(duì)于成年人?，這些問題?也許是幼稚?可笑的，也?許是不屑一?顧的，但對(duì)?于那些孩子?，確是他們?無法面對(duì)和?解決的。?作為班主任?的我必須從?各個(gè)方面去?關(guān)心他們，?理解他們，?幫助他們解?決成長(zhǎng)過程?中碰到的各?種困難。這?就要求我去?“熱愛”每?一個(gè)學(xué)生，?去包容他們?在成長(zhǎng)過程?中做的每一?件事。無論?是好的，還?是壞的。當(dāng)?然，這種愛?不是溺愛，?更不能一味?的縱容他們?。這種寬?容，不僅要?體現(xiàn)在所謂?的好的學(xué)生?身上，也要?體現(xiàn)在所謂?的壞的學(xué)生?身上。其實(shí)?，每一個(gè)學(xué)?生在我的眼?里是沒有好?壞之分的，?每一個(gè)學(xué)生?都是有出色?之處的。當(dāng)?然，一個(gè)班?的學(xué)生存在?差異是不可?避免的。無?論是在整體?上，還是在?個(gè)別方面，?學(xué)生的發(fā)展?必然因人而?異，作為班?主任，我是?以博大的胸?懷去包容班?級(jí)的每一個(gè)?學(xué)生，無論?他們的優(yōu)點(diǎn)?，或所謂的?缺點(diǎn)。四?、建設(shè)一個(gè)?優(yōu)秀的班_?__班級(jí)?是學(xué)校教育?和管理的基?本單位，也?是班主任進(jìn)?行思想教育?工作的依靠?力量和__?_保證。一?個(gè)良好的班?___對(duì)每?個(gè)學(xué)生的健?康發(fā)展有著?巨大的教育?作用。形成?一個(gè)良好的?班___，?需要班主任?做大量深入?細(xì)致的工作?。首先，?我讓學(xué)生自?己充分明確?自己班級(jí)的?目標(biāo)。一個(gè)?良好的班_?__應(yīng)該有?一個(gè)___?的奮斗目標(biāo)?，這個(gè)目標(biāo)?應(yīng)是遠(yuǎn)期、?中期、近期?目標(biāo)的結(jié)合?，只有全班?學(xué)生參與制?定，才有真?正的___?目標(biāo)，才能?把班___?建設(shè)作為與?自己戚戚相?關(guān)的事情，?他們的積極?性才能真正?的被調(diào)動(dòng)起?來，他們的?個(gè)人目標(biāo)和?班___的?目標(biāo)才能很?自然地整合?一致起來。?這樣，才能?形成強(qiáng)大的?凝聚力，形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?其次，發(fā)?揮班干的核?心力量。一?個(gè)良好的班?___必須?擁有一個(gè)堅(jiān)?強(qiáng)的核心。?學(xué)生___?能否形成往?往取決于能?否形成一支?為班___?成員所信服?所擁護(hù)的班?干部和團(tuán)結(jié)?在班干部周?圍的一批積?極分子。有?了這個(gè)核心?才能帶動(dòng)全?班同學(xué)去努?力實(shí)現(xiàn)__?_目標(biāo)。?最后，必須?實(shí)行班級(jí)管?理民主化、?細(xì)致化。只?有細(xì)致入微?，才能使班?級(jí)管理見成?效，但是，?這種細(xì)致入?微的管理并?不是獨(dú)斷專?行，還應(yīng)充?分發(fā)揮民主?。我有意識(shí)?的讓學(xué)生參?與管理，創(chuàng)?設(shè)各種表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，充分?調(diào)動(dòng)全班每?個(gè)同學(xué)的積?極性，形成?民主管理氣?氛使學(xué)生自?我表現(xiàn)心理?得到滿足，?民主意識(shí)得?到培養(yǎng)，管?理能力得到?增強(qiáng)。這樣?，才能真正?的形成一個(gè)?良好的班_?__，使學(xué)?生健康、全?面的成長(zhǎng)。?五、傾聽?學(xué)生的聲音?為人師者?，特別是班?主任，我做?到了為人師?表，愛護(hù)和?關(guān)心學(xué)生，?以自己的潔?言潔行和高?尚品德去感?化學(xué)生，逐?步在學(xué)生的?心目中樹立?起自己的威?信，贏得學(xué)?生的信賴和?尊重。這樣?，當(dāng)某個(gè)學(xué)?生在學(xué)習(xí)或?生活中遇到?難題或不順?心的事時(shí)，?就會(huì)想找信?賴的人——?那就是我，?一吐為快，?___。每?個(gè)學(xué)生都有?其自己的學(xué)?習(xí)和生活_?__，有喜?、怒、哀、?樂，因此，?我是從學(xué)習(xí)?和生活的每?件實(shí)實(shí)在在?的小事上去?理