2009年手球教學(xué)公開課教案

2009年手球教學(xué)公開課教案劉義紅一、指導(dǎo)思想堅持高中體育與健康教育新課程的基本理念，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，兼顧學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需要，著眼于學(xué)生基本素質(zhì)和能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地主動學(xué)習(xí)；教學(xué)過程不僅是學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識的過程，也是學(xué)生體驗成功、感受快樂的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，提高體育學(xué)習(xí)能力和實踐能力，促使應(yīng)試體育向終身體育的轉(zhuǎn)變。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗參與手球運動學(xué)習(xí)的價值和意義，激發(fā)和培養(yǎng)運動興趣。2、初步掌握手球單手肩上傳接球的方法和要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于拼搏的精神以及合作意識、團(tuán)隊意識。三、教材分析手球運動是一項非常有利于健康的體育項目，具有對抗激烈、快速連續(xù)、靈活多變、表演性與觀賞性等特點。手球運動不僅可以強健體魄、娛樂身心，而且快節(jié)奏、精彩的動作和絕妙的配合更具有很高的欣賞價值，它容易入門，對身體的鍛煉全面，場地的要求也不大，很適合在中學(xué)開展；手球運動中個人所能起的作用遠(yuǎn)小于籃球和足球等球類項目，更利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2006年我校被省教育廳、省體育局批準(zhǔn)為省級體育傳統(tǒng)項目（手球）后，學(xué)校把手球運動作為高一年級學(xué)生體育課程資源開發(fā)的重點和必修項目，進(jìn)行了系統(tǒng)地探索和實踐，培養(yǎng)了一批熱愛手球運動的學(xué)生和體育人才。本次課的內(nèi)容，主要是學(xué)生在學(xué)練過程中體驗手球運動對于增強體能、增進(jìn)健康的作用及價值，通過傳接球的學(xué)習(xí)，逐步加深對手球運動的理解，提高運動能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的運動熱情。四、學(xué)情分析高一年級男生個性發(fā)展?jié)u趨成型，思維敏捷、好勝心強、精力旺盛、善于學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性和榮譽感較強，具有較強的拼搏精神。在教學(xué)設(shè)計中，由于學(xué)生自身能力的不同，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作的程度不同，對于運動技能目標(biāo)的設(shè)定，沒有統(tǒng)一的要求，但要有明顯的效果，在設(shè)計組織方面，力求簡單實用、自然流暢、講解簡短、明白。五、課的重點：手球傳球時“兩高”即手高、肘高；接球時“兩上”即四指向上、球的落點在同

伴的胸前上方。課的難點：傳接球時全身的協(xié)調(diào)用力。六、場地器材：整個手（籃）球場，手球40只。七、設(shè)計思路：熱身：慢跑活動關(guān)節(jié)：球基本功：球性接球動作練1F單手肩上傳I＞行進(jìn)間傳接I〉練游戲提高I〉放松：徒手操教學(xué)內(nèi)容：手球單手肩上傳接球（水平五）授課教師：劉義紅班級人數(shù)：40人教學(xué)目標(biāo)：1、體驗參與手球運動學(xué)習(xí)的價值和意義，激發(fā)和培養(yǎng)運動興趣。2、初步掌握手球單手肩上傳接球的方法和要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于拼搏的精神以及合作意識、團(tuán)隊意識等。教學(xué)重、難點：單手肩上傳接球的方法以及全身的協(xié)調(diào)用力。階段內(nèi)容教法學(xué)法組織形式次數(shù)階段目標(biāo)

―、教學(xué)常規(guī)1、整隊；2、師生問好；3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容及要求；4、檢杳服裝、安排見習(xí)生。1、指定集中地點；2、聽取體育委員匯報出席人數(shù)；3、師生問好；4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；5、檢杳服裝、安排見習(xí)生。1、在指定地點集合；2、向老師問好；3、認(rèn)真聽講，積極思考。四列橫隊集合快、靜、齊精神飽滿！明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。二、沿籃球場慢1、教師口令指揮聽從教40執(zhí)八、、跑3圈，在第12、提示注意事項及要求師指令0身圈后穿插后退3、參與活動集體練米激跑、側(cè)向滑步移習(xí)，注意組織：一路縱隊，趣動、加速跑、撞安全繞場慢跑中做各肩等跑的步伐種練習(xí)10性練習(xí)。全身充分分三、球操聽教師口令指揮；四列橫隊*；心4活動開，鐘oOOX8拍提高機能1、大臂繞環(huán)；講解球操的基本動作；集體練oO活動水2、體轉(zhuǎn)運動；習(xí)。O..：平。3、擴胸振臂；4、腰部運動；1、講解示范（一）；oOO10152、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；OO四、手球球性練3、學(xué)生模仿練習(xí)；4、反饋、糾正錯誤；5、督促學(xué)生練習(xí)。體會動隊形同上習(xí)作，提高激發(fā)活動

1、左右手拋球球性。興趣，不2、體前繞八字?jǐn)嗵岣邔?、原地抓球球的控制4、全身繞環(huán)能力。5、原地運球（高、中、低）學(xué)―、接球技術(shù)練1、講解示范（二）；2、組織練習(xí)學(xué)生聽四列橫隊*；心15習(xí)習(xí)3、巡回指導(dǎo)；講解，oO20體1、接球徒手練自拋自驗習(xí)；接。oOO、2、雙手接上拋oO5-7掌球。1、示范、講解傳球方法、握3、雙手接反彈要領(lǐng)（三）；2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；合作練理解動作技球。3、學(xué)生模仿練習(xí)；習(xí)5-75-7的技術(shù)結(jié)能4、反饋、糾正錯誤；5、邀請學(xué)生示范；隊形同上構(gòu)及原二、單手肩上傳6、表揚鼓勵；7、督促學(xué)生練習(xí)。徒手模理，逐步球仿練習(xí)1015掌握傳接301、徒手練習(xí)傳1、講解示范（四）；2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。到持球15-球技術(shù)要分球、接球方法；練習(xí)二oO20領(lǐng)。鐘2、兩人一組原人一組地持球練習(xí)；1、講解示范（五）；2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真練3、兩人一組上習(xí)；

—步持球練習(xí)；4、兩人一組上1、講解示范（六）；2、教師強調(diào)行進(jìn)間；體會倆二步持球練習(xí)；傳接球的要求；高”、“兩3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。上”及蹬三、兩人一組腿、轉(zhuǎn)隊形同上4-5米傳接球練髖、上臂習(xí)；帶動前提高傳接四、兩人一組臂的鞭隊形同上，注意球技術(shù)的5-7米傳接球練打、協(xié)調(diào)安全穩(wěn)定性，習(xí)；用力?！靼l(fā)展協(xié)調(diào)能力。五、三角型跑動傳接球；六、傳球準(zhǔn)確性1、教師分組；2、講解游戲方法、規(guī)則及機動靈oOO1-2激發(fā)參與游戲要求；活，合作熱情，提3、組織游戲活動，強調(diào)注T*7~r-J—1^意^<土。參與高運用技術(shù)的能力，培養(yǎng)

合作意識和團(tuán)隊精神。身一、徒手操四1、組織放松活動1、認(rèn)真4X身心放松心節(jié)；2、教師總結(jié)、講評練習(xí)；8總結(jié)學(xué)習(xí)放二、教師講評；3、課后練習(xí)指導(dǎo)2、討論、心得。松交流、總5結(jié)分鐘學(xué)習(xí)效果預(yù)計：1、練習(xí)密度預(yù)計：35~45%課后反思：本節(jié)課同學(xué)們練習(xí)很認(rèn)真，動作規(guī)范，班級氣氛比較活躍，特別是后面練習(xí)沖破封鎖線游戲，同學(xué)們的情緒很高，達(dá)到了預(yù)期的練