幼兒英語教案設(shè)計(jì)

幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)你知道怎么寫幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)嗎?小伴侶有了好吃的、好玩的、好看的東西與伴侶一起共享，大家一起共享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，伴侶也越來越多，大家的心里也會(huì)特殊興奮。一起看看幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)!歡迎查閱！幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道學(xué)會(huì)共享才能有更多的伴侶。2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解共享的含義。3、體驗(yàn)于伴侶共享的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、小伴侶自帶水果，老師將水果洗凈備用2、幼兒用書，實(shí)物投影3、請大班的小伴侶或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》活動(dòng)過程：1、觀賞情景故事表演《小熊的水果》。一—觀看表演《小熊的水果》——小熊家有什么?誰想吃水果，小熊是怎么說的?后來小熊是怎么做的？2、幼兒共享自己帶來的水果。一一老師請小伴侶介紹自己帶來的水果一一水果品嘗會(huì)：小伴侶自由邀請同伴共享自己的水果——你請了哪些小伴侶吃水果，你吃了誰的東西?你心里覺得怎么樣?你的伴侶呢？3、師生共同閱讀幼兒用書，敘述故事《小熊的水果》。4、小結(jié)：小伴侶有了好吃的、好玩的、好看的東西與伴侶一起共享，大家一起共享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，伴侶也越來越多，大家的心里也會(huì)特殊興奮。5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)和同伴一起共享食物的歡樂，感知水果的明顯特征。2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。活動(dòng)預(yù)備1、課件：水果類2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干?；顒?dòng)過程一、談話溝通1、老師：我們班的小伴侶身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長的那么棒？（幼兒自由回答：吃很多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬煉身體等等）2、幻燈片：水果類老師：原來小伴侶都喜愛吃水果。老師這里也有很多的水果，誰來說說，你最喜愛吃什么水果?為什么喜愛它？（幼兒介紹自己喜愛吃的水果）。3、老師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)嬉戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。4、老師：請小伴侶認(rèn)真觀看一下這些水果，你發(fā)覺了什么隱秘？（從小到大等）有幾個(gè)桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）看看誰來了?蘋果生梨間隔排列（間隔排序）最終出示一個(gè)香蕉，很多小番茄（1和很多）二、嬉戲感知1、老師這里有始終會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出很多好吃的水果。2、嬉戲：變戲法老師摸水果，告知小伴侶水果的主要特征。（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?）3、讓小伴侶猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小伴侶猜對時(shí)，小伴侶一■起說："變變變，變出一只紅蘋果〃或"變變變，變出兩只黃香蕉〃等等。三、品嘗水果1、老師：小伴侶拿來了那么多好吃的水果，我們今日就來開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，嘗一嘗這些水果究竟是什么味道的。老師幫小伴侶把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侶等下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？假如要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會(huì)開頭嘍！2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變潔凈）3、鼓舞幼兒和同伴一起共享。幼兒英語優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)3一、狀況分析本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語詞匯較豐富，老師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，情愿用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

二、活動(dòng)內(nèi)容在嬉戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說"Whatcanyoudo?"并能用"Ican..."回答。三、活動(dòng)目標(biāo)1、在嬉戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，情愿跟隨老師一起念兒歌。2、能聽懂Whatcanyoudo?并能用"Ica…"回答。四、活動(dòng)預(yù)備蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾五、活動(dòng)過程一）warmup［熱身］FollowMe：FollowMe：Followme,Followme,Followme,Followme,Followme,Followme,walkstop.jumpstop.crystop.laughstop.standup.sitdown.二）resection［呈現(xiàn)主題］1＞復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.T：Look.WhatcanIdo?（做相應(yīng)的動(dòng)作）1canfly（walk）.Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（邊說邊做動(dòng)作）walk,T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼兒跟隨老師邊說邊做動(dòng)作）2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。出示蝴蝶和鴨子的圖片：T：Whatcanitdo?Itcan……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.C：Fly,fly,fly,itcanfly.3、學(xué)習(xí)新單詞：skip,swim,run分別出示兔子、狗、魚的圖片：T：Whatcanitdo?C：Itcan......（邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作）三）practice［練習(xí)］T：Whoisit?（老師隨便出示動(dòng)物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）T：Whatcaitdo?（老師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出Itcan）（四）reduction［應(yīng)用］1、請幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：I'm......,Ican2、請幼兒選擇旁邊的一