「課件模板」幼兒園小班音樂(lè)教案《阿里山的姑娘》一篇-幼兒園小班教案音樂(lè)

「課件模板」幼兒園小班音樂(lè)教案《阿里山的姑娘》一篇_幼兒園小班教案音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)

感受搖籃曲的美麗舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)預(yù)備：掛圖、音樂(lè)ＣＤ、枕頭、紗巾

活動(dòng)過(guò)程

１、故事引導(dǎo)

（１）出示圖片，讓幼兒觀看后說(shuō)出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（２）老師小結(jié)：正值大家玩得快樂(lè)的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了媽媽的腳步聲，寶寶抓緊上床睡覺(jué)，這時(shí)候媽媽來(lái)了，唱起了溫順好聽(tīng)的搖籃曲。（穩(wěn)定心情）

２、不同搖籃曲的觀賞

（１）提問(wèn)：小伴侶知道什么是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起觀賞２－３首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的美麗舒緩）

（３）小伴侶還聽(tīng)過(guò)什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的熟悉范疇)

（４）老師示范表演，動(dòng)作粗野，聲音嘹亮的演唱搖籃曲，提問(wèn)：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)，旋律輕柔平和）

３、情景體驗(yàn)

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖擺并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪番扮演媽媽和寶寶。

媽媽?zhuān)狠p拍寶寶的背，唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、嬉戲：帶寶寶去公園漫步?????

（1）提問(wèn)：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？遇到伴侶和伴侶的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要留意什么？用動(dòng)作表示出來(lái)。（結(jié)合幼兒生活閱歷，豐富幼兒肢體動(dòng)作，可以師示范幼兒仿照，或者幼兒示范，師幼一起仿照，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。）

（2）邊唱歌邊做動(dòng)作，嬉戲2—3次。（表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動(dòng)作輕柔的幼兒，鼓舞幼兒參加到活動(dòng)中）

5、結(jié)束活動(dòng)

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認(rèn)為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采納的填充物。

[課件系列]幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：大魚(yú)來(lái)精選一篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的[課件系列]幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：大魚(yú)來(lái)精選一篇，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

大魚(yú)來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兒歌的名稱(chēng)，理解、熟識(shí)兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀。

2、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。

3、讀準(zhǔn)字音：魚(yú)、來(lái)

活動(dòng)預(yù)備：

大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦圖片各一張，圖譜一張，大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦胸卡若干，塑料圈一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示池塘圖：小伴侶你們看這是什么？請(qǐng)你們想一想池塘里會(huì)有誰(shuí)哪些小動(dòng)物呢？老師總結(jié)。

今日會(huì)來(lái)些誰(shuí)呢？老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)聽(tīng)兒歌里有哪些小動(dòng)物？

2、提問(wèn)：兒歌的名字是什么？有哪些小動(dòng)物？出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，老師把這首兒歌畫(huà)了下來(lái)，小伴侶想不想看？

3、師生共同講解圖譜，并指著圖和幼兒一起念兒歌，提問(wèn)：這個(gè)鉤、叉表示什么？

你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這首兒歌每句后面都有什么？請(qǐng)小伴侶念兒歌，并在每句字上拍一下手。

4、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。

提問(wèn)：

（1）為什么大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)？幼兒自由回答。

小結(jié)：由于大魚(yú)要吃小魚(yú)，所以大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)。

（2）為什么小魚(yú)不來(lái)小蝦來(lái)？幼兒自由回答

小結(jié)：由于小魚(yú)要吃小蝦米，所以小魚(yú)不來(lái)小蝦來(lái)。

5、玩捕魚(yú)嬉戲。

（1）嬉戲規(guī)章，大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦自由地在池塘里游，請(qǐng)一幼兒做捕魚(yú)人，當(dāng)捕魚(yú)人消失時(shí)，要躲到自己的家里去，椅子是大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦的家。

請(qǐng)二位小伴侶示范嬉戲玩法，殷老師做捕魚(yú)人。

（2）幼兒按意愿選擇胸卡掛好，師：我是條大魚(yú)，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)我是什么？

（3）師生邊念兒歌邊做嬉戲，請(qǐng)捕魚(yú)人說(shuō)說(shuō)捕到了什么？

嬉戲進(jìn)行兩到三遍結(jié)束。

6、活動(dòng)結(jié)束。

老師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的小伴侶，請(qǐng)小伴侶到外面連續(xù)嬉戲。

幼兒園中班音樂(lè)教案：柳樹(shù)姑娘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

老師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①老師：這張圖譜可以關(guān)心我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?

②老師演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以關(guān)心我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

（2）幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小伴侶唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以在開(kāi)頭時(shí)還是比較順當(dāng)?shù)膶?dǎo)入了活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與閱歷，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的愛(ài)好，卻總把握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提示他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了很多。

幼兒園大班音樂(lè)教案：柳樹(shù)姑娘

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@大班音樂(lè)教案：柳樹(shù)姑娘》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

老師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①老師：這張圖譜可以關(guān)心我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?

②老師演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以關(guān)心我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

（2）幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小伴侶唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

現(xiàn)在正值秋天，開(kāi)頭導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱(chēng)，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

活動(dòng)反思：

《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)美麗、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采納了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生氣盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜愛(ài)。

活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。并且為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

目標(biāo)：

1、感受歌曲中漂亮的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。

2、嘗試二聲部合唱，留意傾聽(tīng)同伴的歌聲，精確?????地唱襯詞。

3、感受戶外音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)熟識(shí)戶外音樂(lè)活動(dòng)的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒來(lái)到后園柳樹(shù)旁。

1）閉上眼睛感受春風(fēng)的溫順，感受歌曲的基本基調(diào)——美麗、輕快。

2）觀看春風(fēng)送來(lái)的柳樹(shù)姑娘，熟識(shí)歌詞。

3）觀賞歌曲。范唱要留意：唱出三拍子的重音規(guī)律、唱出歌曲的美麗、輕快。

4）學(xué)唱新歌。重點(diǎn)：把握三拍子歌曲的重音規(guī)律，用連貫美麗及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5）演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等。

2、嘗試二聲部合唱

1）復(fù)習(xí)歌曲。

2）復(fù)習(xí)指揮的要領(lǐng)：站姿、基本的動(dòng)作。

3）看指揮演唱歌曲。

4）用制造出不同的伴唱方式進(jìn)行合唱。

重點(diǎn)：留意耳朵：傾聽(tīng)同伴的歌聲、眼睛：看指揮。

【課件參考】小班綜合教案《春天》（一篇）

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“【課件參考】小班綜合教案《春天》（一篇）”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從顏色上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？

2、請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀看角度來(lái)感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1、說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》

三、觀看引導(dǎo)：

導(dǎo)入活動(dòng)：

現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？

提問(wèn)：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙“閭H，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告知大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

四、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛(ài)的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句悅耳的話來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)。

五、觀賞漂亮的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，觀賞別人的作品。

分析與反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好和初步的探究欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注意讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特殊是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的進(jìn)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深化，他們?cè)诨顒?dòng)中不太擅長(zhǎng)主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可供應(yīng)更多的材料，注意引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探究。

幼兒園安全教育教案一篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽(tīng)故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伴侶是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

[有用教案]幼兒園教學(xué)思索（一篇）

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)[有用教案]幼兒園教學(xué)思索（一篇），大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》這個(gè)故事主要講的是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@里里的感受，它遇見(jiàn)了小青蛙、小鴨子和小鴨，這些動(dòng)物對(duì)小烏龜做了些什么事情，又是如何成為了好伴侶的故事。下面便是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的反思及在教學(xué)活動(dòng)中所消失的一些問(wèn)題及解決方法。

首先我在小伴侶們面前拿出一只小烏龜，引起小伴侶們的愛(ài)好進(jìn)行觀看烏龜?shù)耐庥^，再觀看小烏龜?shù)氖趾湍_如何收縮。其次是出示故事的掛圖，讓幼兒邊觀看邊聽(tīng)老師敘述故事。最終引導(dǎo)小伴侶們跟著老師一塊講故事。這三個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)小伴侶們可以簡(jiǎn)潔地闡述故事內(nèi)容。

雖然有所成果，但在教學(xué)過(guò)程中還是消失了一些問(wèn)題，我在講故事時(shí)還不能完全把握好小伴侶們的留意力，一些小伴侶的留意力很快就分散，和旁邊的小伴侶玩鬧，打斷了我的教學(xué)思路還讓部分仔細(xì)聽(tīng)故事的小伴侶也無(wú)法盡興聽(tīng)下去，這塊組織教學(xué)的工作力量還需要提高。還有在敘述這個(gè)故事的過(guò)程中，我的語(yǔ)言還不夠幼兒化，表情沒(méi)有豐富多彩，動(dòng)作也不夠夸張，無(wú)法在小伴侶們面前展現(xiàn)各種形象的動(dòng)作，這與自己不夠膽大是分不開(kāi)的，因此在這方面我還需要加強(qiáng)，幼兒園每周有一次國(guó)旗下的講話，我要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)提高自己講話的力量。最終是有的小伴侶在整個(gè)活動(dòng)中一言不發(fā)，也有樂(lè)觀活躍愛(ài)發(fā)言的小伴侶，這就告誡我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意個(gè)別教育，對(duì)于這類(lèi)小伴侶以后我想用嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)的方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，例如：在活動(dòng)中讓全班小伴侶們共同講這個(gè)故事，再就是利用餐前飯后時(shí)間給膽小的小伴侶在全班小伴侶的面前講已學(xué)過(guò)的故事，這樣可以讓孩子得到了熬煉又起到復(fù)習(xí)鞏固。

[課件必備]《火》幼兒園大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)(推舉一篇)

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“[課件必備]《火》幼兒園大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)(推舉一篇)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我愛(ài)護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不驚慌，樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，增加自我愛(ài)護(hù)力量。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣揚(yáng)畫(huà)。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、歡樂(lè)成長(zhǎng)宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)敘述“亮亮家火災(zāi)”大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

2、爭(zhēng)論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)誕生活中不能做的事。

3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂(lè)觀想方法。

（1）通過(guò)溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、幼兒相互溝通宣揚(yáng)畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。

2、老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)查找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法快速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。

1、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

4、敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂(lè)觀動(dòng)腦想方法。

（1）老師敘述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

（2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們歡樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美妙情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣揚(yáng)畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我愛(ài)護(hù)的方法。

熱門(mén)課件:幼兒園大班音樂(lè)觀賞教案《茉莉花》模板

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹稛衢T(mén)課件:幼兒園大班音樂(lè)觀賞教案《茉莉花》模板》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受音樂(lè)美麗、嚴(yán)厲的風(fēng)格。

2.能用肢體動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。

3.嘗試依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)

能用肢體動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)《茉莉花》、茉莉花視頻、圖譜、舞蹈視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，潛移默化豐富幼兒花朵的形容詞。

師：小伴侶上午好，小伴侶們喜愛(ài)花嗎

二、視聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的美，獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

1.傾聽(tīng)音樂(lè)。

師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)后你想到了什么

2.觀看視頻。

師：這一首曲子是音樂(lè)家看著花開(kāi)寫(xiě)出來(lái)的，看著花開(kāi)會(huì)讓人感到心情舒服。這一次我們一起邊聽(tīng)邊看，看看音樂(lè)里的花是怎樣開(kāi)放的

師：音樂(lè)真好聽(tīng)，音樂(lè)里的花是怎樣開(kāi)放的

師：現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)看一遍，再來(lái)聽(tīng)一遍，這里的花是一下子開(kāi)放的，還是一朵一朵開(kāi)的

三、出示音樂(lè)節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒大膽的用肢體表現(xiàn)音樂(lè)的美。

師：今日老師給大家?guī)?lái)了我的小花園，大家看，這些小花骨朵還沒(méi)開(kāi)哦，它們?cè)谇那牡氐任夷?，在一句音?lè)里什么時(shí)候是最終呢

師：這邊的小花園還沒(méi)有開(kāi)花呢，誰(shuí)情愿來(lái)試試看

四、依據(jù)音樂(lè)仿編舞蹈動(dòng)作，感受合作表演的樂(lè)趣。

1.師幼一起隨音樂(lè)盛開(kāi)。

師：哇，花園里的花都開(kāi)了，現(xiàn)在你們每個(gè)人都是一朵小花，你想當(dāng)什么花

2.老師哼唱音樂(lè)，幼兒表演。

師：老師看看你們盛開(kāi)的美不美。好，把你們最終的poss擺出來(lái)定住。小伴侶們看，他們除了手打開(kāi)了，還有哪里動(dòng)了

3.老師哼唱音樂(lè)表演，引導(dǎo)幼兒用身體各部位表現(xiàn)花的開(kāi)放。

師：請(qǐng)小伴侶看看老師開(kāi)花的時(shí)候哪里動(dòng)了

4.引導(dǎo)幼兒5人開(kāi)一朵花，培育幼兒合作意識(shí)。

師：剛才小伴侶是一個(gè)人開(kāi)一朵花，現(xiàn)在變難了，請(qǐng)小伴侶五個(gè)人開(kāi)一朵花，小伴侶先告知我開(kāi)什么花好不好

師：小伴侶們每一句音樂(lè)都開(kāi)一朵花，那能不能四句音樂(lè)開(kāi)四朵不同的花呢

五、觀賞視頻，感受藝術(shù)家舞蹈的魅力。

師：剛剛小伴侶們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)變出了好看的舞蹈，那小伴侶們想不想看一看舞蹈家們聽(tīng)著這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)編出的什么舞蹈呢

師：珍寶，這首音樂(lè)是中國(guó)最聞名的音樂(lè)，叫《茉莉花》，叫什么花

活動(dòng)延長(zhǎng)：

珍寶們剛才我們分小組開(kāi)花、四個(gè)人開(kāi)花，那珍寶們想不想大三班全部的小伴侶一起開(kāi)一朵最大的花

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的閱歷比較少。小伴侶們們有一個(gè)生動(dòng)好玩的課堂，離不開(kāi)老師辛苦預(yù)備的教案，有了教案的支持可以讓小伴侶們聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。有沒(méi)有更好的方法讓自己的小班教案有肯定的深度呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇一】

活動(dòng)總目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的愛(ài)好，學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡(jiǎn)潔的談話，說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。通過(guò)運(yùn)用塑料袋開(kāi)展多種嬉戲活動(dòng)，引發(fā)幼兒情愿嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。熟悉到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)惜環(huán)境。

嬉戲活動(dòng)

（一）：玩水

目標(biāo)：通過(guò)用塑料袋玩水的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的奇怪???心，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：塑料袋若干、其中有的`袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

過(guò)程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

“小伴侶，老師這兒有很多塑料袋，你們想不想玩兒呀?”

〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水，進(jìn)行探究活動(dòng)。

1幼兒自由用塑料袋玩水。

2觀看有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”嬉戲。

3爭(zhēng)論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?

引導(dǎo)幼兒觀看比較水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞?。核?xì)。

4幼兒再次玩水。

嬉戲活動(dòng)二：玩色

目標(biāo)：

通過(guò)玩色活動(dòng)，了解塑料袋透亮?????的特性，探究顏色由淺到深的變化過(guò)程。

感受顏色對(duì)比。

培育幼兒的觀賞力量。

預(yù)備：

白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過(guò)程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀看四周事物，感受塑料袋透亮?????的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀看顏色變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀看水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀看白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過(guò)染色后的袋子觀看四周的景物。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛(ài)好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛(ài)好動(dòng)身，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛(ài)好是幼兒最好地老師。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)盒子引起孩子的奇怪???心。

經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

教學(xué)預(yù)備

不透亮?????的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。

——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那？打開(kāi)盒子看一看。

——我們吃過(guò)許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長(zhǎng)得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說(shuō)不出來(lái)，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個(gè)菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會(huì)變得更美味。

4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：讓幼兒知道蘋(píng)果的養(yǎng)分價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入?！敖袢绽蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀看窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最終涂樹(shù)葉。

3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓舞。嘉獎(jiǎng)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上很多小蘋(píng)果》，在開(kāi)心的歌聲中結(jié)束本課。

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們動(dòng)身嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)生活中的“開(kāi)頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)頭走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)頭開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂(lè)

1、第一遍觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)頭和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今日岳老師給我們小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂(lè)停止時(shí)老師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)頭向前開(kāi)了。

2、其次次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人嬉戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦,

師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的嬉戲嗎?音樂(lè)開(kāi)頭的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小伴侶拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)再跳出來(lái)，連續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)頭咯，音樂(lè)開(kāi)頭我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)

六、觀看視頻。

師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)頭的?我們一起來(lái)看一看。(老師播放視頻)。

師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)頭又突然停止的。明天來(lái)告知老師。

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伴侶。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的伴侶又沒(méi)有什么感覺(jué)，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)伴侶的漠不關(guān)懷，并且總是和伴侶掙搶玩具不會(huì)共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有伴侶的歡樂(lè)，以及能夠情愿和伴侶共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有伴侶的歡樂(lè)，并嘗試和伴侶共享。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、今日我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2、其次遍觀賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伴侶，寶寶們你們有沒(méi)有伴侶?你的伴侶是誰(shuí)?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，假如你是他的伴侶，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伴侶，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找伴侶吧。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動(dòng)中發(fā)覺(jué)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛(ài)吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自己的語(yǔ)言敘述圖片的主要內(nèi)容

2．愿意聽(tīng)同伴講話，能大膽敘述自己的想法

3．熟識(shí)幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·嬉戲的圖片）

閱歷預(yù)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有肯定了解

活動(dòng)過(guò)程：

一．老師出示一張圖片，引導(dǎo)敘述，引起幼兒愛(ài)好。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）

二．幼兒敘述

1。老師連續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己在圖片里觀察的內(nèi)容，老師適時(shí)關(guān)心，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行敘述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，相互說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里

3。老師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的寵愛(ài)之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)共享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧敘述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇五】

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1、指導(dǎo)同學(xué)初步熟悉月球的一般狀況，了解人類(lèi)通過(guò)對(duì)月球的不斷探究，月球的神秘將會(huì)逐步地被揭開(kāi)。

2、培育同學(xué)的空間想象力量。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉月球的一般狀況

難點(diǎn)：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入語(yǔ)（出示月景圖）：

瞧，多漂亮的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來(lái)了皎潔的月光、漂亮的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無(wú)限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問(wèn)、探究，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)討論一下月球的隱秘。做一個(gè)有心人，一起來(lái)進(jìn)行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、分組

師賜予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名，簡(jiǎn)潔介紹這些科學(xué)家，盼望同學(xué)在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣，富有科學(xué)討論精神。

2、閱讀溝通

同學(xué)閱讀13課，爭(zhēng)論溝通，說(shuō)說(shuō)你知道了月球的哪些隱秘

課件演示：基本狀況，同學(xué)說(shuō)什么，老師課件演示什么

大?。ò言虑虻拇笮∨c棒球相比）

距離（讓同學(xué)計(jì)算一下自己以最快速度來(lái)回月球和地球的時(shí)間）

月海（是真的海嗎？）

環(huán)形山（什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

溫度（120°C讓同學(xué)知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力（在月球上跳動(dòng)與在地球上相比）

不發(fā)光（為什么有月光？）

在同學(xué)學(xué)習(xí)溝通時(shí)，老師每一點(diǎn)上再提出問(wèn)題，讓同學(xué)回答

3、同學(xué)爭(zhēng)論

師：學(xué)習(xí)了這些學(xué)問(wèn)，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那么，現(xiàn)在假如外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什么？

課件出示：登月需要帶些什么？

4、相互提問(wèn)

考考別人，提提為什么？有什么？

5、小組形式綻開(kāi)，爭(zhēng)論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實(shí)踐作業(yè)

依據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想將來(lái)人類(lèi)登上月球的生活。畫(huà)圖介紹。

7、結(jié)束語(yǔ)。

小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)課后連續(xù)同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

《月球》

月球

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、外形、味道。

2、學(xué)用刀具切番茄。

3、寵愛(ài)吃番茄，感受番茄的顏色美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長(zhǎng)的什么樣子??？（圓圓的，紅紅的。）

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼兒說(shuō)出

它的特征，比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

（1）“你們吃過(guò)番茄嗎？它是什么味道的？”“今日我們來(lái)做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來(lái)嘗一嘗它是什么味道的？”老師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何做。

（2）指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)。提示幼兒與他人共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

2、用其他顏色的蔬菜（如黃瓜、胡蘿卜等）制作蔬菜色拉。

幼兒園小班美術(shù)教案模板保藏

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么做呢？88教案網(wǎng)我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園小班美術(shù)教案模板，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步進(jìn)展幼兒觀看力量。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

3、老師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

1、引入語(yǔ)：今日老師請(qǐng)來(lái)一位神奇的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道："看這是誰(shuí)！""孩子們你們好，你們熟悉我嗎？""你們喜愛(ài)我嗎？""為什么喜愛(ài)我"3、孫悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小伴侶看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問(wèn)題：師問(wèn)："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問(wèn)："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問(wèn)："最終誰(shuí)吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。

5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫(huà)西瓜："那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧！我們開(kāi)頭畫(huà)大西瓜吧！"7、小伴侶邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，老師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、傾聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)頭畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動(dòng)拓展：切開(kāi)的西瓜：遙遠(yuǎn)天涯，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓舞：

小伴侶們畫(huà)的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃“閭H們畫(huà)的大西瓜吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動(dòng)作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出喜愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；

2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞與爭(zhēng)論；

老師引導(dǎo)幼兒熟悉到全部的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的形狀特征。

“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒(méi)有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一每天長(zhǎng)大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有漂亮的花紋，又有漂亮的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?

2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，便利將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。

引導(dǎo)幼兒留意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀看媽媽的衣服上的有些什么花紋，爭(zhēng)論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參加觀賞與。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

棉花、蠶豆是農(nóng)村常見(jiàn)的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指敏捷度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感愛(ài)好，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。盼望可以又環(huán)保，又能做出漂亮的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過(guò)粘貼培育幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

閱歷：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、材料引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1.師：小伴侶看，今日老師帶來(lái)了什么？

分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）

2.師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）

3.師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今日要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜想。

4.小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。

二、老師示范，幼兒認(rèn)真觀看

1.出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫(huà)，我們看看吧！

提問(wèn)：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃

2.師：這幅畫(huà)是怎么粘貼的?。坑變赫J(rèn)真觀看回答

蠶豆：頭部

棉花：頭飾、衣服

3.師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？

老師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒熟悉。

4.師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊？

老師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦潔凈，把蠶豆粘貼在上面

②在頭飾處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花粘貼上去

③在裙子處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去

5.小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真美麗。

三、幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

1.師：小伴侶，你們想試一試嗎？

2.講解留意事項(xiàng)：①漿糊不要蘸太多

②畫(huà)面要保持干凈

③棉花不要拿太多

3．幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)作品

1.師：好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái)

老師按動(dòng)作排列粘貼

2.師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)玩小魚(yú)吐泡泡的嬉戲，發(fā)覺(jué)點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化

2、通過(guò)觀看顏料滴在不同材料上的痕跡漸漸變大的過(guò)程，感受點(diǎn)的大小。

3、體驗(yàn)在不同材料上作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、小魚(yú)胸飾一個(gè)，小勺或塑料滴管人手一個(gè)。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●老師要留意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。假如沒(méi)有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用顏色艷麗、搭配協(xié)調(diào)的對(duì)比色。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師以“魚(yú)媽媽”的角色變魔術(shù)，出示勺子，引發(fā)幼兒的奇怪???。

老師：小魚(yú)寶寶們，今日媽媽要給你們變個(gè)魔術(shù)?？?媽媽變出的是什么呀?

2、老師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過(guò)程融人故事情境中，邊講邊演示。

老師：媽媽觀察小池塘變得這么美麗，真興奮!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點(diǎn)提示

老師在演示時(shí)，語(yǔ)言和相應(yīng)的動(dòng)作要結(jié)合起來(lái)。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言敘述，語(yǔ)氣突出，語(yǔ)速放慢，引起幼兒對(duì)操作方法的關(guān)注，便于學(xué)習(xí)和把握。

3.鼓舞幼兒大膽猜想“魚(yú)媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

老師：請(qǐng)你們猜一猜，魚(yú)媽媽吹出來(lái)的小泡泡會(huì)有什么變化呢?

4、幼兒扮演魚(yú)寶寶玩“吹泡泡”的嬉戲，感受點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化。

(1)老師關(guān)心幼兒回憶魚(yú)媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進(jìn)行操作，玩“魚(yú)寶寶”吹泡泡的嬉戲。

(3)幼兒操作的過(guò)程中，老師用驚異的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒觀看顏料滴在畫(huà)面上的變化，發(fā)覺(jué)并說(shuō)出泡泡變大了。

老師：魚(yú)寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會(huì)有什么變化。

5、觀賞、想象“魚(yú)寶寶”吹出的