《文學(xué)類(lèi)文本重要段落（語(yǔ)句）的作用》-課件

中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本重要段落（語(yǔ)句）的作用考點(diǎn)概述

文學(xué)類(lèi)文本包括詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和劇本等。中考文學(xué)類(lèi)文本主要考查散文或小說(shuō)的閱讀。

能理解、體味和推敲重要的語(yǔ)句與段落在閱讀文本中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)題型2.掌握答題方法常見(jiàn)題型1.文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)有什么作用？2.文章如此結(jié)尾的作用是什么？3.文中這句話有何表達(dá)效果？4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解？5.為什么要寫(xiě)這段內(nèi)容？6.刪去這段文字可以嗎？段落作用句子作用變式提問(wèn)經(jīng)典回顧請(qǐng)分析課文第一段環(huán)境描寫(xiě)的作用。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著個(gè)小包，穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；店口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。

契訶夫《變色龍》

答：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)出了商店和飯館門(mén)口冷落蕭條的景象，營(yíng)造了寂靜，蕭條的氛圍。交代了沙皇統(tǒng)治下黑暗的社會(huì)背景。

為下文奧楚蔑洛夫判案的情節(jié)做鋪墊。內(nèi)容結(jié)構(gòu)經(jīng)典回顧

比較課文第4段與第6段，分析其作用？（4）那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在不是平凡的一種樹(shù)！（6）這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！答：內(nèi)容上：兩句句式相近，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了白楊樹(shù)的“極普通”“不平凡”的特點(diǎn)，抒發(fā)作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情。

結(jié)構(gòu)上：前后呼應(yīng)，起承上啟下的作用。經(jīng)典回顧

讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊吧，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)！

文章如此結(jié)尾有什么作用？答：內(nèi)容上：將楠木和白楊樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出白楊樹(shù)的質(zhì)樸與堅(jiān)強(qiáng)，再次表達(dá)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情。深化了白楊樹(shù)象征北方的抗日軍民，更象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的民族精神的主題。

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。方法歸納③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展結(jié)構(gòu)上①開(kāi)篇點(diǎn)題②營(yíng)造氛圍③奠定情感基礎(chǔ)①統(tǒng)領(lǐng)全文②引出下文，為下文做鋪墊段落作用內(nèi)容上開(kāi)頭開(kāi)頭中間中間結(jié)尾結(jié)尾①突出強(qiáng)調(diào)某事或某種情感②揭示事件的意義，豐富文章的內(nèi)涵①承上啟下②總結(jié)上文，引起下文①點(diǎn)明中心

深化主題②委婉含蓄引人深思①首尾呼應(yīng)

照應(yīng)標(biāo)題②總結(jié)全文考題再現(xiàn)19.文章第六段與第十段中畫(huà)線句“一塊來(lái)看稀奇，圍了個(gè)里三層外三層，聚攏了好多人”反復(fù)出現(xiàn)有何作用？（4分）

《小村鼓王》1.答：運(yùn)用反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了村里人由嘲笑到贊美的不同的心理。從側(cè)面寫(xiě)出了“鼓王”的變化之大。2.答：運(yùn)用反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用。第一次表現(xiàn)了村里人的嘲笑、看笑話的心理。第二次表現(xiàn)了村里人贊嘆、喜愛(ài)之情。從側(cè)面寫(xiě)出了“鼓王”的變化之大。3.答：內(nèi)容上：第一次含貶義，表現(xiàn)了村里人的不贊同、嘲笑、看笑話的心理。第二次含褒義，表現(xiàn)了村里人贊嘆、喜愛(ài)之情。形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上：前呼后應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，寫(xiě)出了鼓王由隨心所欲到奏出美妙樂(lè)章的變化過(guò)程。（4分）（1分）（2分）實(shí)戰(zhàn)演練

轉(zhuǎn)

身

李漢榮

一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

在廣場(chǎng)，在車(chē)站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身就是永別。

……

還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿鮮花，燈芯花，野草莓花，苜?；?，蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。

旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？閱讀文章，完成題目。實(shí)戰(zhàn)演練1.請(qǐng)分析文章第一段的作用。2.簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾一段在全文中的作用。答：內(nèi)容上：寫(xiě)出了旭日轉(zhuǎn)身變成落日，青絲轉(zhuǎn)身變成白發(fā)突出時(shí)間之快，變化之大。課文以反詰句做結(jié)尾，旨在呼喚人們珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)當(dāng)前的“真善美”，深化了主題。

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。答：內(nèi)容上：首段寫(xiě)出作者尋