不必擔(dān)心這只是青春期的“換牙”

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不必擔(dān)心，這只是青春期的“換牙”張少云

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，基本上是一個成年人了，有了追求異性的需求是正常的。家長不妨回想一下，孩子掉第一顆牙時，你是什么感受。其實高中生情竇初開和小時候換牙一樣，都是他們成長過程中會發(fā)生的事。那么，就像對待孩子掉第一顆牙時一樣，鎮(zhèn)靜地對待他們的“戀愛〞吧！

青春的“萌芽〞

青春覺醒必然伴隨著情感覺醒，而青春期的孩子心智還未真正成熟，其實他們所謂的早戀更多的是青春萌動，這個時期是引導(dǎo)孩子構(gòu)建正確的戀愛觀的關(guān)鍵時期，宜疏不宜堵。要知道高中絕大多數(shù)戀愛不會對學(xué)生造成嚴重的身心傷害，假如處理好了，反而會給他們留下美好的初戀記憶，和對未來生活的憧憬、對愛情的向往，這對他們樹立正確的人生觀、價值觀，特別是愛情觀都有重要的促進作用。

據(jù)“中學(xué)生情感問題研究〞調(diào)查統(tǒng)計：1.中學(xué)生早戀高發(fā)學(xué)段在初三和高二，早戀頻率約為25%;2.住宿學(xué)生發(fā)生早戀的狀況更為突出，校內(nèi)早戀比校外早戀更為集中;3.單親家庭的孩子易發(fā)生早戀，特別是單親母親家庭尤為嚴重;4.家長對待孩子早戀的態(tài)度一般都是反對，好友的態(tài)度基本是支持或中立;5.老師對待早戀現(xiàn)象，尋常都是采取找學(xué)生談話和請家長談話的方式，協(xié)商解決。

所以，早戀的產(chǎn)生是有多種因素的，既有內(nèi)在成長的因素，也有外在的因素。有的是孩子轉(zhuǎn)嫁壓力;有的是家庭溫暖得不到滿足;有的則是從眾心態(tài)，別的同學(xué)戀愛了我不能落下;再就是孩子出現(xiàn)青春萌動時，一些家長和老師的“圍追堵截〞造成的叛逆心態(tài)。

早戀不是“洪水猛獸〞

青春期既是覺醒期也是叛逆期，假如家長和老師只是一味地粗暴干擾，只會適得其反，讓孩子更加憧憬戀愛。早戀本身是一件美好的事情，一點也不可恥。

歌德曾經(jīng)說過“哪個男子不好鐘情，哪個少女不善懷春〞。青春期的少男少女們正是情竇初開、情懷浪漫的時期，對異性的好奇、興趣、喜歡，都是十分正常的生理和心理現(xiàn)象。我們不應(yīng)當(dāng)把中學(xué)生早戀現(xiàn)象視為“洪水猛獸〞，而是要正確地加以教育和疏導(dǎo)。

所以對于孩子的早戀，在家庭教育中，首先要有開放寬容的心態(tài)，能夠與孩子坦然、公開地交流，讓孩子了解現(xiàn)在戀愛是否適合，有什么樣的危害，和在戀愛中應(yīng)當(dāng)注意的事項，并告訴他們要學(xué)會自我保護，不要跨越底線。

早戀只有壞影響？

好多家長認為早戀會影響學(xué)習(xí)，真的是這樣嗎？確實如此，只是不單純是壞影響。凡事都有正反面，不好的影響筆者相信家長和孩子都很明了，學(xué)生情侶不管是穩(wěn)定維持還是突然分手，都會占用彼此的學(xué)習(xí)時間和精力，不少早戀的孩子還是會影響到彼此的學(xué)習(xí)成績，而分手帶來的情感沖擊也會讓孩子靜不下心學(xué)習(xí)。而且能走到最終的學(xué)生情侶也是寥寥無幾。

但是假如家長正確引導(dǎo)，孩子完全可以理性對待這段關(guān)系，早戀也有可能會成為推動學(xué)習(xí)的有利推手，接下來筆者給大家陳述一個真實的案例。

一個男生，在應(yīng)付家長、老師的心態(tài)下學(xué)習(xí)，渾渾噩噩地走過了高一一年。好在他初中基礎(chǔ)還不錯，在高二時成績還能保持在班級前十，但是在年級上的排名并不是特別理想。有一天，一個名字排在年級榜前面的女孩走進了他的視野，成績遠遠超過他，他開始暗戀這位優(yōu)秀的女生。當(dāng)他抱著忐忑的心情把這件事告訴媽媽時，媽媽告訴他，假如喜歡她，想和她在一起，就要想想你能不能給她幸福，會不會影響她，會不會影響自己。假如你考慮周全了可以嘗試去追求她。于是他開始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，放棄了游戲，放棄了假期，想要先從成績上靠近那個女孩。在高二下學(xué)期的期中考試，男生的名次成功趕上并超過了暗戀的女生，最終兩人都以優(yōu)異的成績考上心儀的大學(xué)。

筆者陳述這個案例并不是勉勵早戀，只是想說早戀是一種正常的現(xiàn)象，家長和孩子如何去處理早戀這種特別關(guān)系才是值得注意的地方。蘇聯(lián)有名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基認為愛情教育能促進個人道德面貌和特性形成，幫助孩子養(yǎng)成高尚的特性品質(zhì)。科學(xué)的戀愛指導(dǎo)可以促進戀愛的孩子培養(yǎng)高尚道德、良好性格，還可以引導(dǎo)他們將戀情升華為對生命的尊重、對戀人的責(zé)任、對人生幸福的理解，并加速他們的社會化，這對個體人格的發(fā)展而言是相當(dāng)重要的。

所以，只要正確引導(dǎo)，早戀也并不是只有壞影響。孩子可以通過早戀這件事了解異性和愛情，學(xué)會與他人，特別是與異性相處，學(xué)會尊重、珍惜他人，學(xué)會選擇并承受自我選擇后的責(zé)任。這些都有助于促進孩子人格的成熟。就像案例里描述的那個男孩一樣，提升自己，才可以與優(yōu)秀的人并肩，一起往更好的方向發(fā)展。

假如孩子失戀了怎么辦？

即使好多家長都明確表示過高中階段以學(xué)習(xí)為主，但假如孩子還是早戀了，并受到了失戀的困擾，那該怎么辦？可以把這三個錦囊送給你的孩子。

1.傾訴

傾訴能幫助我們發(fā)泄內(nèi)心的不高興。把壞情緒憋在心里只會越來越憂傷，傾訴之后，一是能夠讓內(nèi)心的凄愴情緒得以釋放，二是可以得到別人的安慰與解決問題的建議。

2.稍作休息，調(diào)整心態(tài)

假如心里的痛楚仍舊無法得到緩解，不能立刻進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以在放學(xué)后回去看一些對比勵志熱血的電影。人的情緒很簡單受到氣氛的影響，看一部勵志熱血的電影或者聽一首輕松高興的歌都能使我們的心情得到轉(zhuǎn)換。當(dāng)我們擁有了一個好心情，自然可以積極面對生活中的不高興，積極走出失戀的陰影。

3.多交朋友，轉(zhuǎn)移注意力

親情、愛情、友情幾乎占據(jù)了我們每個人感情生活的全部，當(dāng)愛情丟失，又難以對親人啟齒的時候，我們可以選擇多交一些新的朋友。更大的社交圈會分散掉我們對失戀的注意力，當(dāng)新認識一個人時，由于好奇心的驅(qū)使，我們往往會把更多的注意力放在新朋友身上。當(dāng)然，