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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)原地運(yùn)球教案
原地運(yùn)球教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)籃球的原地運(yùn)球技術(shù),激發(fā)同學(xué)積極參加體育運(yùn)動(dòng),提高同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。
2、使80%的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球的動(dòng)作方法,并積極開(kāi)展練習(xí),提高控球技能。
3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲,進(jìn)展同學(xué)的速度、靈敏等素養(yǎng),讓同學(xué)體驗(yàn)小組合作,增進(jìn)同學(xué)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、難點(diǎn):控球技能
三、教學(xué)程序
1、開(kāi)始部分〔6~8分鐘〕
〔1〕同學(xué)集合整隊(duì)〔成六路縱隊(duì)如圖〔一〕〕
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◎〔圖一〕
〔2〕師生問(wèn)好!宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。
〔3〕熱身:A繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈B熱身操〔4*8拍〕、
A:慢跑
組織:由老師帶領(lǐng)同學(xué)按肯定路徑慢跑兩圈。
要求:隊(duì)伍整齊、有秩序。
B:熱身操
第一節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
第二節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)
第四節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)
第五節(jié):俯背運(yùn)動(dòng)
第六節(jié):弓步壓腿
第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)
第七節(jié):手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)
組織:同學(xué)成六列橫隊(duì)站立。如圖〔二〕
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◎〔圖二〕
要求:動(dòng)作到位、有力
2、基本部分〔25~28分鐘〕
〔1〕熟識(shí)球性:手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織:老師示范動(dòng)作,同學(xué)原地徒手仿照老師動(dòng)作;同學(xué)按小組到老師指定的位置進(jìn)行練習(xí);老師巡察指導(dǎo),并個(gè)別訂正錯(cuò)誤。
要求:同學(xué)仔細(xì)觀看老師示范并能徒手仿照;能積極參加小組練習(xí);能勇于接受他人的糾錯(cuò)建議并進(jìn)行改正。
〔2〕學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作方法
動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開(kāi),手心空出,用手指和指跟部位掌握球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺曳。
組織:老師講解示范原地原地運(yùn)球動(dòng)作方法。同學(xué)原地徒手仿照老師動(dòng)作。在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,例如高低運(yùn)球、左右運(yùn)球等;男女生各成三列橫隊(duì)面對(duì)面站立,老師站立于隊(duì)伍正中間講解示范〔如圖三〕;
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〔圖三〕
〔3〕同學(xué)分組練習(xí),老師巡察、糾錯(cuò)。
組織:男女生各三組,每組8人。每組四個(gè)球。每?jī)扇艘粋€(gè)球進(jìn)行輪換練習(xí)要求:小組合作練習(xí)、溝通充分;勇于接受別人的糾錯(cuò)建議。
〔4〕同學(xué)展示
組織:每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示,代表可為一人或多人。老師與同學(xué)依據(jù)展示狀況共同予以評(píng)價(jià)。
要求:仔細(xì)觀看他人展示,實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)。
〔5〕游戲:籃球混合接力
方法:男女生各三組,每組8人;站立于起跑線后,在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子,在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)識(shí)物。游戲開(kāi)始時(shí),每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運(yùn)球5次,抱起籃球跑至第一個(gè)標(biāo)識(shí)物,接著從第一個(gè)標(biāo)識(shí)物做胯下繞球前進(jìn)至第二個(gè)標(biāo)識(shí)。然后圍著標(biāo)識(shí)物原路返回接球放回籃子,最末跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行。
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規(guī)章:不得扔球、拋球;以先完成的隊(duì)為勝。
3、結(jié)束部分〔3~5分鐘〕
〔1〕放松練習(xí)
組織:以老師為中心,同學(xué)成散點(diǎn)站立。
要求:同學(xué)仔細(xì)跟著老師一起放松練習(xí),動(dòng)作到位。
〔2〕小結(jié)本節(jié)課的狀況
〔3〕安排同學(xué)整理器材
〔4〕師生再見(jiàn)
原地運(yùn)球教案2
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想,以同學(xué)的進(jìn)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓舞同學(xué)通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn),讓同學(xué)在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過(guò)自學(xué)自練、互幫互學(xué),積極主動(dòng)參加籃球活動(dòng)的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡(jiǎn)述動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用,章顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異,使每個(gè)同學(xué)通過(guò)自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高,感受勝利的愉悅與滿意。
二、教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年同學(xué)的喜歡。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動(dòng)作,它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球,依據(jù)按部就班、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律,特地組織同學(xué)學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球,再過(guò)渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球。通過(guò)讓同學(xué)先了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的事跡,再進(jìn)行籃球基本知識(shí)和基本技術(shù)的教學(xué),讓初步接觸和掌控籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),培育同學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,提高他們的上肢能量和身體協(xié)調(diào)性,進(jìn)展身體反應(yīng)和靈敏等素養(yǎng),培育同學(xué)的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、學(xué)情分析
四班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),每天都對(duì)體育課充斥了期盼。據(jù)了解,籃球是四班級(jí)大部分同學(xué)都特別喜歡的體育運(yùn)動(dòng),但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)了解并不多。本著讓同學(xué)從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起,并能學(xué)得扎實(shí)有效,我依據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣。用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使同學(xué)較快較好地掌控原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),讓同學(xué)抓住口訣中關(guān)鍵的詞語(yǔ)從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí),活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,體驗(yàn)運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)協(xié)作的技術(shù)動(dòng)作。
2、進(jìn)展上肢能量和身體協(xié)調(diào)性。
3、培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容(單元教學(xué)第3次課)
1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球3、游戲:運(yùn)球接力
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):按球側(cè)后方難點(diǎn):運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)協(xié)作
七、設(shè)計(jì)思路
本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中,依據(jù)籃球運(yùn)球的特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣,用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使同學(xué)較快較好地掌控原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng),并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓同學(xué)在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí),既激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。
八、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入與熱身
通過(guò)常規(guī)練習(xí),宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使同學(xué)較好遵守課堂常規(guī),明確課堂目標(biāo)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中通過(guò)齊步走站成體操隊(duì)形,使同學(xué)接受組織紀(jì)律性教育,培育良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球、玩球與韻律動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)愛(ài)好,又為主教材的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。球操后的玩球使同學(xué)的自主學(xué)習(xí),制造性學(xué)習(xí)得到表達(dá),也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。
2、學(xué)練與體驗(yàn)
1)師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球的技術(shù),老師提示技術(shù)口訣,援助輔導(dǎo)學(xué)困生掌控正確的技術(shù)動(dòng)作。
2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣,老師講解示范技術(shù)動(dòng)作,提示重難點(diǎn)。老師然后組織同學(xué)進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí),行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑,再過(guò)渡到聽(tīng)信號(hào)由行進(jìn)間高運(yùn)球變?cè)馗哌\(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí),再進(jìn)行散點(diǎn)的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。
3)老師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)援助同學(xué)學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作。
4)優(yōu)秀同學(xué)展示運(yùn)球動(dòng)作。
5)通過(guò)游戲“運(yùn)球接力”檢查同學(xué)對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的掌控狀況。
3、放松與評(píng)價(jià)
老師引導(dǎo)同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下仿照舞龍動(dòng)作進(jìn)行身心放松,老師適當(dāng)提點(diǎn)并參加其中。最末老師對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)并提出要求。
九、教學(xué)效果估計(jì)
1、心理效果猜測(cè):同學(xué)在老師、同伴的援助及自身的努力下,學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲,原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固,初步體驗(yàn)籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù),充分感受勝利的喜悅、樹(shù)立了良好的自信心。
2、生理負(fù)荷猜測(cè)指標(biāo):
平均心率:125次/分—130次/分練習(xí)密度:50%—55%強(qiáng)度指數(shù):1.3—1.4
十、教學(xué)安全與提示
1、仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)。
2、運(yùn)球時(shí)避開(kāi)與同伴相撞。
3、游戲時(shí)留意跑動(dòng)的路徑,避開(kāi)相撞。
原地運(yùn)球教案3
一、指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)新奇心強(qiáng),仿照技能強(qiáng)等特點(diǎn),將簡(jiǎn)約枯燥的《原地運(yùn)球》一開(kāi)始老師“耍帥”引起同學(xué)的留意力集中,再通過(guò)情境教學(xué)的形式,呈現(xiàn)在同學(xué)面前,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)同學(xué)的不同差異,確保每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣,使同學(xué)樂(lè)于參加,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容,籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng),可以提高兒童少年觀測(cè)、判斷、快速反應(yīng)的技能,促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展?;@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性,有利于同學(xué)在經(jīng)受挫折和困難的過(guò)程中,提高抗挫技能和心情調(diào)整技能,培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?;@球運(yùn)動(dòng)的集體性,使同學(xué)建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)懷他人,培育良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使同學(xué)在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)
能減緩學(xué)習(xí)壓力、清除不良心情,帶來(lái)情感的愉悅。
三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象是水平三〔五班級(jí)〕的同學(xué),同學(xué)活潑好動(dòng),朝氣蓬勃,具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,有肯定的組織技能,分析技能,解決實(shí)際問(wèn)題的技能,教學(xué)中我采納情境教學(xué)法貫穿課的始終,通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)積極性,發(fā)揮制造力,從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)嫻熟籃球的球性,使90%的同學(xué)掌控手指分開(kāi),掌心空出的運(yùn)球方法。
2、體能與健康目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)展同學(xué)上肢能量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)充分感受體育帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、情感目標(biāo):培育同學(xué)的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作技能,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好
五、教學(xué)重點(diǎn):
手指分開(kāi),掌心空出
六、教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)球的掌握技能
七、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì):
1、估計(jì)90%以上的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球技術(shù)。
2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為55%左右。
八、教學(xué)媒介介紹:
1、籃球場(chǎng)
2、錄音機(jī)1臺(tái)
3、籃球40粒
4、大籃子4個(gè)
九、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、激趣導(dǎo)課。老師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作徑直刺激同學(xué)的新奇性,接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo),在很短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)同學(xué)都以飽滿的熱忱、劇烈的參加意識(shí)投入到活動(dòng)之中。
2、嘗試驗(yàn)究。通過(guò)熟識(shí)球性練習(xí)和自編的籃球操,在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,活躍了同學(xué)的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥,實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí),老師通過(guò)采納各種方式的運(yùn)球,跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿態(tài)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式,本著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能的精神,組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓同學(xué)在了中學(xué)、玩中練。
4、穩(wěn)定心情復(fù)原身心。伴隨著《和歡樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操,接著讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),最末老師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià),激起同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱忱。
整節(jié)課籃球始終不離同學(xué)的手,有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,緊緊圍繞同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,拓展同學(xué)思維,提高創(chuàng)新技能,體驗(yàn)勝利樂(lè)趣,讓同學(xué)成為課堂的真正主人
原地運(yùn)球教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢能量。
2、練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3、能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮,反應(yīng)機(jī)敏,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4、通過(guò)體驗(yàn)游戲,培育參加球類游戲的愛(ài)好。
5、喜愛(ài)與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。
二、探究體驗(yàn)
1、出示材料,鼓舞幼兒探究材料的多種玩法。
(1)老師出示小籃球,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,老師予以確定與指導(dǎo)。
2、動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,老師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的。
(3)老師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開(kāi)開(kāi),手心空出,用手指和指跟部位掌握球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺曳。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺曳時(shí),能量不能過(guò)大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊(duì),緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開(kāi)始頭頂傳球到隊(duì)尾,先完成的小組為勝。
提示軟球假設(shè)在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開(kāi)始。
(二)排球接力
規(guī)章:幼兒分成四組站成橫排,每組一個(gè)皮球,第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,將球傳遞給第二個(gè)幼兒,以此類推,知道最末一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,最先完成的獲得成功。
老師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
老師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),稍做休息后,老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過(guò)程中老師要留意幼兒的安全。
活動(dòng)反思:
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè),熬煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參加到游戲中去,在協(xié)作中增長(zhǎng)了知識(shí),熬煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
原地運(yùn)球教案5
〔一〕指導(dǎo)思想與理論依據(jù):
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以同學(xué)的進(jìn)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓舞同學(xué)通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn),探尋和訂正技能動(dòng)作,啟發(fā)同學(xué)自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng),從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用,章顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異,使每個(gè)同學(xué)在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿意。在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)終身體育意識(shí)。
〔二〕教學(xué)內(nèi)容:
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版學(xué)校體育與健康教材第四冊(cè),內(nèi)容是小籃球:原地運(yùn)球和游戲:前赴后繼。
〔三〕單元課次:
小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次,本課是第3課次。
單元計(jì)劃:
第一課次:初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟識(shí)球性的練習(xí),使85%的同學(xué)基本掌控1—2種的熟識(shí)球性的練習(xí)方法。
第二課次:進(jìn)一步進(jìn)行熟識(shí)球性的鞏固練習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,使80%的同學(xué)正確掌控原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。
第三課次:進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)與訂正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的'錯(cuò)誤動(dòng)作,使80%的同學(xué)能都抬起頭來(lái)運(yùn)球。
〔四〕教學(xué)背景分析:
1、教學(xué)內(nèi)容分析:
在人教版教材中,小籃球從四班級(jí)開(kāi)始涌現(xiàn)至六班級(jí),技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn),是學(xué)校球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。依據(jù)學(xué)校生年齡特點(diǎn),學(xué)?;@球教學(xué),主要抓熟識(shí)球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動(dòng)技能為主,目的是使同學(xué)初步掌控基本技術(shù),懂得一點(diǎn)競(jìng)賽規(guī)章,培育籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,引導(dǎo)同學(xué)積極參加,主動(dòng)學(xué)練。
依據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布狀況,制定四班級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo):學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法,初步掌控原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī),進(jìn)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的掌握技能,激發(fā)學(xué)練愛(ài)好,培育良好的合作意識(shí)。依據(jù)豐臺(tái)區(qū)學(xué)校體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排,四班級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次,本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。
2、同學(xué)狀況分析:
〔1〕心理特點(diǎn):四班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng),喜愛(ài)上體育課,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參加意識(shí),并且對(duì)老師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成,同時(shí),他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解技能,對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn),這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí),教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。
〔2〕生理特點(diǎn):四班級(jí)同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體發(fā)育較快,身高超顯增長(zhǎng),身體素養(yǎng)明顯加強(qiáng),但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊感,易產(chǎn)生消極心情。技能的形成過(guò)程較低班級(jí)快,對(duì)粗略動(dòng)作的掌控較快,但細(xì)致程度不夠,在學(xué)練的過(guò)程中,動(dòng)作簡(jiǎn)單變型,走樣,形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。
〔3〕技能基礎(chǔ):籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)約,在日常的生活和學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都或多或少地參加過(guò),形成了肯定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣,需要老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)訂正。
班級(jí):四班級(jí)人數(shù):28
原地運(yùn)球教案6
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)新奇心強(qiáng),仿照技能強(qiáng)等特點(diǎn),將簡(jiǎn)約枯燥的《原地運(yùn)球》一開(kāi)始老師“耍帥”引起同學(xué)的留意力集中,再通過(guò)情境教學(xué)的形式,呈現(xiàn)在同學(xué)面前,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)同學(xué)的不同差異,確保每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣,使同學(xué)樂(lè)于參加,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
一、教材分析
本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容,籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng),可以提高兒童少年觀測(cè)、判斷、快速反應(yīng)的技能,促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展?;@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性,有利于同學(xué)在經(jīng)受挫折和困難的過(guò)程中,提高抗挫技能和心情調(diào)整技能,培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?;@球運(yùn)動(dòng)的集體性,使同學(xué)建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)懷他人,培育良好的體育道德和集體主義精神?;@球的趣味性使同學(xué)在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、清除不良心情,帶來(lái)情感的愉悅。
二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象是水平三〔五班級(jí)〕的同學(xué),同學(xué)活潑好動(dòng),朝氣蓬勃,具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,有肯定的組織技能,分析技能,解決實(shí)際問(wèn)題的技能,教學(xué)中我采納情境教學(xué)法貫穿課的始終,通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)積極性,發(fā)揮制造力,從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)嫻熟籃球的球性,使90%的同學(xué)掌控手指分開(kāi),掌心空出的運(yùn)球方法。
2、體能與健康目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)展同學(xué)上肢能量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)充分感受體育帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、情感目標(biāo):培育同學(xué)的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作技能,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好
四、教學(xué)重點(diǎn):
手指分開(kāi),掌心空出
五、教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)球的掌握技能
六、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì):
1、估計(jì)90%以上的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球技術(shù)。
2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為55%左右。
七、教學(xué)媒介介紹:
1、籃球場(chǎng)
2、錄音機(jī)1臺(tái)
3、籃球40粒
4、大籃子4個(gè)
八、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、激趣導(dǎo)課。老師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作徑直刺激同學(xué)的新奇性,接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo),在很短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)同學(xué)都以飽滿的熱忱、劇烈的參加意識(shí)投入到活動(dòng)之中。
2、嘗試驗(yàn)究。通過(guò)熟識(shí)球性練習(xí)和自編的籃球操,在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,活躍了同學(xué)的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥,實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí),老師通過(guò)采納各種方式的運(yùn)球,跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿態(tài)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式,本著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能的精神,組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓同學(xué)在了中學(xué)、玩中練。
4、穩(wěn)定心情復(fù)原身心。伴隨著《和歡樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操,接著讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),最末老師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià),激起同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱忱。
整節(jié)課籃球始終不離同學(xué)的手,有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,緊緊圍繞同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,拓展同學(xué)思維,提高創(chuàng)新技能,體驗(yàn)勝利樂(lè)趣,讓同學(xué)成為課堂的真正主人。
原地運(yùn)球教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
同學(xué)能夠說(shuō)出原地運(yùn)動(dòng)的方法,并且能夠掌握球的落點(diǎn)
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習(xí)、競(jìng)賽的方式,能夠提高能量上下肢的協(xié)調(diào)。
【情感立場(chǎng)與價(jià)值觀】
能夠在游戲競(jìng)賽中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝集力,學(xué)會(huì)克服困難的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
手指與球的接觸部位,按拍時(shí)隨球與迎球動(dòng)作
【難點(diǎn)】
手腕、手指按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調(diào)
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,老師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊,步伐全都。
(二)預(yù)備部分(7分鐘)
1、一般預(yù)備性活動(dòng):圖形跑
方法:根據(jù)地上已經(jīng)畫好的圖形,同學(xué)排成一路縱隊(duì)跑步,要求同學(xué)整齊有序,口號(hào)洪亮。
2、特地性預(yù)備活動(dòng):
滾球接力,分成八組,一組一個(gè)球,要求球始終在地面滾動(dòng),滾到指定位置在滾回,接力給下一個(gè)人。
(三)基本部分(25分鐘)
1、講解示范:
老師講解原地運(yùn)球的方法,同學(xué)留意觀測(cè)老師在運(yùn)球過(guò)程中的手型,以及球的落點(diǎn)。
2、同學(xué)練習(xí)
(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進(jìn)行原地徒手運(yùn)球練習(xí)
(2)原地的有球練習(xí),成體操隊(duì)形散開(kāi),讓讓每個(gè)同學(xué)以自己為中心,半徑為1米內(nèi)畫一個(gè)圓,要求同學(xué)能夠在圓內(nèi)運(yùn)球,不出圈。
(3)隨著同學(xué)對(duì)運(yùn)球的熟識(shí)掌控,圓圈要求越來(lái)越小,在原定能夠掌握住球的落點(diǎn),爭(zhēng)取能在原地運(yùn)球。
3、游戲
同學(xué)原地運(yùn)球,老師用卡片展示數(shù)字,要求同學(xué)在運(yùn)球的過(guò)程中快速看到老師所展示的數(shù)字并報(bào)出數(shù)字多少。比一比誰(shuí)能夠快速精確的
四、結(jié)束部分(5分鐘)
1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2、課堂小結(jié):老師總結(jié)學(xué)練狀況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體同學(xué)。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
五、場(chǎng)地器材:
小籃球30個(gè)、標(biāo)識(shí)物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。
六、估計(jì)負(fù)荷:
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
原地運(yùn)球教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3、熬煉股四頭肌的靜力性。
4、培育幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)預(yù)備:
物質(zhì)預(yù)備:籃球假設(shè)干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),
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