原地運(yùn)球教案

第第頁(yè)原地運(yùn)球教案

原地運(yùn)球教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)籃球的原地運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)同學(xué)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、使80%的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球的動(dòng)作方法，并積極開(kāi)展練習(xí)，提高控球技能。

3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲，進(jìn)展同學(xué)的速度、靈敏等素養(yǎng)，讓同學(xué)體驗(yàn)小組合作，增進(jìn)同學(xué)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、難點(diǎn)：控球技能

三、教學(xué)程序

1、開(kāi)始部分〔6~8分鐘〕

〔1〕同學(xué)集合整隊(duì)〔成六路縱隊(duì)如圖〔一〕〕

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◎〔圖一〕

〔2〕師生問(wèn)好！宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

〔3〕熱身：A繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈B熱身操〔4*8拍〕、

A：慢跑

組織：由老師帶領(lǐng)同學(xué)按肯定路徑慢跑兩圈。

要求：隊(duì)伍整齊、有秩序。

B：熱身操

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)

第五節(jié)：俯背運(yùn)動(dòng)

第六節(jié)：弓步壓腿

第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)

第七節(jié)：手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)

組織：同學(xué)成六列橫隊(duì)站立。如圖〔二〕

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◎〔圖二〕

要求：動(dòng)作到位、有力

2、基本部分〔25~28分鐘〕

〔1〕熟識(shí)球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

組織：老師示范動(dòng)作，同學(xué)原地徒手仿照老師動(dòng)作；同學(xué)按小組到老師指定的位置進(jìn)行練習(xí)；老師巡察指導(dǎo)，并個(gè)別訂正錯(cuò)誤。

要求：同學(xué)仔細(xì)觀看老師示范并能徒手仿照；能積極參加小組練習(xí)；能勇于接受他人的糾錯(cuò)建議并進(jìn)行改正。

〔2〕學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作方法

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開(kāi)，手心空出，用手指和指跟部位掌握球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺曳。

組織：老師講解示范原地原地運(yùn)球動(dòng)作方法。同學(xué)原地徒手仿照老師動(dòng)作。在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，例如高低運(yùn)球、左右運(yùn)球等；男女生各成三列橫隊(duì)面對(duì)面站立，老師站立于隊(duì)伍正中間講解示范〔如圖三〕；

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〔圖三〕

〔3〕同學(xué)分組練習(xí)，老師巡察、糾錯(cuò)。

組織：男女生各三組，每組8人。每組四個(gè)球。每?jī)扇艘粋€(gè)球進(jìn)行輪換練習(xí)要求：小組合作練習(xí)、溝通充分；勇于接受別人的糾錯(cuò)建議。

〔4〕同學(xué)展示

組織：每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示，代表可為一人或多人。老師與同學(xué)依據(jù)展示狀況共同予以評(píng)價(jià)。

要求：仔細(xì)觀看他人展示，實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)。

〔5〕游戲：籃球混合接力

方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)識(shí)物。游戲開(kāi)始時(shí)，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運(yùn)球5次，抱起籃球跑至第一個(gè)標(biāo)識(shí)物，接著從第一個(gè)標(biāo)識(shí)物做胯下繞球前進(jìn)至第二個(gè)標(biāo)識(shí)。然后圍著標(biāo)識(shí)物原路返回接球放回籃子，最末跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行。

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規(guī)章：不得扔球、拋球；以先完成的隊(duì)為勝。

3、結(jié)束部分〔3～5分鐘〕

〔1〕放松練習(xí)

組織：以老師為中心，同學(xué)成散點(diǎn)站立。

要求：同學(xué)仔細(xì)跟著老師一起放松練習(xí)，動(dòng)作到位。

〔2〕小結(jié)本節(jié)課的狀況

〔3〕安排同學(xué)整理器材

〔4〕師生再見(jiàn)

原地運(yùn)球教案2

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)的進(jìn)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓舞同學(xué)通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn)，讓同學(xué)在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)自練、互幫互學(xué)，積極主動(dòng)參加籃球活動(dòng)的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡(jiǎn)述動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，章顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，使每個(gè)同學(xué)通過(guò)自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高，感受勝利的愉悅與滿意。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年同學(xué)的喜歡。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動(dòng)作，它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球，依據(jù)按部就班、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織同學(xué)學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球，再過(guò)渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球。通過(guò)讓同學(xué)先了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的事跡，再進(jìn)行籃球基本知識(shí)和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌控籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，培育同學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，提高他們的上肢能量和身體協(xié)調(diào)性，進(jìn)展身體反應(yīng)和靈敏等素養(yǎng)，培育同學(xué)的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、學(xué)情分析

四班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，每天都對(duì)體育課充斥了期盼。據(jù)了解，籃球是四班級(jí)大部分同學(xué)都特別喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)了解并不多。本著讓同學(xué)從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實(shí)有效，我依據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣。用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使同學(xué)較快較好地掌控原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓同學(xué)抓住口訣中關(guān)鍵的詞語(yǔ)從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，體驗(yàn)運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)協(xié)作的技術(shù)動(dòng)作。

2、進(jìn)展上肢能量和身體協(xié)調(diào)性。

3、培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容(單元教學(xué)第3次課)

1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球3、游戲：運(yùn)球接力

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：按球側(cè)后方難點(diǎn)：運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)協(xié)作

七、設(shè)計(jì)思路

本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中，依據(jù)籃球運(yùn)球的特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣，用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使同學(xué)較快較好地掌控原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓同學(xué)在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)，既激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入與熱身

通過(guò)常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使同學(xué)較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中通過(guò)齊步走站成體操隊(duì)形，使同學(xué)接受組織紀(jì)律性教育，培育良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球、玩球與韻律動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)愛(ài)好，又為主教材的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。球操后的玩球使同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，制造性學(xué)習(xí)得到表達(dá)，也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)練與體驗(yàn)

1)師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球的技術(shù)，老師提示技術(shù)口訣，援助輔導(dǎo)學(xué)困生掌控正確的技術(shù)動(dòng)作。

2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣，老師講解示范技術(shù)動(dòng)作，提示重難點(diǎn)。老師然后組織同學(xué)進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí)，行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑，再過(guò)渡到聽(tīng)信號(hào)由行進(jìn)間高運(yùn)球變?cè)馗哌\(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí)，再進(jìn)行散點(diǎn)的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。

3)老師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)援助同學(xué)學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作。

4)優(yōu)秀同學(xué)展示運(yùn)球動(dòng)作。

5)通過(guò)游戲“運(yùn)球接力”檢查同學(xué)對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的掌控狀況。

3、放松與評(píng)價(jià)

老師引導(dǎo)同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下仿照舞龍動(dòng)作進(jìn)行身心放松，老師適當(dāng)提點(diǎn)并參加其中。最末老師對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)并提出要求。

九、教學(xué)效果估計(jì)

1、心理效果猜測(cè)：同學(xué)在老師、同伴的援助及自身的努力下,學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲，原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗(yàn)籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù)，充分感受勝利的喜悅、樹(shù)立了良好的自信心。

2、生理負(fù)荷猜測(cè)指標(biāo)：

平均心率：125次/分—130次/分練習(xí)密度：50%—55%強(qiáng)度指數(shù)：1.3—1.4

十、教學(xué)安全與提示

1、仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)。

2、運(yùn)球時(shí)避開(kāi)與同伴相撞。

3、游戲時(shí)留意跑動(dòng)的路徑，避開(kāi)相撞。

原地運(yùn)球教案3

一、指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)新奇心強(qiáng)，仿照技能強(qiáng)等特點(diǎn)，將簡(jiǎn)約枯燥的《原地運(yùn)球》一開(kāi)始老師“耍帥”引起同學(xué)的留意力集中，再通過(guò)情境教學(xué)的形式，呈現(xiàn)在同學(xué)面前，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)同學(xué)的不同差異，確保每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，使同學(xué)樂(lè)于參加，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀測(cè)、判斷、快速反應(yīng)的技能，促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于同學(xué)在經(jīng)受挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫技能和心情調(diào)整技能，培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使同學(xué)建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)懷他人，培育良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使同學(xué)在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)

能減緩學(xué)習(xí)壓力、清除不良心情，帶來(lái)情感的愉悅。

三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析

教學(xué)對(duì)象是水平三〔五班級(jí)〕的同學(xué)，同學(xué)活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有肯定的組織技能，分析技能，解決實(shí)際問(wèn)題的技能，教學(xué)中我采納情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮制造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)嫻熟籃球的球性，使90%的同學(xué)掌控手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球方法。

2、體能與健康目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)上肢能量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)充分感受體育帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作技能，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好

五、教學(xué)重點(diǎn)：

手指分開(kāi)，掌心空出

六、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)球的掌握技能

七、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)：

1、估計(jì)90%以上的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球技術(shù)。

2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。

八、教學(xué)媒介介紹：

1、籃球場(chǎng)

2、錄音機(jī)1臺(tái)

3、籃球40粒

4、大籃子4個(gè)

九、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激趣導(dǎo)課。老師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作徑直刺激同學(xué)的新奇性，接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)同學(xué)都以飽滿的熱忱、劇烈的參加意識(shí)投入到活動(dòng)之中。

2、嘗試驗(yàn)究。通過(guò)熟識(shí)球性練習(xí)和自編的籃球操，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，活躍了同學(xué)的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，老師通過(guò)采納各種方式的運(yùn)球，跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿態(tài)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式，本著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能的精神，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓同學(xué)在了中學(xué)、玩中練。

4、穩(wěn)定心情復(fù)原身心。伴隨著《和歡樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操，接著讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，最末老師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱忱。

整節(jié)課籃球始終不離同學(xué)的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)思維，提高創(chuàng)新技能，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣，讓同學(xué)成為課堂的真正主人

原地運(yùn)球教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢能量。

2、練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3、能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮，反應(yīng)機(jī)敏，與同伴合作進(jìn)行玩球。

4、通過(guò)體驗(yàn)游戲，培育參加球類游戲的愛(ài)好。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。

二、探究體驗(yàn)

1、出示材料，鼓舞幼兒探究材料的多種玩法。

(1)老師出示小籃球，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師予以確定與指導(dǎo)。

2、動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，老師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的。

(3)老師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開(kāi)開(kāi)，手心空出，用手指和指跟部位掌握球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺曳。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺曳時(shí)，能量不能過(guò)大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開(kāi)始頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝。

提示軟球假設(shè)在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開(kāi)始。

(二)排球接力

規(guī)章：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最末一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得成功。

老師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

老師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中老師要留意幼兒的安全。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參加到游戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了知識(shí)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

原地運(yùn)球教案5

〔一〕指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以同學(xué)的進(jìn)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓舞同學(xué)通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn)，探尋和訂正技能動(dòng)作，啟發(fā)同學(xué)自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，章顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，使每個(gè)同學(xué)在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿意。在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)終身體育意識(shí)。

〔二〕教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版學(xué)校體育與健康教材第四冊(cè)，內(nèi)容是小籃球：原地運(yùn)球和游戲：前赴后繼。

〔三〕單元課次：

小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計(jì)劃：

第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟識(shí)球性的練習(xí)，使85%的同學(xué)基本掌控1—2種的熟識(shí)球性的練習(xí)方法。

第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟識(shí)球性的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使80%的同學(xué)正確掌控原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)與訂正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的'錯(cuò)誤動(dòng)作，使80%的同學(xué)能都抬起頭來(lái)運(yùn)球。

〔四〕教學(xué)背景分析：

１、教學(xué)內(nèi)容分析：

在人教版教材中，小籃球從四班級(jí)開(kāi)始涌現(xiàn)至六班級(jí)，技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn)，是學(xué)校球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。依據(jù)學(xué)校生年齡特點(diǎn)，學(xué)?；@球教學(xué)，主要抓熟識(shí)球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動(dòng)技能為主，目的是使同學(xué)初步掌控基本技術(shù)，懂得一點(diǎn)競(jìng)賽規(guī)章，培育籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)積極參加，主動(dòng)學(xué)練。

依據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布狀況，制定四班級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法，初步掌控原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī)，進(jìn)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的掌握技能，激發(fā)學(xué)練愛(ài)好，培育良好的合作意識(shí)。依據(jù)豐臺(tái)區(qū)學(xué)校體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排，四班級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次，本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

2、同學(xué)狀況分析：

〔1〕心理特點(diǎn)：四班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，喜愛(ài)上體育課，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參加意識(shí)，并且對(duì)老師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成，同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解技能，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

〔2〕生理特點(diǎn)：四班級(jí)同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高超顯增長(zhǎng)，身體素養(yǎng)明顯加強(qiáng)，但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊感，易產(chǎn)生消極心情。技能的形成過(guò)程較低班級(jí)快，對(duì)粗略動(dòng)作的掌控較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過(guò)程中，動(dòng)作簡(jiǎn)單變型，走樣，形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。

〔3〕技能基礎(chǔ)：籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)約，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都或多或少地參加過(guò)，形成了肯定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣，需要老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)訂正。

班級(jí)：四班級(jí)人數(shù)：28

原地運(yùn)球教案6

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)新奇心強(qiáng)，仿照技能強(qiáng)等特點(diǎn)，將簡(jiǎn)約枯燥的《原地運(yùn)球》一開(kāi)始老師“耍帥”引起同學(xué)的留意力集中，再通過(guò)情境教學(xué)的形式，呈現(xiàn)在同學(xué)面前，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)同學(xué)的不同差異，確保每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，使同學(xué)樂(lè)于參加，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

一、教材分析

本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀測(cè)、判斷、快速反應(yīng)的技能，促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于同學(xué)在經(jīng)受挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫技能和心情調(diào)整技能，培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使同學(xué)建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)懷他人，培育良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使同學(xué)在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、清除不良心情，帶來(lái)情感的愉悅。

二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析

教學(xué)對(duì)象是水平三〔五班級(jí)〕的同學(xué)，同學(xué)活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有肯定的組織技能，分析技能，解決實(shí)際問(wèn)題的技能，教學(xué)中我采納情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮制造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)嫻熟籃球的球性，使90%的同學(xué)掌控手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球方法。

2、體能與健康目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)上肢能量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)充分感受體育帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作技能，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好

四、教學(xué)重點(diǎn)：

手指分開(kāi)，掌心空出

五、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)球的掌握技能

六、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)：

1、估計(jì)90%以上的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球技術(shù)。

2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。

七、教學(xué)媒介介紹：

1、籃球場(chǎng)

2、錄音機(jī)1臺(tái)

3、籃球40粒

4、大籃子4個(gè)

八、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激趣導(dǎo)課。老師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作徑直刺激同學(xué)的新奇性，接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)同學(xué)都以飽滿的熱忱、劇烈的參加意識(shí)投入到活動(dòng)之中。

2、嘗試驗(yàn)究。通過(guò)熟識(shí)球性練習(xí)和自編的籃球操，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，活躍了同學(xué)的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，老師通過(guò)采納各種方式的運(yùn)球，跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿態(tài)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式，本著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能的精神，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓同學(xué)在了中學(xué)、玩中練。

4、穩(wěn)定心情復(fù)原身心。伴隨著《和歡樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操，接著讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，最末老師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱忱。

整節(jié)課籃球始終不離同學(xué)的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)思維，提高創(chuàng)新技能，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣，讓同學(xué)成為課堂的真正主人。

原地運(yùn)球教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

同學(xué)能夠說(shuō)出原地運(yùn)動(dòng)的方法，并且能夠掌握球的落點(diǎn)

【過(guò)程與方法】

通過(guò)練習(xí)、競(jìng)賽的方式，能夠提高能量上下肢的協(xié)調(diào)。

【情感立場(chǎng)與價(jià)值觀】

能夠在游戲競(jìng)賽中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝集力，學(xué)會(huì)克服困難的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

手指與球的接觸部位，按拍時(shí)隨球與迎球動(dòng)作

【難點(diǎn)】

手腕、手指按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調(diào)

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分(3分鐘)

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，老師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐全都。

(二)預(yù)備部分(7分鐘)

1、一般預(yù)備性活動(dòng)：圖形跑

方法：根據(jù)地上已經(jīng)畫好的圖形，同學(xué)排成一路縱隊(duì)跑步，要求同學(xué)整齊有序，口號(hào)洪亮。

2、特地性預(yù)備活動(dòng)：

滾球接力，分成八組，一組一個(gè)球，要求球始終在地面滾動(dòng)，滾到指定位置在滾回，接力給下一個(gè)人。

(三)基本部分(25分鐘)

1、講解示范：

老師講解原地運(yùn)球的方法，同學(xué)留意觀測(cè)老師在運(yùn)球過(guò)程中的手型，以及球的落點(diǎn)。

2、同學(xué)練習(xí)

(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進(jìn)行原地徒手運(yùn)球練習(xí)

(2)原地的有球練習(xí)，成體操隊(duì)形散開(kāi)，讓讓每個(gè)同學(xué)以自己為中心，半徑為1米內(nèi)畫一個(gè)圓，要求同學(xué)能夠在圓內(nèi)運(yùn)球，不出圈。

(3)隨著同學(xué)對(duì)運(yùn)球的熟識(shí)掌控，圓圈要求越來(lái)越小，在原定能夠掌握住球的落點(diǎn)，爭(zhēng)取能在原地運(yùn)球。

3、游戲

同學(xué)原地運(yùn)球，老師用卡片展示數(shù)字，要求同學(xué)在運(yùn)球的過(guò)程中快速看到老師所展示的數(shù)字并報(bào)出數(shù)字多少。比一比誰(shuí)能夠快速精確的

四、結(jié)束部分(5分鐘)

1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練狀況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體同學(xué)。

3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

五、場(chǎng)地器材：

小籃球30個(gè)、標(biāo)識(shí)物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

六、估計(jì)負(fù)荷：

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

原地運(yùn)球教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：籃球假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，