![人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)第十八章第三節(jié) 《測(cè)量小燈泡的電功率》_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e3/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e31.gif)
![人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)第十八章第三節(jié) 《測(cè)量小燈泡的電功率》_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e3/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e32.gif)
![人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)第十八章第三節(jié) 《測(cè)量小燈泡的電功率》_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e3/e809fb91b4aae7defdf112a03e03a7e33.gif)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì):第十八章第三節(jié)《量小燈泡的電功率》測(cè)量小燈泡電功率教學(xué)計(jì)●教學(xué)標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解.2.通過(guò)學(xué)動(dòng)手操作,鞏固電流表和電壓表的操作技能.二、能力目標(biāo)1.通過(guò)本課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力.2.通過(guò)實(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力.三、德育目?biāo)1.通過(guò)學(xué)過(guò)程中的討論和交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度.2.通過(guò)實(shí)中的觀察和比較,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.●教學(xué)點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率.對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解.●教學(xué)點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用.●教學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、觀察法●教具備電源(電池組)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈(帶燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.●教學(xué)程一、引入新課[師同學(xué)們?cè)谏弦徽碌牡谖骞?jié)已經(jīng)測(cè)量過(guò)小燈泡的電阻還記得是怎么測(cè)的嗎?[生利用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流再利用電壓表測(cè)出了小燈泡兩端的電壓,然后利用歐姆定律I=U/R的變形公式R=算出了小燈泡的電阻.[生]為了測(cè)量更準(zhǔn)確,還利用變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量,然后求平均值./
人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì):第十八章第三節(jié)《量小燈泡的電功率》[師]同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得很好.我們?cè)谏瞎?jié)課剛學(xué)過(guò)了電功率,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?[生]電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量.用電器在1s消耗的電能叫用電器的電功率.[師]電功率能測(cè)嗎?怎么測(cè)?[生]可以利用公式P=IU測(cè)出電壓和電流,計(jì)算出電功率.[師]如果我們要測(cè)“小燈泡”的電功率,用哪種方法呢?[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]●設(shè)計(jì)思想實(shí)驗(yàn)原理):●實(shí)驗(yàn)電路:●
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄)表格:教師巡視,及時(shí)指導(dǎo).設(shè)計(jì)完成后,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二、進(jìn)行新課[師]同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)測(cè)出小燈泡的功率嗎?[師]大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫同學(xué)們一起說(shuō))額定功率如果不是在額定電壓下叫什么功率你想要測(cè)量的是什么功率明白了嗎?分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率.使小燈泡在額定電壓下發(fā)光.使小燈泡兩端電壓是額定電壓的倍,并觀察小燈泡亮度.使小燈泡兩端電壓低于額定電壓,并觀察小燈泡亮度.[師]同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并做好記錄./
人教版九年級(jí)物理教案設(shè)計(jì):第十八章第三節(jié)《量小燈泡的電功率》[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]●實(shí)驗(yàn)操作步驟:●實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察:●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:●實(shí)驗(yàn)中存在什么問(wèn)題:(師提醒學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,以免實(shí)際
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第30課時(shí)銷售問(wèn)題和儲(chǔ)蓄問(wèn)題聽(tīng)評(píng)課記錄新湘教版
- 湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.1 分式》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《7.1 關(guān)愛(ài)他人 》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 生物技術(shù)創(chuàng)新合作開(kāi)發(fā)合同(2篇)
- 理財(cái)委托合同(2篇)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.1.1《平均數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄3
- 語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記錄九年級(jí)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《11.2.2三角形的外角》聽(tīng)評(píng)課記錄1
- 數(shù)學(xué)七年級(jí)下學(xué)期《立方根》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 安全安全技術(shù)交底模板
- 房屋建筑工程投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地五《單元拓展-字族文》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 靜脈輸液法操作并發(fā)癥的預(yù)防及處理
- 牙外傷的遠(yuǎn)期并發(fā)癥監(jiān)測(cè)
- 2025年高考語(yǔ)文作文備考:議論文萬(wàn)能模板
- 重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)事故案例培訓(xùn)課件(建筑)
- 《我的寒假生活》
- DZ/T 0430-2023 固體礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量核實(shí)報(bào)告編寫規(guī)范(正式版)
- (高清版)WST 442-2024 臨床實(shí)驗(yàn)室生物安全指南
- 歷史時(shí)間軸全
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論