老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟三篇范文

精品文檔老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟三篇范文老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟我校于4月29日開展了以“關(guān)注將來(lái)，共建和諧”面向家長(zhǎng)的教學(xué)開放日活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我深化感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽(tīng)了四位老師的課，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活潑，學(xué)生積極配合，討論問(wèn)題，課堂效率很高。韓凌燕和王艷麗老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈敏性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)絡(luò)是自由進(jìn)展的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離老師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，老師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，老師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些老師都處理的比擬好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位老師及家長(zhǎng)?？吹饺涡篮统跗G麗兩位語(yǔ)文老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深化地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這兩位老師的課時(shí)，我想老師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深化學(xué)生的心靈深處，任欣老師在教學(xué)《小珊迪》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。初艷麗老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。四位老師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，她們的課真正表達(dá)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和開展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)歷。2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資，豐富教學(xué)內(nèi)容。3、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟德國(guó)著名教育家第斯多惠明確指出：“開展與培養(yǎng)是不能給予或傳播給人。誰(shuí)要享有開展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)在的活動(dòng)和努力來(lái)獲得?！本屠蠋煻裕白约旱膬?nèi)在的活動(dòng)與努力”就是老師的自主學(xué)習(xí)和理論。學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”，老師只有不斷地學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷地承受頭活水的補(bǔ)給。一個(gè)老師要從事研究，首先必須具備一定的教育科學(xué)理論知識(shí)，如教育學(xué)、心理學(xué)的根本概念、范疇、原理等，能在理論中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，理解教育動(dòng)態(tài)，掌握一些新的教育理念。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，老師更應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。老師要樹立崇高的教育理想和信念，具有高度的責(zé)任心和使命感，喚醒自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意愿，克制等待和依賴的惰性的想法與習(xí)性，在日常教育教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)自身專業(yè)開展的個(gè)性需求，自主選擇，自主學(xué)習(xí)，自主研修，促進(jìn)專業(yè)的自我開展和成長(zhǎng)，持續(xù)進(jìn)步自身的教科研程度。首先，給自己制定出學(xué)習(xí)方案，每周學(xué)習(xí)一篇教育理論文章，每月訂閱一本教育雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，并作學(xué)習(xí)筆記。多看現(xiàn)成的教育報(bào)刊雜志，及時(shí)掌握學(xué)校教育科研的新動(dòng)向、新思路和熱門話題，多理解各種專門性的科研信息，為日后進(jìn)展科研選題積累資料。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意方法，以新課程對(duì)老師的要求作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)程度、教育教學(xué)才能等進(jìn)展梳理，確定問(wèn)題，形成學(xué)習(xí)專題，以解決問(wèn)題為目的循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、理論。同時(shí)，用適當(dāng)?shù)暮屠斫獾姆绞剑瑢?duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做積累性的記錄，把這些記錄整理成學(xué)習(xí)文件夾，這樣不僅可以作為自我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，還能幫助自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)力、缺點(diǎn)、傾向、習(xí)慣以及下一步的學(xué)習(xí)需求。此外，還可以有意識(shí)地從批判的角度去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評(píng)語(yǔ)、隨感等的閱讀習(xí)慣?！八街?，可以攻玉”，老師在借鑒別人的教育教學(xué)經(jīng)歷及理念的同時(shí)，建構(gòu)起自己的理論體系，并以此來(lái)審視教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展科學(xué)研究，以優(yōu)化教學(xué)?！耙淮纬潆?，永遠(yuǎn)放電”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，老師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模，老師的專業(yè)知識(shí)和教育理念只有不斷地更新，老師才能跟上時(shí)代的潮流，成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟__年5月4日在吳拐聽(tīng)四年級(jí)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，上課前首先使用2分鐘通過(guò)一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂(lè)了，感覺(jué)課堂的多姿多彩，而且也能聚精會(huì)神的考慮問(wèn)題。再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生分組分別討論，小組成員寫出后，有小組長(zhǎng)檢查是否正確，我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn)，這樣很好，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性，讓他自己學(xué)著去探究，去總結(jié)，總結(jié)課堂中就有成長(zhǎng)。此后對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)三角形分類。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出鈍角、等邊時(shí)，提示同學(xué)按類別分類后在答復(fù)，分別按角、邊分類總結(jié)。前面已經(jīng)講過(guò)了三角形的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新，獨(dú)立考慮，在小組討論探究新的知識(shí)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。第二節(jié)課聽(tīng)的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動(dòng)的畫面，得意的卡通形象，學(xué)生的積極性進(jìn)步了，因?yàn)閷W(xué)生多新事物比擬稀奇，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)步了。開場(chǎng)讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說(shuō)出它們的價(jià)格都是多少，然后計(jì)算商品的價(jià)格。為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，老師設(shè)置了小游戲，老師扮演售貨員，而學(xué)生那么扮演一個(gè)一個(gè)的顧客，讓學(xué)生自己拿錢模擬買東西的場(chǎng)景，讓她們?cè)诶碚撝锌鞓?lè)的