教科版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教科版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單六年級下冊科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單試驗(yàn)課題:放大鏡下的發(fā)現(xiàn)學(xué)校:

試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?知道放大鏡的使用方法及其作用。

試驗(yàn)器材:放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉、電腦

放大鏡2只

/每組試驗(yàn)原理:放大鏡能把物體的像放大。

試驗(yàn)步驟:

1、用放大鏡觀測樹葉,把瞧到的記錄下來。把放大鏡放在字的上方,漸漸向外移動(dòng),發(fā)現(xiàn)透過鏡片后,字體變大了。

2、用放大鏡觀測報(bào)紙、書本,把瞧到的記錄下來。

3、用放大鏡觀測電腦、電視機(jī)的屏幕。

試驗(yàn)現(xiàn)象:

在放大鏡下觀測到的物體比用肉眼瞧到的物體更大。

試驗(yàn)結(jié)果:放大鏡可以把物體的像放大。

試驗(yàn)課題:放大鏡的特點(diǎn)

學(xué)校:

試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:

試驗(yàn)?zāi)康?知道放大鏡的使用方法及其作用。

試驗(yàn)器材:放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個(gè)、圓柱玻璃杯1只、燒杯1只、

燒瓶1只、保鮮膜3張、透明塑料繩2米推測::放大鏡能放大就是由于它不同于普通玻璃,外形與平板玻璃有較大差異。

試驗(yàn)步驟:

1、對比放大鏡與平板玻璃:放大鏡的中間鼓,周邊較薄,而平板玻璃厚度均勻,沒有放大功能。

2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水,透過瓶體觀測物體,發(fā)現(xiàn)比直接觀測瞧到的圖像要大

3、再次對比圓柱燒杯與燒瓶,我們發(fā)現(xiàn),圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。

試驗(yàn)現(xiàn)象:

放大鏡的鏡片就是透明、中央厚、邊緣薄,具有放大圖像的功能。

試驗(yàn)結(jié)果:放大鏡的鏡片特點(diǎn)就是透明、中央厚、邊緣薄,凡就是與放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的器物,都具有放大功能。

試驗(yàn)課題:放大鏡的放大倍數(shù)試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?知道放大鏡把物體放大了多少倍。

試驗(yàn)器材:不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票試驗(yàn)原理:通過觀測、記錄與測量,可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。

試驗(yàn)步驟:

1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上,瞧瞧它能把物體放大多少倍。

2、用放大鏡觀測布、郵票的某部分,并把觀測到的內(nèi)容記錄下來,瞧瞧它能把物體放大多少倍。

試驗(yàn)現(xiàn)象:同一放大鏡的最大放大倍數(shù)就是一定的。

試驗(yàn)結(jié)果:

通過觀測、測量與計(jì)算,算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。

試驗(yàn)課題:用放大鏡觀測晶體試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?了解白糖、食鹽等晶體的外形如何試驗(yàn)器材:白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡試驗(yàn)原理:在放大鏡下能更清楚地瞧到晶體的外形。

試驗(yàn)步驟:

1、用放大鏡觀測白糖,把瞧到的內(nèi)容記錄下來。

2、用放大鏡觀測堿面、味精,并把瞧到的內(nèi)容記錄下來。

3、制作一些較濃的溶液,滴在玻璃片上,待水分自然蒸發(fā)后,用放大鏡觀測它們留下的痕跡,瞧瞧又就是什么樣的。

試驗(yàn)現(xiàn)象:

在放大鏡下瞧到的晶體的外形很有規(guī)矩,有的像雪花,有的就是立方體,有的像金字塔。

試驗(yàn)結(jié)果:每種晶體的外形都很規(guī)矩。

試驗(yàn)課題:制作晶體

試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)制作晶體試驗(yàn)器材:放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只。

推測::

小顆粒的晶體外形與大顆粒的外形應(yīng)當(dāng)就是一致的。

試驗(yàn)步驟:

1、將四只燒杯中分別放入50ml的清水,

2、分別參與食鹽、白糖、味精、堿面,攪拌,使其溶化。

3、分別用滴管吸取它們的飽與溶液,滴在玻璃片上,讓水分自然蒸發(fā)。

4、用放大鏡觀測玻璃片上晶體的外形。

試驗(yàn)現(xiàn)象:這四種晶體的幾何外形就是不同的試驗(yàn)結(jié)果:不同物質(zhì)的晶體顆粒的外形就是不同的,同種物質(zhì)的大小顆粒,晶體的外形就是一致的試驗(yàn)課題:自制顯微鏡試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?了解簡易顯微鏡的制作方法試驗(yàn)器材:放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水試驗(yàn)原理:

一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大,這樣明顯提高了放大能力。

試驗(yàn)步驟:

1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離,直到劃到物體最明了的圖像。

2、用掛歷紙卷成紙筒。

3、用紙筒與膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來。

4、試一試:做成后的顯微鏡就是否能把物體的圖像放得更大了。

試驗(yàn)現(xiàn)象:自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。

試驗(yàn)結(jié)果:自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。

試驗(yàn)課題:觀測洋蔥表皮細(xì)胞試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?

(1)了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法

(2)觀測細(xì)胞的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的機(jī)要試驗(yàn)儀器:

洋蔥、小刀、鑷子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、9滴管、培養(yǎng)皿試驗(yàn)過程:

1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層,用顯微鏡觀測。

2、制作洋蔥切片:先取下一小片,用鑷子取下,輕放在滴了碘酒的載玻片上,用蓋玻片從右向左滑動(dòng)放在切片上,再用吸水紙吸去多余的水。

3、將制作好的切片放在顯微鏡下,調(diào)好焦距觀測

4、觀測時(shí)用左眼觀測顯微鏡,右眼瞧圖,右手畫出細(xì)胞外形圖

5、填好試驗(yàn)報(bào)告冊,得出結(jié)論試驗(yàn)結(jié)論:洋蔥表皮就是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體就是由細(xì)胞構(gòu)成的,的。細(xì)胞就是有生命的,它會(huì)生長、繁殖、變化、衰弱與死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就就是在它生長、繁殖、變化的過程,生物體的衰弱、死亡也就是由細(xì)胞的衰弱、死亡引起的。

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

①單元77

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者:試驗(yàn)名稱

觀測水中的微生物

試驗(yàn)器材:顯微鏡1臺、燒杯2只、魚缸1只、滴管1支、載玻片2片

蓋玻片2片、醫(yī)用棉球若干個(gè)

我的推測::

大自然水域里的水,生活著眾多微生物

步驟:1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水,存放在教室里,由于就是不滾動(dòng)

的水,水中的微生物數(shù)量較多;

2、用滴管吸取一滴池沼水,放在載玻片上,

3、蓋上蓋玻片,用棉球吸去多余的水,

4、將載玻片放在顯微鏡下觀測。

觀測到的現(xiàn)象::

自然水域里的水里,微生物種類較多,我們觀測到的就有

草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等

結(jié)論::我認(rèn)為自然水域的水,微生物較多,雖然肉眼瞧不見,但它們都就是生命體。

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

混合沙與豆子

試驗(yàn)器材:黃豆50克、沙子500ml、燒杯2只、白紙3張、篩網(wǎng)1個(gè)、

玻璃棒

(或筷子、攪棒)1支

我的推測::

沙子與黃豆混合,不會(huì)發(fā)生變化,依舊沙子就是沙子,

黃豆就是黃豆

步驟驟::

1、觀測沙子、豆子在混合前的顏色、外形、氣味、狀態(tài),它們都就是

顆粒狀態(tài),固體,較硬,黃豆就是黃色,沙子黃色,均沒有什么特別氣味;

2、將它們混合,攪拌,靜置一段時(shí)間;

3、用篩子將黃豆與沙子分開,沙子漏下來,黃豆留在了篩子里觀測到的現(xiàn)象::黃豆與沙子混合后,沒有發(fā)生什么變化,分開后,沙子

還就是沙子,黃豆還就是黃豆。

結(jié)論::我認(rèn)為

有些物體混合后,觀測不到它們有什么變化(或說:觀測

到它們沒有什么變化)指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

②單元元22--22

學(xué)校

年(班)級

六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

觀測白糖的變化

試驗(yàn)器材:白糖20克,金屬湯匙1把,藥匙1只,蠟燭1支,玻璃片1片,

火柴1盒(或打火機(jī)1只),手套1副

我的推測::白糖在加熱后,要發(fā)生變化

步驟::1、用藥匙將白糖5克,放入湯匙中,

2、把蠟燭點(diǎn)燃,

3、手持勺柄,將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方,對白糖加熱,

4、白糖經(jīng)過了以下的變化過程:先就是由透明的顆粒,熔化成

液態(tài)(透明液體),繼續(xù)加熱,顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色,

并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱,黑色的物質(zhì)就燃燒起來。

觀測到的現(xiàn)象::

先就是由透明的顆粒,熔化成液態(tài)(透明液體),

繼續(xù)加熱,顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色,并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱,黑色的物質(zhì)就燃燒起來。

結(jié)論::我認(rèn)為

白糖由固體變成液體就是物理變化;由液體變成褐色、黑色就是化學(xué)變化。

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

②單元元33--11

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

米飯、淀粉與碘酒

試驗(yàn)器材:

培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、米飯少許、碘酒1瓶、滴管1支

我的推測::米飯、淀粉里滴上碘酒,米飯就不能吃了,淀粉也不能使用了,

米飯與淀粉變成了新物質(zhì)步驟::1、在1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯,用滴管吸取碘酒,往米飯上滴上12滴,觀測米飯的變化,

2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉,同樣用滴管往上滴碘酒1--2滴,觀測淀粉放上的變化;

觀測到的現(xiàn)象::

米飯、淀粉滴上碘酒之后,顏色變成了藍(lán)色。

結(jié)論::我認(rèn)為

滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色,這種藍(lán)色的

物質(zhì)就是不同于米飯與淀粉的新物質(zhì)。

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

②單元44

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

小蘇打與白醋混合后的變化

試驗(yàn)器材:白醋20ml、小蘇打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片

我的推測::

液體的白醋與固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。

步驟::

①取一只玻璃杯,倒入三湯匙醋,然后倒入一湯匙小蘇打,

②在杯子口上蓋上一塊玻璃片,

③小蘇打與白醋混合后立刻產(chǎn)生反應(yīng),寧靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡,

等小蘇打在液體中完全消失后,氣體氣泡也觀測不到了。

④用手觸摸玻璃杯的外壁,感覺比原來溫度要低;

⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開,把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中,火柴

立刻就熄滅了

⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上,火焰會(huì)熄滅觀測到的現(xiàn)象::小蘇打與白醋反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)后的液體溫度比原來要低,

用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的蠟燭火焰上,火焰會(huì)熄滅。

結(jié)論::我認(rèn)為

小蘇打與白醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),它們的變化就是化學(xué)變化。

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校

年(班)級六年級

班

試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

觀測鐵銹

試驗(yàn)器材:

鐵片1片、鐵銹1塊、鐵錘1把、電池及盒1套、導(dǎo)線4根、

小燈泡1只、磁鐵1只

我的推測::

鐵銹與鐵釘鐵片的性質(zhì)就是不同的,鐵生銹就是化學(xué)變化

步驟::1、對比鐵與鐵銹的外觀:

鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑;

鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。

2、試驗(yàn)對比:

①敲擊:鐵片有韌性,鐵銹較脆;

(用羊角錘輕敲擊)

②導(dǎo)電性:鐵片能導(dǎo)電,鐵銹不能導(dǎo)電(把鐵片鐵銹分別接在電路上)

③磁鐵吸引:鐵片能被磁鐵吸引,鐵銹不能被磁鐵吸引。(用磁鐵吸)

觀測到的現(xiàn)象::

從外觀的形態(tài)及試驗(yàn)對比上,都說明鐵片與鐵銹就是

不同的物質(zhì)

結(jié)論::我認(rèn)為鐵片與鐵銹就是不同的物質(zhì),鐵變成了鐵銹,就就是化學(xué)變化

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

②單元66

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

試驗(yàn)名稱觀測硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)

試驗(yàn)器材:250ML玻璃燒杯2只、硫酸銅溶液200ML鐵釘1支鑷子1把

我的推測::

鐵釘與硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生變化,鐵釘可能會(huì)生銹,

步驟::1、配制硫酸銅溶液:將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中,攪拌,進(jìn)行充分溶解,

2、用鑷子夾住鐵釘?shù)囊欢?把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐?觀測發(fā)生的變化

觀測到的現(xiàn)象::浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,淺藍(lán)色的溶液漸漸

變淺。再過一段時(shí)間,溶液漸漸變成紅褐色。

結(jié)論::我認(rèn)為

鐵釘與硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生了化學(xué)變化,生成了新物質(zhì)。

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

②單元77

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

鐵生銹的快慢

試驗(yàn)器材:培養(yǎng)皿3只(或試管3支)、鐵釘3支、吸水紙若干、清水200ML

鹽水200ML

我的推測::

鐵釘在不同環(huán)境條件下,生銹的速度就是不同的

步驟::1、三只一致的培養(yǎng)皿里,其中兩個(gè)分別放入同樣多的清水、鹽水

2、把一個(gè)鐵釘放在空培養(yǎng)皿里,另一個(gè)放在清水里,再一個(gè)放在鹽水里。

3、每天對這三個(gè)鐵釘進(jìn)行觀測并記錄

觀測到的現(xiàn)象::

記錄表如下:

第一天

其次天

第三天

第四天

第五天

第六天

空培養(yǎng)皿無變化

無變化

無變化

無變化

無變化

有銹點(diǎn)

清水里無變化

無變化

無變化

有銹點(diǎn)

銹面增大

銹面又大

食鹽水里無變化

有銹點(diǎn)

有銹點(diǎn)

銹面增大

銹面占半

幾乎全銹

結(jié)論::我認(rèn)為在有水有空氣的環(huán)境里,鐵釘要生銹,越就是腐蝕性強(qiáng)的,

鐵釘生銹越快。

指導(dǎo)教師:評定等級:★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn)

試驗(yàn)課題:觀測月相試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?

通過對月相的觀測,使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律,養(yǎng)成長期觀測的習(xí)慣。

試驗(yàn)器材:黃色調(diào)紙(每組十五張)、剪刀(每組一個(gè))試驗(yàn)原理:月球在圓缺變化過程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的外形。

試驗(yàn)步驟:

1.對月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀測并記錄

2.根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子

3.制作月相規(guī)律圖試驗(yàn)現(xiàn)象:

一個(gè)月中月相的變化規(guī)律就是:初二向左彎,初八右半邊敞亮,十五月

圓,二十二左半邊敞亮,二十八向右彎。經(jīng)歷:新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^程。

試驗(yàn)結(jié)果:月相的變化有一定的規(guī)律性。

試驗(yàn)名稱:月相的成因試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?了解月相變化的原因試驗(yàn)儀器:三球儀、電燈(強(qiáng)光源)、皮球試驗(yàn)過程:

1、把皮球舉在空中,使"陽光'照在"月球'上,此時(shí)瞧到月球敞亮部分就是什么外形？

2、使"月球'圍繞"地球'地轉(zhuǎn)一周,觀測"月球'敞亮部分的變化。

3、填試驗(yàn)報(bào)告冊,得出結(jié)論。

試驗(yàn)結(jié)論:月相變化就是由于月球國圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的。

試驗(yàn)課題:"環(huán)形山'成因模擬試驗(yàn)試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?

通過模擬試驗(yàn),對"環(huán)形山'的成因進(jìn)行推測,養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣試驗(yàn)器材:

沙子(每組若干)、注射器、膠管(每組一套)、重球(每組一個(gè))、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具試驗(yàn)原理:環(huán)形山就是流星、隕石撞擊月球后留下來的。

試驗(yàn)步驟:

1.將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部

2.用力將注射器中的水推出,觀測現(xiàn)象

3.用重球砸向沙堆,觀測現(xiàn)象并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象:

注射器中的水會(huì)穿出沙堆,形成火山狀;重球砸向沙堆,沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

試驗(yàn)結(jié)果:沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

試驗(yàn)名稱:日食與月食試驗(yàn)時(shí)間:

小組成員:試驗(yàn)?zāi)康?

1、了解地球的日月食形成的原因。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究自然、了解自然奧秘的興趣。

試驗(yàn)儀器:三球儀、(或皮球、電燈、人頭)試驗(yàn)過程:

1、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀,月球圍著地球轉(zhuǎn),地球圍著太陽轉(zhuǎn),當(dāng)月球與太陽的中間,大致在同一直線上,月球的影子投到地球上,處在月影里的人,由于被月球攔住了視線,就瞧不見太陽或只能瞧見一部分太陽,這就是什么現(xiàn)象？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀,當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球與太陽的中間,大致在同一直線上,當(dāng)月球轉(zhuǎn)地地球背著太陽的一面,月球就處在地球的影子時(shí),太陽照在月球上的光就被地球攔住了,這就是什么現(xiàn)象？試驗(yàn)結(jié)論:

1、當(dāng)月球、轉(zhuǎn)到地球與太陽的中間,大致在同一直線上時(shí),月球的影子投到地球上,這就是日食。

2、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到到地球背著太陽的一面,月球就處在地球的影子里,太陽照射月球的光被攔住了,這就就是月食。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

③單元77

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱

制作活動(dòng)觀星圖

試驗(yàn)器材:

星座圖1張、

圓形紙板2個(gè)、剪刀1把

我的推測::

可以用自制的星座圖觀測夜晚的星座

步驟::1、將印著全天星座圖的硬紙板,沿邊緣線剪下,做成活動(dòng)圓盤;

2、將另一張印有橢圓的,也沿邊緣線剪下,并將橢圓的空白處挖空;

3、用活動(dòng)按鈕將兩個(gè)圓盤,把中心點(diǎn)扣接在一起,讓這兩部分

可以相互轉(zhuǎn)動(dòng)

4、夜晚觀測時(shí),先把天盤及地盤四周邊緣的日期、時(shí)刻對準(zhǔn),再將活動(dòng)星座圖舉過頭頂,方向與實(shí)際方向一致,就可以認(rèn)識星座了。

觀察到的現(xiàn)象::

我們用星座圖認(rèn)識了大量星座及一些特定名稱的星星

結(jié)論::我認(rèn)為

⑴天上的星座位置就是固定的,短時(shí)間內(nèi)就是不會(huì)變化的,

⑵可以用星座圖很便利地尋覓各個(gè)季節(jié)、不同日期的

試驗(yàn)教師:

評價(jià):

學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告單班級

姓名

試驗(yàn)日期試驗(yàn)課題:填埋場模擬試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康?通過試驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場對環(huán)境的影響,使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度試驗(yàn)器材:

廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管(每組一套)、河沙、細(xì)石子(每組若干)、紙巾(每組2-3張)、墨水(每組一瓶)試驗(yàn)原理:向瓶中噴水后,紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。

試驗(yàn)步驟:

1.在廣口瓶中放入潔凈的細(xì)石子約3厘米厚

2.在瓶中參與清水,使水剛好位于石子的一半

3.在石子上鋪上2厘米的河沙

4.用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾,用沙埋住

5.逐漸往瓶中噴水,觀測現(xiàn)象試驗(yàn)現(xiàn)象:

向瓶中噴水后,紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。

試驗(yàn)結(jié)果:瓶子底部的水變黑了。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單

④單元44

學(xué)校

年(班)級六年級

班試驗(yàn)者

時(shí)間

試驗(yàn)名稱做個(gè)堆肥箱

試驗(yàn)器材:塑料堆肥箱4個(gè)、小鏟子2把、落葉、雜草、爛菜葉、食品廢料

星座,還可以找一些特定的星。

我的推測::

各種廢棄物混合堆肥,會(huì)產(chǎn)生好多難聞的氣體,

以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)步驟::

1、將

落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等,放入堆肥箱;

2、摻入污水,用小鏟子攪拌均勻,上面覆蓋一層土壤;

3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方,讓它自然腐爛,經(jīng)過2~3個(gè)月,

觀測變化