高職院校體育教學現狀與創(chuàng)新改革路徑研究

高職院校體育教學現狀與創(chuàng)新改革途徑研究〔〕:

摘要：隨著我國大力推進職業(yè)教育，高職院校采用具有創(chuàng)新性的教學手段以推進高職院校的開展，為響應我國提出的推進職業(yè)教育開展的建議，高職院校在體育教學中使用不同的教學方法，但仍然存在學生學習興趣不高和體育教學課堂質量低等問題，抑制了高職院校體育教學的開展。為促進高職院校體育教學質量的提升，本文從高職院校做好體育教學工作的必要性和重要性入手，對其進展了全面而深化地分析，并在此根底上全方位、深層次地剖析了高職院校體育教學現狀，最后根據其現狀探究了高職院校體育教學創(chuàng)新改革途徑，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關鍵字：高職院校；體育教學；教學現狀；創(chuàng)新改革；途徑

本文引用格式：蘇愉閔.高職院校體育教學現狀與創(chuàng)新改革途徑研究[J].教育現代化,2022,7(38):61-64.

ResearchontheCurrentSituationofPhysicalEducationinHigherVocationalCollegesandthePathofInnovationandReform

SUYu-min

(LanzhouPetrochemicalPolytechnic,LanzhouGansu)

Abstract:Alongwithourcountrytopromotevocationaleducation,highervocationalcollegestoadoptinnovativeteachingmethodstoboostthedevelopmentofhighervocationalcolleges,inresponsetoourcountryisputforwardforpromotingthedevelopmentofthevocationaleducation,highervocationalcollegesusedifferentteachingmethodsinphysicaleducationteaching,butthereisstillastudents"learninginterestisnothighandlowqualityofphysicaleducationclass,inhibitthedevelopmentofhighervocationalcollegesanduniversitiessportsteaching.Topromotethesportsteachingqualityinhighervocationalcolleges,thisarticlefromthehighervocationalcollegetodoagoodjobofPEteaching,thenecessityandimportanceoftheprehensiveandin-depthanalysiswascarriedout,andonthebasisofprehensiveanddeepanalysisofthecurrentsituationofsportsteachinginhighervocationalcolleges,andfinallyaccordingtothestatusquotoexplorethewayreformsportsteachinginnovationinhighervocationalcolleges,theauthorrepresentativepersonaladviceisgiven.

Keywords:Highervocationalcolleges;Physicaleducation;Teachingstatus;Innovationandreform;Thepath

一高職院校做好體育教學工作的必要性和重要性

高職院校作為我國高等教育教學領域的重要組成局部，不僅要為我國社會的開展培養(yǎng)出高素質、高才能的綜合型人才，同時還要保證他們的身心安康，使這些學生可以用積極向上的心態(tài)對待人生和理想，愿意為中華民族偉大復興中國夢的實現而不懈奮斗。國內很多高職院校積極響應國家對"安康中國";口號的號召，不僅開展了豐富多彩的體育教學活動，同時也通過春季運動會、秋季運動會、新生運動會等比擬大型的體育運動會來激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣，并獲得一定的成績。然而，不可否認的是，目前高職院校學生群體中"亞安康";的問題比擬突出，很多學生都未能養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，對一些課外活動的參與性也比擬低，喜歡"宅";在宿舍，或者打游戲、或者看電影、電視劇等，用?夏洛特煩惱?里面的一句經典臺詞形容就是"四肢都快躺退化了";。雖然這種說法比擬夸張，但是卻顯露出目前高職院校學生不愿意進展體育鍛煉的現狀；通過相關數據說明：高職學生在進展體育課程的學習中常采用自由活動的方式度過，對體育教師教授的根本訓練方法和理論知識未進展學習和訓練，難以對體育課程有正確的認識且難以通過體育課程進步自身的身體素質，養(yǎng)成勤于鍛煉的好習慣，對學生的綜合素質開展具有不利影響。針對這種情況，高職院校必需要積極采取措施，既要通過有效的引導來培養(yǎng)學生自主進展體育鍛煉的意識和習慣，同時還要采取必要的"強迫性";手段，讓學生可以每天鍛煉一小時，幫助他們塑造一個更強健的身體。興趣也是進步學生學習主動性和擁有安康身體的重要途徑，教師通過設置具有興趣性的教學方法激發(fā)和進步學生的學習興趣，有利于進步高職院校體育教學質量，例如在體育教學的過程中，教師采用比賽的方式使學生體會到體育精神并進步學生的身體素質，對學生將來的開展具有積極的作用。

體育教學工作不僅能讓學生進展群體性體育活動，同時還可以讓學生學習如何更科學、更平安、更有效地進展體育鍛煉，從而為實現"安康中國";開展目的奠定根底【1】。高職學生是國家開展的將來，他們當中很多人必然會走向一些重要的工作崗位，在這些工作崗位中不僅會對他們的文化知識程度和專業(yè)技能有較高的要求，同時還對他們的體力有較高的要求。也就是說，學生在將來開展過程中，體能很可能會成為用人單位挑選人才的一個重要指標。入職體檢根本上是國內企業(yè)在招聘高職學生時必需要經過的一個步驟，學歷是"敲門磚";，而體檢報告很多時候都能成為用人單位肯定或者否認一個人的關鍵性因素。這就要求高職院校必須做好體育教學工作，不但要注重對體育教學內容的選擇，同時還要合理選擇教育方式，尊重學生課堂主體地位，增加體育教學過程的興趣性，把握好體育教育的方向，促進學生全面開展，保障他們身心安康。只有把體育教學放到一個足夠高的位置上，并根據學生的實際需要逐步調整教學方案，整個體育教學才能在規(guī)定的軌道運轉，并為學生身體安康產生積極性的影響。通過對不同高職院校的體育教學課堂分析發(fā)現：現階段，大局部學生在體育教學課堂中不具有學習的主動性，對教師教授的內容不感興趣，在進展課前熱身活動時采用敷衍的態(tài)度，未做好準備活動，在教師正式教授技巧的過程中易出現受傷等問題，對學生的安康造成了威脅；在體育教學過程中易出現的另一種現象是教師教學態(tài)度不積極的問題，在開展體育教學的過程中采取要求學生自由活動等方式虛度整節(jié)體育課程，既浪費了學生的時間又失去了開展體育課程的意義，對學生形成良好的運動習慣造成了阻礙。當前，有一些高職學生在體育活動中會受傷，比方小腿肌肉拉傷、骨折等。所以，體育教師不僅要讓學生掌握正確的體育鍛煉的方法和方式，同時還要教導學生如何正確處理一些突發(fā)問題，防止造成二次傷害。而這同樣也是高職院校體育教學工作的作用和價值所在。

二高職院校體育教學現狀

做好體育教學工作不僅是高職院校人才培養(yǎng)工作中的重要內容之一，同時也是進步其將來開展競爭力的必然選擇【2】。從學生的角度來講，他們在校園學習期間不但要掌握足夠的專業(yè)知識和專業(yè)理論操作技能，更應該為自己塑造一個強健的身體而做出努力。"身體是革命的本錢";，假設沒有一個安康的身體作為前提，那么學生的學業(yè)進度會受到影響，同時他們將來開展的空間也會受到限制。不同的學習階段可能會有不同的學習效果，但是一個安康的身體卻可以讓人受益終生。國內很多高職院校也意識到了開展體育教學工作的重要性和必要性，并用一系列的措施來表現其確實為做好體育教學工作而做了很多的努力。但我們必須成認的是當前高職院校所開展的體育教學工作還存在不少的問題，不利于激發(fā)學生參與體育活動的興趣，也不能培養(yǎng)出學生自主參與體育運動的意識，學生因為缺乏鍛煉而產生的"亞安康";問題仍然未能有效解決，據此筆者通過對不同高職院校體育課堂調查分析發(fā)現：現階段的高職院校體育教學中存在教學方式老套、教學內容單一、課外體育活動數量缺乏和教學設施有待完善的問題，對高職院校體育教學的開展具有不利的影響。

〔一〕教學方式老套

"興趣是最好的教師";，所以從教師的角度來講，其必需要有意識地培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，通過有效地引導使學生積極主動地參與體育活動。當前，高職院校體育教師一般都是采用現場教學的方式教授學生之前。比方，像籃球課、足球課、乒乓球課、羽毛球課等都是由體育教師先講解動作的要領，再屢次給學生進展示范，然后由學生自己練習，最后由教師進展點評而形成。這種機械式的教學方式雖然可以讓學生學到一些體育活動的知識，但是卻可能并不激發(fā)學生學習體育知識的興趣。體育教師是一個比擬具有靈敏性的工作崗位，其必需要正確處理"教";與"學";之間的關系，其并不能用這種"填鴨式";教育去培養(yǎng)學生，更不能把體育教學當成是一種文化教育，而是要表達出體育教學的特點，用充滿興趣性的教學方式來進步體育教學有效性。事實上，體育活動也屬于一種娛樂工程，其目的是幫助人們修身養(yǎng)性、緩解壓力，并在此根底上進步人們的身體素質。高職體育教學也要基于這種目的選擇教學方式，既要保證體育教學的作用可以發(fā)揮出來，同時還要將教學目光放的長遠一些。這是因為，體育教學的課時非常有限，其目的并不是要讓學生掌握所有的體育工程知識和技能，而是要讓學生在掌握一些常見體育工程知識和技能的根底上自主鍛煉或者自主學習其他體育工程的知識，從而在全社會范圍內掀起一股體育鍛煉的熱潮；教學方式老套的問題限制了體育教學的開展，教師在設置教學方案時不具有較多的教學案例參考，在體育課程教學方案上仍使用較為傳統的教學方式，不利于培養(yǎng)學生體育和競技精神，體育是進步學生意志力和耐力等綜合才能的重要方式，通過體育課程中的練習，學生可在不知不覺間獲取進步身體素質的方法并培養(yǎng)正確的體育方法運用流程，有效的進步學生的學習質量。

〔二〕教學內容單一

對于不同的高職學生而言，他們所喜歡的體育工程往往是不同的。這就要求高職體育教師在選擇教學內容時要具有多樣性，從而滿足不同學生的需要。然而，當前很多高職院校體育教師都無視了這個問題，在課上教授給學生的體育知識比擬老套、單一，甚至很多內容都是學生中學階段就已經掌握的，對很多學生而言根本沒有新穎感可言。體育教學的任務和目的是在教授給學生根底知識的前提下幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，使他們在日常學習和生活中就勤于鍛煉。當前，高等教育的開展方向是與國際接軌，使當代大學生朝著國際化人才方向開展。而體育教育作為高等教育過程中的重要組成局部，也應該朝著國際化的方向開展，打破傳統的體育教學形式，合理選擇教學內容，促進體育教學朝著國際化、現代化、人性化的方向開展，滿足高職學生的實際需要，促進其身心安康開展；教學內容單一還表達在教師使用的教學方法不具有針對性，根據我國教育部門提出的內容：在設置教學方案時，教師應根據學生的性格特點和興趣愛好設置學生感興趣的教學內容，我國大局部高職院校的體育教學課堂存在教學使用單一的教學方式教授全部學生學習的現象，對學生掌握體育運開工程技巧具有一定的難度，教師應根據學生的特點分層次的對學生進展教導，例如面對體能較弱，不愛運動的女同學，教師在教籃球技巧等專業(yè)知識時要在這局部學生完成熱身運動和體能訓練之后，使學生具有充足的體力完成相應的動作和技巧，防止出如今體育課程中受傷的現象。因此高職院校的體育教師在設置教學方案時要根據學生的意愿和學生的身體素質，為學生設置具有興趣性和針對性的教學策略，以進步學生的學習興趣和主動性。

〔三〕課外體育活動數量缺乏

體育教學課上時間非常有限，所以對進步學生身體素質的效果和作用也非常有限。因此，假設學生想進步身體素質，完全依賴于體育教學是很難實現的。除此以外，激發(fā)學生日常體育鍛煉的興趣也是高等院校和體育教師應該努力的方向。豐富多彩的體育競賽活動不僅可以進步學生團隊合作的意識，同時還有利于激發(fā)他們進展體育鍛煉的興趣，使他們在進展體育鍛煉的同時塑造一個更安康的身體、更積極向上的心態(tài)。但是國內絕大多數的高職院校比擬大型的體育盛世比擬少，除了春季、秋季運動會以外，像班級之間或者不同專業(yè)之間的籃球賽、足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、排球賽等課外體育競賽的工程就非常的少，不利于激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣。而且不僅是學生群體的課外體育活開工程非常少，教師群體的課外體育活開工程幾乎為零。從教師的角度來講，他們完全可以給學生樹立學習的典范，通過師生共同參加體育競賽來帶動學生參與體育活動的激情，同時拉進師生之間的關系。在這個過程中，輔導員或者班主任更應該承當起自己的責任，為班級學生樹立典范，在與學生娛樂的同時進一步理解自己的學生，進步學生對自己的認同感。這就需要學校做出動作，既要給廣闊師生群體安排更多的課外體育活動時機，同時還應該要求教師也參與其中，帶動學生一起參與體育競賽，徹底鏟除"亞安康";的問題；課外體育活動數量缺乏是目前高職院校體育教學中存在的重要問題，學校設置的體育教學課程少且每節(jié)課程的時間有限，教師想要在體育教學課堂進步學生的身體素質并鍛煉學生的運動技能是很難的，想要有效的進步學生對體育運動的熱愛，教師在課外時間要設置具有興趣性的體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學生參加體育運動的主動性。

〔四〕教學設施有待完善

完善的體育教學設施是實現高職院校體育教學改革目的的重要保障。然而，從目前的情況來看，很多高職院校體育設施"年久失修";，不僅不利于激發(fā)學生加強體育鍛煉的興趣，而且這些將近報廢的體育設備還給學生留下了很大的平安隱患。所以，要想對體育教學進展改革，首先應該解決的就是體育根底設施的建立、完善問題，及時淘汰一些過時的設備，并且采購新的教學工具。當然，學校還應該根據自身實際情況，給學生提供更優(yōu)質的體育教學效勞。比方，搭建校內游泳館，不僅可以讓學生掌握一項重要的技能，而且還可以讓更多的學生參與到體育鍛煉活動當中。在體育教學過程中，有很多運動對場地要求較高，比方籃球、足球等，所以當教授給學生根本的技能以后，需要學生不斷地理論，這樣才能讓他們把教師指導的內容融會貫穿；校園的根底設施建立是進步體育教學質量的重要組成局部，在體育教學課程中出現體育設施具有隱患或缺少體育設施的問題會造成學生學習興趣的下降，高職院校應根據學生進展體育課程需要的物品完善相應的運動器材和場地，有效的進步學生參加體育學習和運開工程的積極性。

三高職院校體育教學創(chuàng)新改革途徑

由于局部高職學生不安康的生活習慣，比方熬夜、吃外賣等，都給他們的身體帶來了安康隱患。所以，他們必需要通過加強鍛煉的方式來消除不良生活習慣所帶來的負面影響，保證身體的安康。在這個過程中，不僅高職院校要提供本質性的幫助，同時還要求體育教師可以進一步明確自己的責任和義務，積極推動現代化的體育教學工作，尊重學生課堂主體身份，以多元化的體育教學形式和多樣性的體育教學內容來激發(fā)學生對體育活動的興趣，進步體育教學的影響力和感染力【3】。為此，高職院校應該從以下幾個方面入手。

〔一〕豐富體育課外互動形式和數量

高職院校做好體育教學工作不僅符合素質教育的根本要求，同時也完善教育構造、推動高職教育安康開展的重要表達。我國正處于"安康中國";的關鍵時期，而作為祖國開展將來的高職學生更應該以一個安康的身體去迎接將來可能面臨的各種挑戰(zhàn)，并要以披荊斬亂麻的姿態(tài)去解決各種實際問題，為企業(yè)創(chuàng)造經濟效益、為祖國的開展奉獻自己的青春與活力。體育鍛煉對任何一個人而言都是百利而無一害，所以不僅學校指導要起到帶頭作用，同時還要求教師以身作那么，給學生樹立學習的典范，在整個校園內掀起一陣體育鍛煉的熱潮。為此，學校要盡可能地增加師生課外體育競賽的數量，并且保證形式和內容的多樣性，從而滿足不同人群"口味";的需要，進步師生群體的參與度。只有讓體育鍛煉成為師生的一種習慣，體育教學的目的才算實現。體育教學涉及到每個高職學生的切身利益，所以必須引起重視。

〔二〕合理選擇教學內容

首先，高職體育教師要擅長選擇教學內容，既要使所選擇的教學內容符合高職學生這個年齡段的需要，同時還要保證其質量【4】。為了使體育教學與國際接軌，體育教師要充分利用網絡技術查找國外比擬流行或者深受學生歡送的體育教學內容，激發(fā)學生學習體育知識的興趣；其次，教師要學會利用多媒體設備給學生上體育課，不能一味地沿襲傳統的教育形式。在當前的社會背景下，教師完全可以選擇比擬經典的籃球比賽案例、足球比賽案例等制成多媒體課件，并在體育課上播放給學生看，讓學生進一步感受體育活動的魅力；當然，教師之間也可以加強交流與合作，通過協商、討論的形式來決定教學內容，保證體育教育的靈敏性。高職學生并沒有脫離活潑好動的年齡段，所以教師要擅長利用學生"愛玩";的心態(tài)，教會學生如何安康的玩耍，在玩耍的同時學習知識，使自己的體育程度在不知不覺中得到提升；最后，為了表達出體育教學活動以人為本的教育理念，教師在選擇教學內容時還可以與學生進展交流，通過調研的方式來獲知學生比擬喜歡的體育工程有哪些，從而有針對性地將這局部內容添加到體育教學內容當中。總之，高職體育教師必需要明白體育教學工作的意義和目的所在，并通過自己不斷地努力去實現體育教學的目的，為學生身心安康成長保駕護航。

〔三〕改革教學方式

高職體育教師要意識到當前體育教學方