小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)總結(jié)VIP

Word———小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)總結(jié)學(xué)校綜合實(shí)踐活動教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)校綜合實(shí)踐活動教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會進(jìn)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和溝通人類閱歷，就必需把學(xué)校教育和社會生活親密聯(lián)系起來，學(xué)校綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會，目的就是讓同學(xué)參加社會生活使同學(xué)所擁有的閱歷盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入將來，以轉(zhuǎn)變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

首先，要留意生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)同學(xué)樂學(xué)的需要。

學(xué)校綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會，我們不能將同學(xué)圈于學(xué)校，而要以同學(xué)的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育，引領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀看生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去討論生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗(yàn)活動，滿意同學(xué)的天性，讓同學(xué)在活動中獲得歡樂和愉悅，也獲得進(jìn)展。如：在《奇妙的葉子》這一課，引導(dǎo)同學(xué)，從身邊的事物入手，留心觀看社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與進(jìn)展給人們的生活帶來的樂觀影響，通過簡潔的觀看，探究和資料的力量，學(xué)會爭論與合作，從而讓同學(xué)們在自主的學(xué)習(xí)中了解了魚的狀況。

其次，要注意生活時(shí)空的多元化，實(shí)現(xiàn)同學(xué)樂學(xué)的`需要。

學(xué)校綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會，我們不能將同學(xué)圈于學(xué)校，而要以同學(xué)的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施全面教育，因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和同學(xué)的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與同學(xué)的距離，為學(xué)社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進(jìn)行觀看》這一課，可以讓同學(xué)去走一走，看一看，找一找，真實(shí)去感受一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有勸說力。

最終，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng)，試驗(yàn)同學(xué)生活中的教學(xué)。

教育應(yīng)當(dāng)在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出報(bào)復(fù)重視同學(xué)在生活中的親生經(jīng)受，實(shí)踐和制造注意向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)校綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，同學(xué)生活在布滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成?？傊?，學(xué)校綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性的學(xué)問，教學(xué)是不夠的，學(xué)校現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活大事隨時(shí)發(fā)生，應(yīng)回歸社會與生活，是立足于以人為本，以同學(xué)為本的主體性