四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇

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四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

四班級的同學(xué)都經(jīng)過了一年的三班級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們即將學(xué)習(xí)四班級教材。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等技能。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，對于三班級的教材他們掌控還不是很牢。并且四班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四班級教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況減慢。始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、課程目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡約的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽、說、讀、寫5個(gè)元音字母并且能聽、說、讀、寫25個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)，和進(jìn)行簡約的運(yùn)用。

3.能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、吟唱8首歌謠。

7.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能了解6項(xiàng)簡約的中西文化知識。

四、教學(xué)中需要留意的問題：

1、會(huì)話教學(xué)(Let’stalk/Let’splay)這部分主要采納情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)(Let’slearn/Let’sdo)這部分采納直觀演示法，即利用游戲，運(yùn)用實(shí)物或卡片;并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢;具體講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

3、語音教學(xué)(let’sspell)四班級上冊的語音教學(xué)

(1)可以開展一些仿照競賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;

(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)同學(xué)正確地發(fā)音

(3)利用游戲促進(jìn)和鞏固對單詞的記憶。

4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)同學(xué)掌控四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓舞同學(xué)替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。

5.其他板塊教學(xué)(Let’ssing/Let’schant)。這部分主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)運(yùn)用于教學(xué)過程中。

(1)在每節(jié)課中滲透

(2)敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)

(3)采用多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，依據(jù)不同同學(xué)的程度進(jìn)行教學(xué)。

(4)課內(nèi)與課外結(jié)合運(yùn)用。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、班級狀況分析

從上學(xué)期的狀況來看，四班級英語學(xué)習(xí)掌控狀況較好，主要表現(xiàn)為成果統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)愛好高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二.教學(xué)目的

1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；

2.培育同學(xué)具有肯定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡約的英語日常溝通技能。

4.培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界的意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三.教材分析：

1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的有用性和溝通性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2.著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.著重中外文化的雙向溝通，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的技能。

4.著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.著重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

6.著重教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學(xué)的需求。

7.留意教材的搭配，為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展空間。

8.留意中學(xué)校不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，討論教材，狠抓課堂教學(xué)，掌控課堂內(nèi)容。

2.運(yùn)用各種肢體語言幫助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓同學(xué)在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語。

4.為同學(xué)制造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.同學(xué)被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地運(yùn)用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英文畫報(bào)，英文故事，英文書。

7.多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡約溝通。

2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，運(yùn)用簡約。

3.傾聽和做活動(dòng)的技能。

4.會(huì)唱3首歌。

6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動(dòng)。

8.能夠理解6個(gè)簡約的中西文化知識。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基矗

二、整體感知

《科學(xué)》四班級上冊由“熱”、“改變的天氣”、“振動(dòng)的聲音”、三個(gè)單元組成。在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的技能。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從同學(xué)的生活閱歷入手，通過對一些常見的'現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義的探究活動(dòng)，讓同學(xué)意識到生活中到處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

天氣的觀測與測量從天空中云的外形和改變開始，對構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀測和測定、雨量的觀測和測定、風(fēng)的方向和等級的觀測和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣狀況，觀測生物預(yù)報(bào)天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽四周的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀測和試驗(yàn)，討論和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何掌握物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂器”活動(dòng)，將由同學(xué)自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡約的樂曲。

這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要特別關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出的新目標(biāo)。

1、要求同學(xué)提高觀測的精確性和精確性。

三班級的觀測認(rèn)識活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四班級的的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求同學(xué)更為精確和細(xì)致地觀測物體，而且在許多狀況下，要求運(yùn)用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡約的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在同學(xué)科學(xué)探究技能方面提出的新要求。觀測和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

同學(xué)科學(xué)探究技能的提高，以及對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)受一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能漸漸獲得進(jìn)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，盼望老師們勇于探究，積累更多的閱歷，將以探究為核心的學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能音樂于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題

3、保持和進(jìn)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的寫進(jìn)展。

四、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，而不擅長設(shè)法自主去獵取知識并在生活中敏捷運(yùn)用知識。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用技能差。

2、已有知識、閱歷：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究技能。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師實(shí)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識、進(jìn)展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

五、德育目標(biāo)：

1．通過觀測試驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)立場。

2．通過天氣改變，向同學(xué)進(jìn)行看圖聽懂天氣改變知識。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2．歸納、概括同類物體的共同點(diǎn)，發(fā)覺其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭論法

試驗(yàn)法列表法

九、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀測與試驗(yàn)

專題討論情境模擬科學(xué)小制作爭論辯論

參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、同學(xué)分析

四班級是學(xué)校生知識、技能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德與社會(huì)四班級下冊共五個(gè)單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、援助同學(xué)掌控體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在主動(dòng)參加中得到充分的進(jìn)展。

、援助同學(xué)明確自己的學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，進(jìn)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自身的進(jìn)展有助于社會(huì)的進(jìn)步。

3、通過教材，從同學(xué)社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角〔地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的角度〕地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，展示完整的社會(huì)生活，了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參加社會(huì)，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培育同學(xué)對生活的積極立場以及參加社會(huì)的技能。

四、教學(xué)進(jìn)度

單元周次課題課時(shí)

第一單元有困難我不怕第一周1.這點(diǎn)困難算什么

第二周.勝利肯定有方法

第三周3.每天都有好心情

第二單元我們的歡樂大本營第四周4.成長的故事

第五周5.“我”和“我們”

第六周6.我們要做最棒的

第三單元做聰慧的消費(fèi)者第七周7.各式各樣的商店

第八周8.購物有學(xué)問

第九周9.我是理財(cái)小能手

第四單元公共生活講道德第十周10.無聲的伙伴

第十一周11.大家生活在一起

第十二周1.不怕一萬，就怕萬一

第十三周13.我們是鄰居

第十四周14.文明從我做起

第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候第十五周15.天有不測風(fēng)云

第十六周16.在這危險(xiǎn)時(shí)刻

第十七周17.災(zāi)難無情人有情

五、教學(xué)措施

教學(xué)內(nèi)容及方法措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、擅長調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間。

5、充盈教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

7、著重同學(xué)與家長的溝通，取得家長的支持，使同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)開展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施

1．仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

．加強(qiáng)溝通，了解潛能生〔吳威、漆希、吳江等〕、優(yōu)異生〔謝佳霖、田鑫、李一凡等〕的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3．堅(jiān)持輔潛工作，兩周一次。

4．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

5．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

6．采納激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、本班同學(xué)狀況：

我班同學(xué)有51名，經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究技能的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對此，四班級的科學(xué)教材對同學(xué)的科學(xué)探究技能提出了新的要求，特制定本計(jì)劃：

二、教材分析：

《科學(xué)》四班級上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題討論，使同學(xué)獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的技能。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活閱歷與掌控到的科學(xué)知識，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)活動(dòng)解決問題；

2、提高同學(xué)觀測的精確性和精確性，例如運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3、著重收集和了解事實(shí)，學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡約的加工、整理、抽象和概括。

〔一〕、科學(xué)探究

1、學(xué)會(huì)從生活中查找討論的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價(jià)。

2、組織同學(xué)在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

3、學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀測訓(xùn)練。

〔二〕、情感立場價(jià)值觀

1、鼓舞同學(xué)新奇、愛問、愛想象。

2、讓每一個(gè)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能表達(dá)自我的價(jià)值，嘗試勝利的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解