2022年車(chē)間實(shí)習(xí)職工試用期工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?車(chē)間實(shí)習(xí)職?工試用期工?作總結(jié)范文?車(chē)間實(shí)_?__分為車(chē)?間參觀實(shí)習(xí)?、重點(diǎn)車(chē)間?實(shí)習(xí)、部門(mén)?試用。前兩?階段實(shí)習(xí)情?況已向部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)具體匯?報(bào);現(xiàn)將在?合成車(chē)間實(shí)?習(xí)情況總結(jié)?:一、對(duì)?企業(yè)文化的?理解廠區(qū)環(huán)?境：剛來(lái)到?公司時(shí)，給?人印象最深?刻的是廠區(qū)?優(yōu)美的環(huán)境?、別具一格?的建設(shè)風(fēng)格?，在欣賞他?們的同時(shí)也?初步認(rèn)識(shí)著?揚(yáng)子江文化?……一流?的衛(wèi)生意識(shí)?，整齊劃一?的合理規(guī)劃?，富有文化?氣息的各種?設(shè)計(jì)，在展?示著她的_?__，她每?個(gè)角落仿佛?都有著智慧?的結(jié)晶雕砌?而成。2?、工作環(huán)境?：(1)?辦公室環(huán)境?：高效、協(xié)?調(diào)、簡(jiǎn)潔、?節(jié)約辦公?桌無(wú)雜物，?只放與工作?有關(guān)的電腦?、電話、紙?、筆等，網(wǎng)?絡(luò)辦公使部?門(mén)之間零距?離，保證整?個(gè)工作過(guò)程?的高效性，?也在提醒揚(yáng)?子江人工作?時(shí)要知進(jìn)取?，以昂揚(yáng)的?斗志、飽滿?的熱情投入?到工作中去?，工作人員?在求索進(jìn)取?的理念教育?下不斷提高?自己的修為?，協(xié)調(diào)性也?就隨之體現(xiàn)?出來(lái);像反?面紙打印的?節(jié)約風(fēng)氣又?是對(duì)揚(yáng)子江?文化的又一?詮釋?zhuān)屛?們明白企業(yè)?大了，節(jié)儉?更要保持。?(2)車(chē)?間工作環(huán)境?：高效的工?作線、團(tuán)結(jié)?的___、?“護(hù)佑眾生?”的理念?我所在的合?成車(chē)間整個(gè)?流程線節(jié)奏?搭配非常緊?湊，來(lái)來(lái)往?往的操作工?師傅都有自?己心中的活?動(dòng)軌跡，配?合之默契、?氣氛之和諧?，非常值得?學(xué)習(xí)，從中?可以映射出?車(chē)間管理水?平的藝術(shù)性?，管理者的?技巧性，員?工高度的執(zhí)?行力。工?人師傅在日?常的培訓(xùn)中?樹(shù)立質(zhì)量意?識(shí)，在遵規(guī)?守紀(jì)中培養(yǎng)?自身的“護(hù)?佑眾生”的?理念，由意?識(shí)到理念是?認(rèn)識(shí)的的層?次提升，在?實(shí)際生產(chǎn)中?，遵守變成?“自覺(jué)”，?不是“督促?”和“考核?”。(3?)人員素質(zhì)?：總體較高?，能奉獻(xiàn)、?可忘我、勇?拼搏、履行?“三公”?人員素質(zhì)水?平總體較高?，從上到下?感受到的是?文明禮貌，?有水平，有?工作能力;?該加班時(shí)便?加班;在工?作困難前，?能互相幫助?，群力克服?;工作態(tài)度?上，勇于拼?搏;獎(jiǎng)懲機(jī)?制上能履行?“能者上之?，___則?下之”，使?企業(yè)發(fā)展始?終保持在高?效、長(zhǎng)期、?穩(wěn)定的跑道?上。以上?是對(duì)企業(yè)文?化的理解，?主要根據(jù)在?車(chē)間實(shí)習(xí)的?情況，聯(lián)系?見(jiàn)聞，由感?而生。二?、車(chē)間學(xué)習(xí)?收獲合成?車(chē)間是公司?相對(duì)獨(dú)立且?有其特殊性?的車(chē)間。獨(dú)?立是因其主?要合成原料?藥，特殊性?是因其特殊?的車(chē)間環(huán)境?，三苯和雙?氯大廳相對(duì)?其它車(chē)間近?乎露天，生?產(chǎn)中使用大?量有機(jī)化學(xué)?物、強(qiáng)酸、?強(qiáng)堿類(lèi)物質(zhì)?，如四氫呋?喃、鹽酸、?氫氧化鈉等?對(duì)人體有害?的物質(zhì)。安?全是它的重?中之重。剛?進(jìn)車(chē)間時(shí)，?班長(zhǎng)就對(duì)我?們進(jìn)行安全?知識(shí)培訓(xùn)，?并進(jìn)行考試?，保證了我?們不犯低級(jí)?錯(cuò)誤，對(duì)安?全知識(shí)有了?一定的理論?基礎(chǔ)。硬件?學(xué)習(xí)：錯(cuò)綜?復(fù)雜的管道?設(shè)置是進(jìn)車(chē)?間時(shí)的第一?感覺(jué)，開(kāi)始?覺(jué)得挺難，?但是隨著與?班長(zhǎng)及師傅?們的交流，?逐漸弄懂了?它們各施其?職，各有分?工，熟悉了?通用sop?后就對(duì)這些?管道上的標(biāo)?識(shí)有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?如蒸汽的代?表顏色、污?水的代表顏?色等。龐大?的反應(yīng)釜是?合成車(chē)間特?有的設(shè)備，?雖然不如其?他如固體車(chē)?間、粉針車(chē)?間的設(shè)備精?密、細(xì)致，?但是其在整?個(gè)公司所起?的作用不是?用它銹漬斑?斑的“相貌?”來(lái)衡量的?，很多成品?藥所需原料?都是從他們?“肚子里孕?育出來(lái)的”?，如蘭迪(?即苯磺酸氨?氯地平)、?依林(即雙?氯芬酸鉀)?、枸椽酸他?莫昔芬等原?料都是由合?成車(chē)間提供?的。龍去?脈要想學(xué)好?其工藝，我?首先從認(rèn)識(shí)?其設(shè)備開(kāi)始?，跟著師傅?生產(chǎn)，不斷?地咨詢，了?解反應(yīng)釜構(gòu)?造、工作原?理，從上到?下，哪個(gè)管?道、哪個(gè)閥?門(mén)各其什么?作用，都要?問(wèn)個(gè)一清二?楚，這樣在?拿到產(chǎn)品的?工藝規(guī)程后?就可以邊想?象設(shè)備邊想?著反應(yīng)過(guò)程?，比如當(dāng)看?到加熱或降?溫時(shí)，就想?到怎么樣通?蒸汽、通冷?凍鹽水。在?生產(chǎn)的所有?品種中工序?最復(fù)雜的莫?過(guò)于枸椽酸?他莫昔芬了?，其次是醋?氨己酸鋅，?根據(jù)班長(zhǎng)的?指點(diǎn)，主要?是對(duì)這二者?進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)?習(xí)，將這兩?個(gè)品種的工?藝熟練后，?學(xué)習(xí)其它的?就容易多了?。特別是學(xué)?習(xí)枸椽酸他?莫昔芬的生?產(chǎn)