總復習《分數(shù)的初步認識、集合》教學課件

分數(shù)的初步認識、集合分數(shù)的初步認識、集合一個圓片的表示什么意思？表示把一個圓片平均分成2份，每份是這個圓片的。一個圓片的表示什么意思？表示把一個圓片平均分成2你知道下面這個圖表示什么意思嗎？

要數(shù)幾次才能數(shù)完？把長方形平均分成2份，每份是它的。把長方形平均分成3份，每份是它的。你知道下面這個圖表示什么意思嗎？要數(shù)幾次才能數(shù)完？把長方形分數(shù)墻相同的長方形，平均分的份數(shù)越多（分數(shù)單位越小），數(shù)的次數(shù)（分數(shù)單位的個數(shù)）就越多。分數(shù)墻相同的長方形，平均分的份數(shù)越多（分數(shù)單位越?。?，數(shù)的次（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起來。3.[教材P110活動3第（1）小題]認識幾分之一和幾分之幾（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起認識幾分之一和幾分之幾

把一個物品或一些物品，平均分成幾份，其中的一份就是幾分之一。

把一個物品或一些物品，平均分成幾份，其中的幾份就是幾分之幾。認識幾分之一和幾分之幾把一個物品或一些物品，平13分數(shù)線分母分子讀作：三分之一讀、寫分數(shù)13分數(shù)線分母分子讀作：三分之一讀、寫分數(shù)比較大小

分子為1時，看分母。分母大，分數(shù)反而?。环帜感?，分數(shù)反而大。

分母相同時，看分子。分子大，分數(shù)就大。分子小，分數(shù)就小。比較大小分子為1時，看分母。分母相（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起來。3.[教材P110活動3第（1）小題]＜＜＜＜＜＜＜（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起（2）1里面有幾個、幾個、幾個

……幾個？[教材P110活動3第（2）小題]3.1里面有2個、3個、4個……（2）1里面有幾個、幾個、幾個[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相加的和等于1？分數(shù)的簡單計算[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相同分母分數(shù)相加減+=-=1-=-同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。=同分母分數(shù)相加減+=-=1-=-同分母分數(shù)相加減，分母不變，[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相加的和等于1？+==1+==1+……[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相只參加A的人只參加B的人A、B都參加的人解題方法：只參加A的人數(shù)+只參加B的人數(shù)+A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)參加A的人數(shù)+參加B的人數(shù)-A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)集合只參加A的人只參加B的人A、B都參加的人解題方法：只參加A的[教材P112練習二十四

第10題]10.+=-=+=-=-=+=-=+=[教材P112練習二十四第10題]10.+=-=+=-=13.分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面的幾分之幾？用分數(shù)表示出來。[教材P113練習二十四

第13題]13.分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘[教材P114練習二十四

第15題]15.小蘭的年齡：64÷8=8（歲）爸爸的年齡：8×4=32（歲）答：小蘭的爸爸32歲，小蘭8歲。[教材P114練習二十四第15題]15.小蘭的年齡：64通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？一、算一算。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]一、算一算。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]二、分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面的幾分之幾？

用分數(shù)表示出來，并寫出經(jīng)過了多少分鐘。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]212105122581240111255二、分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面三、元元和路路各跳了多少下？[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]元元：56÷6=9（下）9×5=45（下）路路：45÷5=9（下）9×3=27（下）答：元元跳了45下，路路跳了27下。三、元元和路路各跳了多少下？[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]元元四、三（1）班有50人，喜歡畫畫的有28人，喜歡音樂的有30人，兩項都不喜歡的有7人，兩項都喜歡的有多少人？[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]28+30-（50-7）=15（人）答：兩項都喜歡的有15人。四、三（1）班有50人，喜歡畫畫的有28人，喜歡音樂總復習《分數(shù)的初步認識、集合》教學課件分數(shù)的初步認識、集合分數(shù)的初步認識、集合一個圓片的表示什么意思？表示把一個圓片平均分成2份，每份是這個圓片的。一個圓片的表示什么意思？表示把一個圓片平均分成2你知道下面這個圖表示什么意思嗎？

要數(shù)幾次才能數(shù)完？把長方形平均分成2份，每份是它的。把長方形平均分成3份，每份是它的。你知道下面這個圖表示什么意思嗎？要數(shù)幾次才能數(shù)完？把長方形分數(shù)墻相同的長方形，平均分的份數(shù)越多（分數(shù)單位越小），數(shù)的次數(shù)（分數(shù)單位的個數(shù)）就越多。分數(shù)墻相同的長方形，平均分的份數(shù)越多（分數(shù)單位越小），數(shù)的次（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起來。3.[教材P110活動3第（1）小題]認識幾分之一和幾分之幾（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起認識幾分之一和幾分之幾

把一個物品或一些物品，平均分成幾份，其中的一份就是幾分之一。

把一個物品或一些物品，平均分成幾份，其中的幾份就是幾分之幾。認識幾分之一和幾分之幾把一個物品或一些物品，平13分數(shù)線分母分子讀作：三分之一讀、寫分數(shù)13分數(shù)線分母分子讀作：三分之一讀、寫分數(shù)比較大小

分子為1時，看分母。分母大，分數(shù)反而?。环帜感?，分數(shù)反而大。

分母相同時，看分子。分子大，分數(shù)就大。分子小，分數(shù)就小。比較大小分子為1時，看分母。分母相（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起來。3.[教材P110活動3第（1）小題]＜＜＜＜＜＜＜（1）在“分數(shù)墻”里你能找到哪些分數(shù)，請把它們從小到大排列起（2）1里面有幾個、幾個、幾個

……幾個？[教材P110活動3第（2）小題]3.1里面有2個、3個、4個……（2）1里面有幾個、幾個、幾個[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相加的和等于1？分數(shù)的簡單計算[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相同分母分數(shù)相加減+=-=1-=-同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。=同分母分數(shù)相加減+=-=1-=-同分母分數(shù)相加減，分母不變，[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相加的和等于1？+==1+==1+……[教材P110活動3第（3）小題]3.（3）哪幾個分數(shù)相只參加A的人只參加B的人A、B都參加的人解題方法：只參加A的人數(shù)+只參加B的人數(shù)+A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)參加A的人數(shù)+參加B的人數(shù)-A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)集合只參加A的人只參加B的人A、B都參加的人解題方法：只參加A的[教材P112練習二十四

第10題]10.+=-=+=-=-=+=-=+=[教材P112練習二十四第10題]10.+=-=+=-=13.分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面的幾分之幾？用分數(shù)表示出來。[教材P113練習二十四

第13題]13.分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘[教材P114練習二十四

第15題]15.小蘭的年齡：64÷8=8（歲）爸爸的年齡：8×4=32（歲）答：小蘭的爸爸32歲，小蘭8歲。[教材P114練習二十四第15題]15.小蘭的年齡：64通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？一、算一算。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]一、算一算。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]二、分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面的幾分之幾？

用分數(shù)表示出來，并寫出經(jīng)過了多少分鐘。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]212105122581240111255二、分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置，所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面三、元元和路路各跳了多少下？[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]元元：56÷6=9（下）9×5=45（下）路路：45÷5=9（下）9×3=27（下）答：元元