學(xué)習(xí)初中物理的方法及技巧

學(xué)習(xí)初中物理的方法及技巧物理在我們的四周，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種.種的物理現(xiàn)象。自然界萬物的運(yùn)動和變化，以及人們制造的一切，都是我們和物理的接觸，那么接下來給大家共享一些關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)校物理的（方法）及技巧，盼望對大家有所關(guān)心。

一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界

物理對我們來說并不生疏。在我們的四周，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種.種的物理現(xiàn)象。自然界萬物的運(yùn)動和變化，以及人們制造的一切，都是我們愛好的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點(diǎn)燃起劇烈的求知的火花，以深厚的愛好進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己才智的力氣，體驗(yàn)求得學(xué)問的歡快。讓劇烈的求知欲望使你處于欲罷不能，堅(jiān)韌奮進(jìn)的狀態(tài)吧。

二、讀書是獲得物理學(xué)問的重要途徑

翻開每一個科學(xué)家勝利的奮斗史，都看到著迷地讀書的篇章。讀書，首先要仔細(xì)精讀課本。物理課本是經(jīng)過很長時間教學(xué)實(shí)踐后編寫出來的，敘述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的學(xué)問，里面珍藏著科學(xué)巨人們的才智之果。閱讀課本時，不能一目十行，而要根據(jù)老師的指導(dǎo)，特別仔細(xì)地一個概念一個概念，一個公式一個公式認(rèn)真琢磨，反復(fù)推敲，消化汲取。要留意課文的思路～它要說明什么問題，是怎樣說明的。對重點(diǎn)的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容，要特殊專心細(xì)致地閱讀，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點(diǎn)——有事實(shí)的依據(jù)，有充分的理由，要留意領(lǐng)悟。對書中的例題，不能只看它如何應(yīng)用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本后能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個小結(jié)，把內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)地把握它。還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的學(xué)問解釋一些常見現(xiàn)象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業(yè)，這樣是決不能學(xué)好物理基礎(chǔ)學(xué)問的。

除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有好處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充學(xué)問回，使自己的思維和想象，在更寬闊的物理世界中飛翔。

三、樂于觀看擅長觀看

觀看也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。我們每一個人，從嬰兒時起。由于對四周千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到奇怪???，留心地觀看，逐步積累了許多日常生活中的（閱歷）。這些閱歷有真有偽，要去偽存真。特殊是在學(xué)習(xí)物理時，更要仔細(xì)采納觀看的方法，要從單純的奇怪???的觀看提高到有目的的觀看。

怎樣進(jìn)行有目的的觀看呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀看積累起來的有關(guān)閱歷，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中，哪些較易或不易傳熱?要用正確閱歷做基礎(chǔ)，深化理解有關(guān)學(xué)問。

觀看演示試驗(yàn)，要目的明確，在做演示試驗(yàn)之前，老師往往會講為什么要做這個試驗(yàn)，采納什么儀器，儀器如何放置，試驗(yàn)怎樣做，盼望同學(xué)們觀看些什么。這些話都是很重要的，是我們觀看的依據(jù)，我們都要聽清晰，還要邊聽邊思索，想一想將會得到什么結(jié)果。

看演示試驗(yàn)必需全神貫注，由于演示試驗(yàn)是在講臺上做，儀器有時比較小，而試驗(yàn)現(xiàn)象往往變化很快，這就需要集中留意才能把現(xiàn)象看到，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。我們必需全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。試驗(yàn)中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有急躁。許多試驗(yàn)往往又分幾個步驟。例如做證明運(yùn)動著的小車停下來是由于受阻力的原因這一演示試驗(yàn)時，是讓小車先后3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們要仔細(xì)留意到3次放的高度是相同的，并要想一下為什么，然后留意觀看在3個不同表面上運(yùn)動的小車所走距離有什么不同，這3個不同的表面供應(yīng)了什么不同的條件等等。

觀看演示試驗(yàn)，不但要在觀看時思索，還應(yīng)在試驗(yàn)后連續(xù)思索。除了沿著老師指導(dǎo)的方向得出結(jié)論外，還要想一想，這個試驗(yàn)還有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的試驗(yàn)方法。而且，聯(lián)系這一演示試驗(yàn)，看看在日常生活中有哪些類似的現(xiàn)象。例如，聯(lián)系上面提到的試驗(yàn)，我們很簡單想到，假如坐自行車從斜坡沖下來，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠(yuǎn)。

四、手腦并用做好試驗(yàn)

試驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是特別重要的一環(huán)，它能加深我們對物理學(xué)問的理解和培育力量。在試驗(yàn)中應(yīng)通過自己動手，邊觀看、邊分析、邊（總結(jié)），解決下面的問題：

1.通過試驗(yàn)，對很多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性熟悉，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解試驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。

2.通過動手操作，更認(rèn)真地熟悉各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理試驗(yàn)使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今日學(xué)會了操作，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。

3.在試驗(yàn)中把握一些基本測量方法。例如測定細(xì)小金屬絲的直徑，采納多繞許多圈來測量的以大量小法;在測定未知電阻值時可以用替代法，比較法;為了削減試驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測量求平均值等等。這些試驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的試驗(yàn)力量。

4.在試驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。遵守試驗(yàn)室紀(jì)律，愛惜儀器;試驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí);試驗(yàn)時仔細(xì)操作，細(xì)心觀看，忠實(shí)記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成試驗(yàn)（報告）。養(yǎng)成這些良好的試驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工。

五、開動腦筋勤于思索

沒有樂觀的思索、不行能真正理解物理概念和原理。我們從學(xué)校開頭，就要養(yǎng)成樂觀動腦筋想問題的習(xí)慣。

要理解和把握好物理概念，就要討論和思索這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清晰：依據(jù)什么試驗(yàn)事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測量導(dǎo)體的電阻?等等。

有比較才能鑒別。應(yīng)用對比法，是我們在學(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)分，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。

首先，接觸到每一個新的物理概念或規(guī)律時，把它和日常生活中已經(jīng)形成的觀念相對比，看哪些是全都的，哪些是不同的，訂正生活中對概念的模糊看法。例如，力是物體對物體的作用，是物體速度變化的緣由，但日常生活中往往有這樣錯誤的感性熟悉，認(rèn)為要保持物體具有恒定的速度，是要用力的。我們必需把這一錯誤的看法拿出來對比，然后才能正確地把握力的概念，對物體慣性的熟悉和應(yīng)用慣性定律分析問題，才不會產(chǎn)生錯誤。

其次，把我們前后學(xué)過的相互聯(lián)系的概念進(jìn)行對比，例如質(zhì)量與密度，壓力和壓強(qiáng)，功和功率，熱量和比熱等等。這一對對概念，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的伸延，既相互聯(lián)系又有區(qū)分，要從定義、物理意義、單位、實(shí)際應(yīng)用加以對比。對一些類似的概念和規(guī)律可以用列表法進(jìn)行對比，例如列表對比串聯(lián)、并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)等。

在物理學(xué)習(xí)中，還應(yīng)常常運(yùn)用分析綜合這一思維方法。如學(xué)習(xí)簡潔機(jī)械時，我們應(yīng)先是對各種不同的簡潔機(jī)械(杠桿、輪軸、動滑輪、定滑輪等)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后歸納出它們的共同特點(diǎn)：它們都是杠桿的不同形式，因而都是依據(jù)杠桿的平衡條件來計(jì)算動力和阻力關(guān)系;它們都遵從功的原理，只能省力，不能省功。

六、要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是討論物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時，我們肯定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要留意以下幾點(diǎn)：

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避開產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如，物質(zhì)密度的定義式是d=m/v,我們能不能依據(jù)這個式子的數(shù)學(xué)關(guān)系，說物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比，與體積v成反比呢?不能，由于密度ρ是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2.7x103千克/米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數(shù)值，怎能說它與質(zhì)量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是供應(yīng)了一種測量和計(jì)算密度的方法，即，當(dāng)測出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這一公式計(jì)算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。

(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時，要把物理計(jì)算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清楚，方法簡明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖，簡潔機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動狀況圖，光路圖等。自覺學(xué)會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的力量，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣。

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