人教鄂教版四年級下冊科學《會變得影子》課件

5.15會變得影子5.15會變得影子影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？聚焦

根據(jù)我們已有的知識，發(fā)現(xiàn)一天中的影子方向、長短都會隨著太陽的改變而改變，生活中，除了陽光下的影子，開燈后房間中的影子，打開手電筒后產(chǎn)生的影子，都是常見的現(xiàn)象。那么，影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？聚焦根據(jù)我們已有的知識探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。想一想：1、不同的材料模擬的是什么？2、它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。探索一產(chǎn)生影子影子是從哪里來的

光是沿直線傳播的，當遇到不透明物體的時候，光線就被擋住了。這個時候它也不會從物體的旁邊繞到后面去，因此物體背光的一面沒有光線就成了黑暗的一片，這一塊地方就是影子。發(fā)光的物體擋住光行進路線的物體呈現(xiàn)影子的地方光源遮擋物呈現(xiàn)影子的屏（或稱投影面）探索一產(chǎn)生影子影子是從哪里來的光是沿直線傳播的，探索一產(chǎn)生影子影子產(chǎn)生的條件光源、遮擋物、呈現(xiàn)影子的屏，它們是影子產(chǎn)生的必要條件，缺一不可。探索一產(chǎn)生影子影子產(chǎn)生的條件光源、遮擋物、呈現(xiàn)影子的屏，它們探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。想一想：1、不同的材料模擬的是什么？2、它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？

手電筒模擬的是光源、木圓柱模擬的是遮擋物、桌面模擬的是能夠呈現(xiàn)影子的屏，它們是影子產(chǎn)生的必要條件，缺一不可。手電筒為木圓柱影子的產(chǎn)生提供了光源，光源要照到木圓柱上才會有影子的出現(xiàn)！探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。手電光源

能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。如燈、太陽、恒星、燃燒著的物體。光源能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。如燈、太陽、恒陽光下物體影子的變化陽光下物體影子的變化探索二讓影子發(fā)生變化實驗一：探究影子的變化與光照射角度的關系。只改變光源（手電筒）的方向和位置（照射的角度），不改變光源與木圓柱的距離。實驗方法：通過改變照射角度去研究影子的變化和光源的關系。實驗材料：手電筒、木圓柱、桌子、活動手冊。探索二讓影子發(fā)生變化實驗一：探究影子的變化與光照射角度的關系實驗猜想：影子隨光源的改變而改變。實驗步驟：1、將木圓柱放在桌子上。2、用手電筒分別從不同的方向照射木圓柱。實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：影子的方向與長短隨著光照射角度的改變而改變。影子的方向與長短隨著光源的改變而發(fā)生改變。探索二讓影子發(fā)生變化實驗猜想：影子隨光源的改變而改變。實驗步驟：1、將木圓柱放在探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗方法：手電筒位置不變，改變木圓柱的擺放方式，用手電筒照射并仔細觀察。實驗猜想：用光源照射不同擺放方式的物體，影子的形狀是不同的。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗步驟：1、用手電筒分別照射不同擺放方式的木圓柱的側(cè)面。2、用筆和活動手冊記錄不同擺放方式的木圓柱在桌面上產(chǎn)生的不同的影子。3、比較不同擺放方式的木圓柱產(chǎn)生影子的形狀。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗分析：1、從不同擺放方式的木圓柱的側(cè)面照射得到的影子的形狀與木圓柱側(cè)面的形狀一致。2、當物體不同側(cè)面的形狀不同時，從物體不同側(cè)面照射就會得到不同的影子。這是由于物體不同側(cè)面對光的遮擋情況不同。實驗結(jié)論：影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索三手影游戲手影游戲視頻1、我們要找一個光線比較暗的地方來做，這樣效果才會更好一些。2、注意影子的變化與光照射角度的關系。要點提示比一比，誰表演的手影更有趣探索三手影游戲手影游戲視頻1、我們要找一個光線比較暗的地方來研討一影子是怎樣產(chǎn)生的？結(jié)論：影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏（能夠呈現(xiàn)影子的物體、如墻面、地面等），并且遮擋物要在光源和屏之間。研討一影子是怎樣產(chǎn)生的？結(jié)論：影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏研討二影子可以發(fā)生哪些變化？1、方向的變化：物體的影子的方向隨著光源方向的改變而改變，影子總在背光的一面。2、長短的變化：物體影子的長短隨著光源照射角度的改變而改變：光源直射時，影子最短，隨著光源斜射的程度越來越大，影子越來越長。3、形狀的變化：當物體不同側(cè)面的形狀不同時，從物體不同側(cè)面照射就會得到不同形狀的影子；即使相同的側(cè)面，從不同角度照射也會得到不同形狀的影子。4、清晰度的變化：物體離光源遠時產(chǎn)生的影子的清晰度要低于離光源近時產(chǎn)生的影子，例如：我們離路燈遠時，產(chǎn)生的影子模糊，走近時，產(chǎn)生的影子清晰。研討二影子可以發(fā)生哪些變化？1、方向的變化：物體的影子的方向研討三想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關系？結(jié)論：陽光下物體的影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中位置的變化而變化的，太陽位置最高時，影子最短；太陽位置最低時，影子最長。研討三想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關系？結(jié)論：陽光下拓展延伸觀察云

當云遮擋住太陽，我們立刻會感覺到天色暗淡下來，這是因為云作為遮擋物擋住了太陽這個大光源，而我們之所以感覺周圍天色暗了下是因為我們正處在云的影子（投影區(qū)）內(nèi)。點撥

在天空中，有一種天然的擋光物——云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的變化會直接影響我們的生活。觀察云拓展延伸觀察云當云遮擋住太陽，我們立刻會感覺到天色課堂練習1、沒有點燃的蠟燭不是光源。2、太陽和月球都是光源。（）一、判斷對錯（）解析：光源是指可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體。解析：太陽是光源，月球不是，月球反射的是太陽的光。課堂練習1、沒有點燃的蠟燭不是光源。2、太陽和月球都是光源。課堂練習1、物體的影子總是在（）。二、選一選A、向光B、背光C、無法判定B2、改變光源的照射角度，（）是不會出現(xiàn)的現(xiàn)象。A、影子與光源在同一側(cè)B、影子形狀變化C、影子大小變化A解析：由影子總是在背光的一面可知影子與光源分別在物體的兩側(cè)。課堂練習1、物體的影子總是在（）。二、選一選A、向課堂總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？課堂總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計5.15會變得影子1、影子的方向與長短隨著光源的改變而發(fā)生改變。2、影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關。光源、遮擋物和屏（呈現(xiàn)影子的物體）是影子產(chǎn)生的條件光源和遮擋物的變化會導致影子的變化板書設計5.15會變得影子1、影子的方向與長短隨著光源的5.15會變得影子5.15會變得影子影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？聚焦

根據(jù)我們已有的知識，發(fā)現(xiàn)一天中的影子方向、長短都會隨著太陽的改變而改變，生活中，除了陽光下的影子，開燈后房間中的影子，打開手電筒后產(chǎn)生的影子，都是常見的現(xiàn)象。那么，影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢？聚焦根據(jù)我們已有的知識探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。想一想：1、不同的材料模擬的是什么？2、它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。探索一產(chǎn)生影子影子是從哪里來的

光是沿直線傳播的，當遇到不透明物體的時候，光線就被擋住了。這個時候它也不會從物體的旁邊繞到后面去，因此物體背光的一面沒有光線就成了黑暗的一片，這一塊地方就是影子。發(fā)光的物體擋住光行進路線的物體呈現(xiàn)影子的地方光源遮擋物呈現(xiàn)影子的屏（或稱投影面）探索一產(chǎn)生影子影子是從哪里來的光是沿直線傳播的，探索一產(chǎn)生影子影子產(chǎn)生的條件光源、遮擋物、呈現(xiàn)影子的屏，它們是影子產(chǎn)生的必要條件，缺一不可。探索一產(chǎn)生影子影子產(chǎn)生的條件光源、遮擋物、呈現(xiàn)影子的屏，它們探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。想一想：1、不同的材料模擬的是什么？2、它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？

手電筒模擬的是光源、木圓柱模擬的是遮擋物、桌面模擬的是能夠呈現(xiàn)影子的屏，它們是影子產(chǎn)生的必要條件，缺一不可。手電筒為木圓柱影子的產(chǎn)生提供了光源，光源要照到木圓柱上才會有影子的出現(xiàn)！探索一產(chǎn)生影子利用下面的物品和材料做模擬實驗。手電光源

能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。如燈、太陽、恒星、燃燒著的物體。光源能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。如燈、太陽、恒陽光下物體影子的變化陽光下物體影子的變化探索二讓影子發(fā)生變化實驗一：探究影子的變化與光照射角度的關系。只改變光源（手電筒）的方向和位置（照射的角度），不改變光源與木圓柱的距離。實驗方法：通過改變照射角度去研究影子的變化和光源的關系。實驗材料：手電筒、木圓柱、桌子、活動手冊。探索二讓影子發(fā)生變化實驗一：探究影子的變化與光照射角度的關系實驗猜想：影子隨光源的改變而改變。實驗步驟：1、將木圓柱放在桌子上。2、用手電筒分別從不同的方向照射木圓柱。實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：影子的方向與長短隨著光照射角度的改變而改變。影子的方向與長短隨著光源的改變而發(fā)生改變。探索二讓影子發(fā)生變化實驗猜想：影子隨光源的改變而改變。實驗步驟：1、將木圓柱放在探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗方法：手電筒位置不變，改變木圓柱的擺放方式，用手電筒照射并仔細觀察。實驗猜想：用光源照射不同擺放方式的物體，影子的形狀是不同的。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗步驟：1、用手電筒分別照射不同擺放方式的木圓柱的側(cè)面。2、用筆和活動手冊記錄不同擺放方式的木圓柱在桌面上產(chǎn)生的不同的影子。3、比較不同擺放方式的木圓柱產(chǎn)生影子的形狀。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關系。實驗分析：1、從不同擺放方式的木圓柱的側(cè)面照射得到的影子的形狀與木圓柱側(cè)面的形狀一致。2、當物體不同側(cè)面的形狀不同時，從物體不同側(cè)面照射就會得到不同的影子。這是由于物體不同側(cè)面對光的遮擋情況不同。實驗結(jié)論：影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關。探索二讓影子發(fā)生變化實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺探索三手影游戲手影游戲視頻1、我們要找一個光線比較暗的地方來做，這樣效果才會更好一些。2、注意影子的變化與光照射角度的關系。要點提示比一比，誰表演的手影更有趣探索三手影游戲手影游戲視頻1、我們要找一個光線比較暗的地方來研討一影子是怎樣產(chǎn)生的？結(jié)論：影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏（能夠呈現(xiàn)影子的物體、如墻面、地面等），并且遮擋物要在光源和屏之間。研討一影子是怎樣產(chǎn)生的？結(jié)論：影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏研討二影子可以發(fā)生哪些變化？1、方向的變化：物體的影子的方向隨著光源方向的改變而改變，影子總在背光的一面。2、長短的變化：物體影子的長短隨著光源照射角度的改變而改變：光源直射時，影子最短，隨著光源斜射的程度越來越大，影子越來越長。3、形狀的變化：當物體不同側(cè)面的形狀不同時，從物體不同側(cè)面照射就會得到不同形狀的影子；即使相同的側(cè)面，從不同角度照射也會得到不同形狀的影子。4、清晰度的變化：物體離光源遠時產(chǎn)生的影子的清晰度要低于離光源近時產(chǎn)生的影子，例如：我們離路燈遠時，產(chǎn)生的影子模糊，走近時，產(chǎn)生的影子清晰。研討二影子可以發(fā)生哪些變化？1、方向的變化：物體的影子的方向研討三想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關系？結(jié)論：陽光下物體的影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中位置的變化而變化的，太陽位置最高時，影子最短；太陽位置最低時，影子最長。研討三想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關系？結(jié)論：陽光下拓展延伸觀察云

當云遮擋住太陽，我們立刻會感覺到天色暗淡下來，這是因為云作為遮擋物擋住了太陽這個大光源，而我們之所以感覺周圍天色暗了下是因為我們正處在云的影子（投影區(qū)）內(nèi)。點撥

在天空中，有