人教版小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)《我能行》教學(xué)課件

我能行我能行“大拇哥”送給你和我你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。給他起個(gè)好名字，送給你和我！“大拇哥”送給你和我你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。

我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟闶前嗬镒顣?huì)跳繩的人。我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟阄业拇竽锤缃小霸僭囈淮巍保野阉徒o我自己，因?yàn)開________________________。想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢？我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)開_____我很喜歡游泳，可是我害怕水，一直不敢去游泳。爸爸媽媽在一天晚上，帶我去游泳池學(xué)游泳，教游泳的老師，首先教我悶水就是把頭伸進(jìn)水里，雙目緊閉，屏住呼吸。開始時(shí)，我十分害怕，怎么說也不敢將頭伸入水中，媽媽告訴我，要想學(xué)游泳，首先要學(xué)會(huì)悶水，度過了這一難關(guān)才可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。我雖然心里還是有些害怕，但我還是順從的將頭伸入水中，可是，剛下去我便嗆了一口水，十分難受。我要怎么辦，我是不是學(xué)不會(huì)游泳了......我很喜歡游泳，可是我害怕水，一直不敢去游泳。我哪里還不行呢?聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們請(qǐng)小明上臺(tái)唱歌，小明說：“我不行的......”課堂上，老師請(qǐng)小剛回答問題，可是他的聲音太小了。老師說：“你可以再大聲點(diǎn)嗎？”小芳總是學(xué)不會(huì)踢毽子......我哪里還不行呢?聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們請(qǐng)小明上臺(tái)唱歌，小明說：“我今天還不行，明天可能行。他們?yōu)槭裁从X得自己不行呢？我有什么不行的地方嗎？今天還不行，他們?yōu)槭裁从X得自己不行呢？我也能行

"我能行!"這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪.不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:"我能行!"有一次,學(xué)校舉行模擬考試,接到卷子嚇了我一大跳,題目這么難,還有一道附加題,20分哪.看到這,我不禁打了個(gè)寒顫,但是我看到別人在認(rèn)真寫時(shí),我對(duì)自己說"我能行。我也能行"我能行!"這句話常常掛在我嘴邊,我也能行

同樣在一個(gè)教室,同樣一個(gè)老師教,難道我的智商就比別人低嗎?"我暗暗地鼓勵(lì)自己,一題一題地做,終于做到了最后一題時(shí),我倒吸了一口氣,原來這道題我在哪里見過,可是卻記不起來了,我讓自己慢慢想,并鼓勵(lì)自己我能行,我終于想起來了,并把答案寫在上面.到了報(bào)分?jǐn)?shù)那天,我得了第二名,原來遇到困難,我能行!我也能行同樣在一個(gè)教室,同樣一個(gè)老師教,我也能行

還有一次就是---我自己洗鞋子,我以前從來沒做過,但由于我長(zhǎng)大了,也要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,媽媽便要我開始自己洗鞋子,我洗了一次覺得很好玩便又洗了一遍,就這樣來來回回四五遍,我開始灰心了,后來我看見旁邊的弟弟都洗得那么有勁,那我這個(gè)做姐姐的,更不能氣餒,我一邊洗,一邊默默的對(duì)自己說,我能行!洗了幾遍終于洗干凈了,看到自己的勞動(dòng)成果,我知道了原來我能行!

我也能行還有一次就是---我自己洗鞋子,我以

我能行,這句話已成了我在困難中的啟明星,遇到任何困難,我都會(huì)對(duì)自己說一聲"我能行!"我能行,這句話已成了我在困難中的啟明星,遇到任

其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就會(huì)有進(jìn)步的！其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多

正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng)，則事無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。相信自己行，我才可能行。正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng)，則事無

《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿氣槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢某結(jié)束了“神童”的生涯?！肚嗄瓴┯[》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微思考：

“神童”為什么會(huì)隕落？這個(gè)故事告訴我們什么道理？思考：

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的誰會(huì)真的行呢？下周要舉行長(zhǎng)跑比賽......老師準(zhǔn)備讓個(gè)子高，腿長(zhǎng)的小明和喜歡運(yùn)動(dòng)的小剛一起去參加比賽。誰會(huì)真的行呢？下周要舉行長(zhǎng)跑比賽......老師準(zhǔn)備讓個(gè)子高小明：我肯定行，不用練！小剛：要多加練習(xí)才行！小明：我肯定行，不用練！小剛：要多加練習(xí)才行！誰才會(huì)贏得這次長(zhǎng)跑比賽的冠軍呢？不能只說行，努力才能行。誰才會(huì)贏得這次長(zhǎng)跑比賽的冠軍呢？不能只說行，

牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得

每天早晨一起床，我便對(duì)著遠(yuǎn)處的天空大喊三聲：“我能行、我能行、我能行。”就憑這簡(jiǎn)單而有力度的三個(gè)字，足以讓我的生活變得更加充實(shí)。

“我能行”，一直伴隨著我前進(jìn)。每天早晨一起床，我便對(duì)著遠(yuǎn)處的天空大喊三聲：謝謝！謝謝！我能行我能行“大拇哥”送給你和我你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。給他起個(gè)好名字，送給你和我！“大拇哥”送給你和我你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。

我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟闶前嗬镒顣?huì)跳繩的人。我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟阄业拇竽锤缃小霸僭囈淮巍保野阉徒o我自己，因?yàn)開________________________。想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢？我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)開_____我很喜歡游泳，可是我害怕水，一直不敢去游泳。爸爸媽媽在一天晚上，帶我去游泳池學(xué)游泳，教游泳的老師，首先教我悶水就是把頭伸進(jìn)水里，雙目緊閉，屏住呼吸。開始時(shí)，我十分害怕，怎么說也不敢將頭伸入水中，媽媽告訴我，要想學(xué)游泳，首先要學(xué)會(huì)悶水，度過了這一難關(guān)才可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。我雖然心里還是有些害怕，但我還是順從的將頭伸入水中，可是，剛下去我便嗆了一口水，十分難受。我要怎么辦，我是不是學(xué)不會(huì)游泳了......我很喜歡游泳，可是我害怕水，一直不敢去游泳。我哪里還不行呢?聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們請(qǐng)小明上臺(tái)唱歌，小明說：“我不行的......”課堂上，老師請(qǐng)小剛回答問題，可是他的聲音太小了。老師說：“你可以再大聲點(diǎn)嗎？”小芳總是學(xué)不會(huì)踢毽子......我哪里還不行呢?聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們請(qǐng)小明上臺(tái)唱歌，小明說：“我今天還不行，明天可能行。他們?yōu)槭裁从X得自己不行呢？我有什么不行的地方嗎？今天還不行，他們?yōu)槭裁从X得自己不行呢？我也能行

"我能行!"這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪.不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:"我能行!"有一次,學(xué)校舉行模擬考試,接到卷子嚇了我一大跳,題目這么難,還有一道附加題,20分哪.看到這,我不禁打了個(gè)寒顫,但是我看到別人在認(rèn)真寫時(shí),我對(duì)自己說"我能行。我也能行"我能行!"這句話常常掛在我嘴邊,我也能行

同樣在一個(gè)教室,同樣一個(gè)老師教,難道我的智商就比別人低嗎?"我暗暗地鼓勵(lì)自己,一題一題地做,終于做到了最后一題時(shí),我倒吸了一口氣,原來這道題我在哪里見過,可是卻記不起來了,我讓自己慢慢想,并鼓勵(lì)自己我能行,我終于想起來了,并把答案寫在上面.到了報(bào)分?jǐn)?shù)那天,我得了第二名,原來遇到困難,我能行!我也能行同樣在一個(gè)教室,同樣一個(gè)老師教,我也能行

還有一次就是---我自己洗鞋子,我以前從來沒做過,但由于我長(zhǎng)大了,也要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,媽媽便要我開始自己洗鞋子,我洗了一次覺得很好玩便又洗了一遍,就這樣來來回回四五遍,我開始灰心了,后來我看見旁邊的弟弟都洗得那么有勁,那我這個(gè)做姐姐的,更不能氣餒,我一邊洗,一邊默默的對(duì)自己說,我能行!洗了幾遍終于洗干凈了,看到自己的勞動(dòng)成果,我知道了原來我能行!

我也能行還有一次就是---我自己洗鞋子,我以

我能行,這句話已成了我在困難中的啟明星,遇到任何困難,我都會(huì)對(duì)自己說一聲"我能行!"我能行,這句話已成了我在困難中的啟明星,遇到任

其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就會(huì)有進(jìn)步的！其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多

正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng)，則事無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。相信自己行，我才可能行。正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng)，則事無

《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿氣槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢某結(jié)束了“神童”的生涯?！肚嗄瓴┯[》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微思考：

“神童”為什么會(huì)隕落？這個(gè)故事告訴我們什么道理？思考：

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的誰會(huì)真的行呢？下周要舉行長(zhǎng)跑比賽......老師準(zhǔn)備讓個(gè)子高，腿長(zhǎng)的小明和喜歡運(yùn)動(dòng)的小剛一起去參加比賽。誰會(huì)真的行呢？下周要舉行長(zhǎng)跑比賽......老師準(zhǔn)備讓個(gè)子高小明：我肯定行，不用練！小剛：要多加練習(xí)才行！小明：我肯定行，不用練！小剛：要多加練習(xí)才行！誰才會(huì)贏得這次長(zhǎng)跑比賽的冠軍呢？不能只說行，努力才能行。誰才會(huì)贏得這次長(zhǎng)跑比賽的冠軍呢？不能只說行，

牛頓不是神童，但他終身勤奮