班級工作實習心得范文三篇

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁班級工作實習心得范文三篇班級工作實習心得范文三篇班級工作實習心得〔1〕小學一年級是打根底、開展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進展各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，假設(shè)不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復以下問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進展教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，假設(shè)泛泛批評，收效甚微，假設(shè)點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘假設(shè)從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和抑制后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。一年級的學生模擬性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作那么，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。班級工作實習心得〔2〕實習，不僅僅是對自己所學知識系統(tǒng)的全面檢驗和應(yīng)用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉(zhuǎn)變。有部分同學之前就參加社會教學，已經(jīng)掌握部分教學方法和教學技巧，可以有效地控制整個課堂。但是經(jīng)過這次實習，還是認識了一些以前教學過程中的缺乏和欠缺。在實習過程中，不僅僅在起初聽指導教師的課，到后來實習生之間互相聽課也形成了相當規(guī)模。同學們可以互相點評，指正，著實進步了每個人的總體程度。在教案寫作上，剛開始學生也顯得很拘謹。在實習學校指導教師的精心指導下，一篇篇灑脫的教案脫穎而出，這也是一種進步！我們在實習過程中，不僅僅從實習單位指導教師那里學會教案寫作、課堂控制技巧，更學會了一些傳統(tǒng)的、根本的教學方式方法和教學理念。在實習過程中，實習生們虛心請教，不恥下問，在實習單位盡職盡責，按時完成教學任務(wù)，完成指導班主任所部署的班級管理工作，得到了各實習單位的普遍稱贊。從教案寫作至班級管理方式各個方面，實習生們無不都是虛心，謙虛的請教的。通過這次的實習，到最后的收尾工作階段，經(jīng)過我們在各個實習點的考察和理解，各個實習點指導教師以及單位主管領(lǐng)導對我們的實習生工作都給出了高度的評價和肯定，有大多數(shù)的實習單位甚至提出和我校長建立長期的合作關(guān)系，專門設(shè)立音樂學院學生專業(yè)實習基地的想法。我們對此都感到非常欣慰，這至少說明，我們的實習生以身作那么，嚴格要求自己，將師大的良好形象樹立在了各個實習單位，為母校爭得了榮譽。通過這次實習，實習點指導教師對實習生的點評中無不表現(xiàn)出對百年師大以及我們這些現(xiàn)代師大學子的贊揚。尤其是蘭化三中的漆志鴻教師在發(fā)言中提到：實習也是一個學習過程，而且我們是互相學習的對象。實習生的到來，給各個實習點注入了新的活力和新的教學力量，實習生在實習過程中不僅僅理論了自己的專業(yè)理論知識，而作為實習單位也同時吸收了實習生多樣化的教學思維和教學理念可能或多或少的這些年輕學子身上看到一股新生力量吧。二者可謂是寓教于學、寓學于教。二、潛心角色轉(zhuǎn)換，立志寓身于教在實習的過程中，往往都會經(jīng)歷一個關(guān)于角色轉(zhuǎn)換的問題，有些同學可以很好的將自己化身為一名人民教師，而往往也會有部分同學不可以成功的進展角色轉(zhuǎn)化這個環(huán)節(jié)。角色轉(zhuǎn)換，指的是在一定的環(huán)境下，實習生可以成功地將自己從一個學習者成功轉(zhuǎn)化為一個教育者。撇開自己固有的學生身份，首先自己將自己看作為一名人民教師，只有這樣，我們才可以更好的以一名人民教師的標準嚴格要求自己。在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉(zhuǎn)換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，主要表達在以下幾個方面：1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都可以按時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務(wù)，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經(jīng)歷和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理方案和各種活動籌劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜歡。班級工作實習心得〔3〕20__年9月，由西北師大音樂學院組織的第49屆教育實習開始了，在進入實習點之前，學院主管領(lǐng)導以及帶隊教師專門召集全體實習生召開了專題會議，詳盡、細致的向全體實習生介紹了本次實習的主要任務(wù)和相關(guān)的本卷須知，還專門重點向同學們介紹了對甲型h1n1流感的預(yù)防知識和來往交通平安等各個方面的知識。本次實習與往屆相比，最大的不同之處就在于打破了傳統(tǒng)的混合編隊實習原那么，使得學院有了更大的自主性和積極性，更加突出了學生的專業(yè)性。本次實習將全班66人分成11組，各組設(shè)立組長一名。祁明芳教師負責6個小組，宋婕教師負責5個小組，進步了小組之間的機動性和靈敏性，更加有利于小組之間的教學經(jīng)歷交流和實習所需資資共享。組長專門負責組內(nèi)的團結(jié)穩(wěn)定、任務(wù)安排、攝影照相、簡報文稿搜集等各項工作。為我們的各項總結(jié)工作做出了不可缺少的力量。在學院主管領(lǐng)導以及蘭州市教育局上下齊心努力之下，共敲定了11所蘭州市內(nèi)市屬中學為我院實習生提供實習場所，分別是：蘭州市第三中學、蘭州市第四中學、蘭州市第七中學、蘭州市第八中學、蘭州市第十一中學、蘭州市第十二中學、蘭州市第二十中學、蘭州市第四十九中學，蘭州市鐵路第一中學、蘭化第一中學以及蘭化第三中學。十一支隊伍分別由學院指導實習工作方面經(jīng)歷豐富的教師祁明芳教師和宋婕教師帶隊，同時她們還擔任本次實習工作的學院指導教師職責，負責各個實習點之間的機動聯(lián)絡(luò)、信息集散、平安教育管理、日常教學管理等各個方面。9月7日，在帶隊教師兼班主任的祁明芳教師和宋婕教師的組織帶著下，我們11個組開始正式入駐各個實習點，得到了各學校的熱情接待。各小組也緊張有序地展開了正式實習的準備工作。下午，在一個個簡單的交接會議上，各學校教務(wù)處負責人向?qū)嵙暽榻B了學校詳細情況、各項規(guī)章制度以及接下來將要進展的實習任務(wù)。至此，我院__級學生正式拉開了為期兩個月的實習工作序幕。實習是我們在大學階段所進展的一項重要的理論環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，并把大學中所學的根底理論知識、根本技能以及專業(yè)知識運用到實際工作中去，進步獨立分析^p和解決實際工作中所遇到的問題的才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的根底，同時，也為我們能順利與社會環(huán)境接軌做好準備。本次實習，我們從以下幾個方面進展了總結(jié)和考慮，以便為以后的理論和工作進一步打下堅實的根底，也為我們即將走上工作崗位進一步明智了頭腦：一、在實習中學習，在虛心中進步在為期一個多月的實習過程中，我們各個實習小組成員以身作那么，嚴格要求自己，在圓滿完成實習任務(wù)的同時，不僅僅為我們的母校西北師范大學贏得了良好的社會聲譽，也傳承了百年師大的優(yōu)良