《養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會課件

歡迎您的到來1A歡迎您的到來1A習(xí)慣，決定人生2A習(xí)慣，決定人生2A

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了很好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

3A行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。4A事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好好習(xí)慣使人終身受益

從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，家長們都接受過來自家庭、學(xué)校和社會的教育，學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因為，日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。下面為大家介紹一下好習(xí)慣對人的影響。5A好習(xí)慣使人終身受益從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。6A蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子——《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。7A華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的

一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園?！痹谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然……”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對一個人的成功影響是多么巨大！如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。有人對一個人的良好行為習(xí)慣有過恰當(dāng)?shù)谋扔鳕D―“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”8A一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾壞習(xí)慣的結(jié)果如何？9A壞習(xí)慣的結(jié)果如何？9A10A10A11A11A12A12A壞習(xí)慣

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。13A壞習(xí)慣日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚

2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬有禮地退了席。14A2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生

以上是習(xí)慣好壞對人成敗影響最直觀的事例。習(xí)慣如此重要，咱們作為家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣呢？下面請咱班兩位優(yōu)秀學(xué)生的家長來談?wù)勊麄儗⒆拥慕逃?5A以上是習(xí)慣好壞對人成敗影響最直觀的事例。習(xí)慣

我認(rèn)為低年級在學(xué)校的學(xué)習(xí)，重要的是習(xí)慣地養(yǎng)成教育。如果孩子從低年級就養(yǎng)成了學(xué)會傾聽的能力，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣，養(yǎng)成善于觀察，積極動手、動腦的習(xí)慣，養(yǎng)成凡事問個為什么的習(xí)慣，善于用自己的語言表達自己的觀點、思想及用規(guī)范語言描述某一現(xiàn)象等。如果這些習(xí)慣形成了，想改都改不了，并且在今后的學(xué)習(xí)及工作中是受益無窮的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣16A我認(rèn)為低年級在學(xué)校的學(xué)習(xí)，重要的是習(xí)慣地養(yǎng)成教育。如果

所謂的樹大自然直是不適合自然生長規(guī)律的，如果樹上一個疤，并不是隨著樹的長大，就自動消失了，而是隨著年頭，樹身上的疤不斷增大。如果一棵小樹從小樹頭長歪了，并不是隨著長高而直了，而是順著原來斜的方向不斷斜下去。為什么對于小樹的成長，每年都必須修枝剪岔，就是把小樹生成過程的歪枝斜岔剪掉，有利于小樹健康地成長成參天大樹。

17A所謂的樹大自然直是不適合自然生長規(guī)律的，如果樹上一個疤要想自己的孩子成績優(yōu)秀，家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始約束孩子的行為，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如每天就是再忙也要檢查孩子的作業(yè)，簽上字。有家長說我們不知道留的什么作業(yè)，可孩子應(yīng)該知道呀。老師告訴你孩子沒完成，那你應(yīng)該這樣想：孩子怎么會說完成了呢？是上課沒注意聽課，還是就是偷懶說謊話。無論哪種情況您都應(yīng)重視對孩子的教育了。如果您每天對他關(guān)注，他作業(yè)寫不好都難。18A要想自己的孩子成績優(yōu)秀，家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始約束孩子的行為生活習(xí)慣

教育最大的騙局：叫釋放孩子的天性

有一種教育，叫釋放孩子的天性，他們把孩子捧上了天，把釋放孩子的“天性”當(dāng)做必然、當(dāng)做合法、當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。

當(dāng)然，最后的結(jié)果是，孩子沒長成父母想要的樣子，熊、野蠻、沒教養(yǎng)、沒規(guī)矩成了這類孩子的最好代名詞。這不是天性教育，是垃圾教育，聽出來很刺耳、很扎心，卻很現(xiàn)實。一位清華教授憤慨：中國教育的最大騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。19A生活習(xí)慣19A1孩子沒有規(guī)則意識

江蘇無錫的一家火鍋店，大人都在位子上用餐，只有一個小孩在走道里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭。他的媽媽就慢悠悠地跟在后面，沒有責(zé)罵，更沒有制止，他們一定覺得，自己的孩子活潑可愛，根本沒有必要管吧。

在跑到一處拐角的時候，恰好撞上了轉(zhuǎn)彎的服務(wù)員，服務(wù)員的手上還有一鍋烤魚，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上，悲劇瞬間發(fā)生，孩子多處被燙傷。

事后，孩子的父母在未經(jīng)過任何鑒定，也沒有任何法律程序的情況下，態(tài)度囂張地索取39萬賠償：“錢不錢的不重要，誰家小孩被燙成這樣不值39萬？”孩子和父母的責(zé)任甩得一干二凈。

20A1孩子沒有規(guī)則意識

江蘇無錫的一家火鍋店，大人

為什么中國的孩子普遍缺乏規(guī)則意識？因為在很多父母眼里，孩子的天性高于規(guī)則。孩子的天性就是好動，所以可以跑、可以鬧，可以肆無忌憚地大聲喧嘩。

在中國，越來越多的孩子無視規(guī)則，也有越來越多的悲劇因此而釀成。21A為什么中國的孩子普遍缺乏規(guī)則意識？21A2孩子沒有敬畏意識

去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口，民警立即趕往現(xiàn)場，不到5個小時，案件即被破獲：殺人的是名小孩，

13歲。案發(fā)的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責(zé)罵。小孩二話不說，拿起門口的一把篾刀，徑直沖向老奶奶，用盡全身的力氣，朝著老人頭上就是一刀，老人當(dāng)場死亡。隨后，這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，最后逃離現(xiàn)場。

在不遠處的湖南邵東，也曾發(fā)生一起類似事件：2015年10月18日，三名留守兒童商議去新廉小學(xué)溜達，因當(dāng)天放假，學(xué)校大門緊閉，三人便翻圍墻進去。進入學(xué)校后，他們撬開了小賣部的門，盜走里面的面包、棒棒糖之類的食物，恰好被值班的女教師發(fā)現(xiàn)，因為害怕被抓，三名孩子直接用木棒將女教師活活打死，之后逃跑。

22A2孩子沒有敬畏意識去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人

第二天，三名孩子被公安機關(guān)抓獲。留守兒童，算是最徹底的放養(yǎng)，沒人照顧，更沒人管，天性算是得到了最徹底的釋放，最后的結(jié)果，以悲劇收場，連最正常的成長都無法完成。

每個孩子的心中都藏著一個惡魔，在沒有約束與管教的前提下，無條件的放養(yǎng)、釋放，只會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。23A第二天，三名孩子被公安機關(guān)抓獲。留守兒童，算是最徹底的放3孩子沒有自律意識

之前見過一位媽媽，很普通的一個家庭，父母普通，孩子也普通，說是讀了某位著名專家的書之后，決定效仿他的育兒方法——放養(yǎng)。幾點起床，幾點睡覺，媽媽從來不管，因為她覺得孩子有對自己負(fù)責(zé)的意識；至于學(xué)習(xí)成績，興趣是最關(guān)鍵的，決不做任何強求。結(jié)果呢？

三年后，悲劇發(fā)生了，成績就不說了，本來還是中等偏上，三年過后，基本都是墊底，別的孩子都有一到兩項特長，她的孩子呢？沒有任何特長。打游戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學(xué)校，她的孩子從來不管，每天玩手游的時間超過八個小時，上學(xué)經(jīng)常遲到，一次還悄悄往游戲沖了兩千塊錢……她不明白，為什么這么好的教育方法，到頭來會是這種結(jié)果？其實，被放養(yǎng)毀掉的孩子，又何止這一位。

24A3孩子沒有自律意識之前見過一位媽媽，很普

我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；我懷疑的是，孩子的自律意識并沒有想象中那么強。卻被很多父母無限夸大。可能到最后，不是孩子控制了命運，而是手機控制了孩子。

一個不懂得自律的孩子，是永遠不會有未來的，放養(yǎng)、釋放，只會讓孩子喪失最基本的控制力。在將來，這樣的孩子沒有任何競爭力。25A我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；我懷疑的是，孩子的自4最無力的教育：放養(yǎng)

這些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長?？瓷先ズ苊?，實際卻糟糕得透頂。很多父母根本不是“放養(yǎng)”，他們眼中的放養(yǎng)，其實是放棄、是放縱，最后成了犯戒、甚至犯法。

《不平等的童年》一書中寫道：至少在一定范圍內(nèi)，美國精英階層普遍實行協(xié)作培養(yǎng)，大致可以理解為“圈養(yǎng)”，而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長，也就是我們說的“放養(yǎng)”?？窗桑荒銈兣跎咸斓摹胺硼B(yǎng)”，不過是美國底層人民無奈的選擇罷了，就像大部分的中國人一樣，他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子。

26A4最無力的教育：放養(yǎng)這些年，西方的教育方背后而且更嚴(yán)峻的現(xiàn)實是：放養(yǎng)出來的孩子，根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭，放養(yǎng)的代價可能是，你將永遠失去上升的通道。

著名教育家烏申斯基說過：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。其實，任何國家都一樣，精英教育從來就不是放養(yǎng)出來的！27A背后而且更嚴(yán)峻的現(xiàn)實是：放養(yǎng)出來的孩子，根本沒有實力同精5不能越過“界”

教育學(xué)者丁琳講過這樣一個故事，前段時間，她家里來了一位美國客人——一位三年級的小姑娘。像所有的小孩子一樣，小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。她問媽媽，是否可以。媽媽很明確地說，不可以。小姑娘只好平靜地接受。

很多人都喜歡講國外的教育多么自由、多么先進、多么地尊重孩子的意愿，卻有意無意忽略掉了，這自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，有些事可以做，有些事堅決不能做。

28A5不能越過“界”教育學(xué)者丁琳講過這樣一個故事，前父母應(yīng)該給予孩子自由，但這個自由不是無限制、無規(guī)則、無節(jié)制的，更不是縱容和無作為。

一定的釋放和寬容沒有錯，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅決不能跨越。29A父母應(yīng)該給予孩子自由，但這個自由不是無限制、無規(guī)則、無節(jié)很多父母將孩子不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。

其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣，還是不好的習(xí)慣，都是我們父母有意無意地培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會，不需要培養(yǎng)，而事實并非如此，父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

30A30A

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射。

父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。

會教育的父母，在罵孩子之前罵自己，先反省自己的問題，只有這樣才能徹底地改變自己。31A優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”32A美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行對孩子成長不利的習(xí)慣家長們要幫助孩子們認(rèn)識到并改正，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績也是從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己孩子一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子終身，成為他們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！33A對孩子成長不利的習(xí)慣家長們要幫助孩子們認(rèn)識到并改正，好的學(xué)習(xí)老師寄語

成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。學(xué)著用好的習(xí)慣來替代壞的習(xí)慣。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。說到底，習(xí)慣是一個人的素養(yǎng)問題。

34A老師寄語成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。學(xué)著用好希望今天的授課能帶給您新的收獲。謝謝35A希望今天的授課能帶給您新的收獲。謝謝35A歡迎您的到來36A歡迎您的到來1A習(xí)慣，決定人生37A習(xí)慣，決定人生2A

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了很好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

38A行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。39A事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好好習(xí)慣使人終身受益

從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，家長們都接受過來自家庭、學(xué)校和社會的教育，學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因為，日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。下面為大家介紹一下好習(xí)慣對人的影響。40A好習(xí)慣使人終身受益從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。41A蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子——《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。42A華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的

一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園?！痹谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然……”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對一個人的成功影響是多么巨大！如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。有人對一個人的良好行為習(xí)慣有過恰當(dāng)?shù)谋扔鳕D―“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”43A一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾壞習(xí)慣的結(jié)果如何？44A壞習(xí)慣的結(jié)果如何？9A45A10A46A11A47A12A壞習(xí)慣

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。48A壞習(xí)慣日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚

2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬有禮地退了席。49A2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生

以上是習(xí)慣好壞對人成敗影響最直觀的事例。習(xí)慣如此重要，咱們作為家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣呢？下面請咱班兩位優(yōu)秀學(xué)生的家長來談?wù)勊麄儗⒆拥慕逃?0A以上是習(xí)慣好壞對人成敗影響最直觀的事例。習(xí)慣

我認(rèn)為低年級在學(xué)校的學(xué)習(xí)，重要的是習(xí)慣地養(yǎng)成教育。如果孩子從低年級就養(yǎng)成了學(xué)會傾聽的能力，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣，養(yǎng)成善于觀察，積極動手、動腦的習(xí)慣，養(yǎng)成凡事問個為什么的習(xí)慣，善于用自己的語言表達自己的觀點、思想及用規(guī)范語言描述某一現(xiàn)象等。如果這些習(xí)慣形成了，想改都改不了，并且在今后的學(xué)習(xí)及工作中是受益無窮的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣51A我認(rèn)為低年級在學(xué)校的學(xué)習(xí)，重要的是習(xí)慣地養(yǎng)成教育。如果

所謂的樹大自然直是不適合自然生長規(guī)律的，如果樹上一個疤，并不是隨著樹的長大，就自動消失了，而是隨著年頭，樹身上的疤不斷增大。如果一棵小樹從小樹頭長歪了，并不是隨著長高而直了，而是順著原來斜的方向不斷斜下去。為什么對于小樹的成長，每年都必須修枝剪岔，就是把小樹生成過程的歪枝斜岔剪掉，有利于小樹健康地成長成參天大樹。

52A所謂的樹大自然直是不適合自然生長規(guī)律的，如果樹上一個疤要想自己的孩子成績優(yōu)秀，家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始約束孩子的行為，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如每天就是再忙也要檢查孩子的作業(yè)，簽上字。有家長說我們不知道留的什么作業(yè)，可孩子應(yīng)該知道呀。老師告訴你孩子沒完成，那你應(yīng)該這樣想：孩子怎么會說完成了呢？是上課沒注意聽課，還是就是偷懶說謊話。無論哪種情況您都應(yīng)重視對孩子的教育了。如果您每天對他關(guān)注，他作業(yè)寫不好都難。53A要想自己的孩子成績優(yōu)秀，家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始約束孩子的行為生活習(xí)慣

教育最大的騙局：叫釋放孩子的天性

有一種教育，叫釋放孩子的天性，他們把孩子捧上了天，把釋放孩子的“天性”當(dāng)做必然、當(dāng)做合法、當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。

當(dāng)然，最后的結(jié)果是，孩子沒長成父母想要的樣子，熊、野蠻、沒教養(yǎng)、沒規(guī)矩成了這類孩子的最好代名詞。這不是天性教育，是垃圾教育，聽出來很刺耳、很扎心，卻很現(xiàn)實。一位清華教授憤慨：中國教育的最大騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。54A生活習(xí)慣19A1孩子沒有規(guī)則意識

江蘇無錫的一家火鍋店，大人都在位子上用餐，只有一個小孩在走道里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭。他的媽媽就慢悠悠地跟在后面，沒有責(zé)罵，更沒有制止，他們一定覺得，自己的孩子活潑可愛，根本沒有必要管吧。

在跑到一處拐角的時候，恰好撞上了轉(zhuǎn)彎的服務(wù)員，服務(wù)員的手上還有一鍋烤魚，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上，悲劇瞬間發(fā)生，孩子多處被燙傷。

事后，孩子的父母在未經(jīng)過任何鑒定，也沒有任何法律程序的情況下，態(tài)度囂張地索取39萬賠償：“錢不錢的不重要，誰家小孩被燙成這樣不值39萬？”孩子和父母的責(zé)任甩得一干二凈。

55A1孩子沒有規(guī)則意識

江蘇無錫的一家火鍋店，大人

為什么中國的孩子普遍缺乏規(guī)則意識？因為在很多父母眼里，孩子的天性高于規(guī)則。孩子的天性就是好動，所以可以跑、可以鬧，可以肆無忌憚地大聲喧嘩。

在中國，越來越多的孩子無視規(guī)則，也有越來越多的悲劇因此而釀成。56A為什么中國的孩子普遍缺乏規(guī)則意識？21A2孩子沒有敬畏意識

去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口，民警立即趕往現(xiàn)場，不到5個小時，案件即被破獲：殺人的是名小孩，

13歲。案發(fā)的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責(zé)罵。小孩二話不說，拿起門口的一把篾刀，徑直沖向老奶奶，用盡全身的力氣，朝著老人頭上就是一刀，老人當(dāng)場死亡。隨后，這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，最后逃離現(xiàn)場。

在不遠處的湖南邵東，也曾發(fā)生一起類似事件：2015年10月18日，三名留守兒童商議去新廉小學(xué)溜達，因當(dāng)天放假，學(xué)校大門緊閉，三人便翻圍墻進去。進入學(xué)校后，他們撬開了小賣部的門，盜走里面的面包、棒棒糖之類的食物，恰好被值班的女教師發(fā)現(xiàn)，因為害怕被抓，三名孩子直接用木棒將女教師活活打死，之后逃跑。

57A2孩子沒有敬畏意識去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人

第二天，三名孩子被公安機關(guān)抓獲。留守兒童，算是最徹底的放養(yǎng)，沒人照顧，更沒人管，天性算是得到了最徹底的釋放，最后的結(jié)果，以悲劇收場，連最正常的成長都無法完成。

每個孩子的心中都藏著一個惡魔，在沒有約束與管教的前提下，無條件的放養(yǎng)、釋放，只會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。58A第二天，三名孩子被公安機關(guān)抓獲。留守兒童，算是最徹底的放3孩子沒有自律意識

之前見過一位媽媽，很普通的一個家庭，父母普通，孩子也普通，說是讀了某位著名專家的書之后，決定效仿他的育兒方法——放養(yǎng)。幾點起床，幾點睡覺，媽媽從來不管，因為她覺得孩子有對自己負(fù)責(zé)的意識；至于學(xué)習(xí)成績，興趣是最關(guān)鍵的，決不做任何強求。結(jié)果呢？

三年后，悲劇發(fā)生了，成績就不說了，本來還是中等偏上，三年過后，基本都是墊底，別的孩子都有一到兩項特長，她的孩子呢？沒有任何特長。打游戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學(xué)校，她的孩子從來不管，每天玩手游的時間超過八個小時，上學(xué)經(jīng)常遲到，一次還悄悄往游戲沖了兩千塊錢……她不明白，為什么這么好的教育方法，到頭來會是這種結(jié)果？其實，被放養(yǎng)毀掉的孩子，又何止這一位。

59A3孩子沒有自律意識之前見過一位媽媽，很普

我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；我懷疑的是，孩子的自律意識并沒有想象中那么強。卻被很多父母無限夸大?？赡艿阶詈螅皇呛⒆涌刂屏嗣\，而是手機控制了孩子。

一個不懂得自律的孩子，是永遠不會有未來的，放養(yǎng)、釋放，只會讓孩子喪失最基本的控制力。在將來，這樣的孩子沒有任何競爭力。60A我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；我懷疑的是，孩子的自4最無力的教育：放養(yǎng)

這些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長?？瓷先ズ苊?，實際卻糟糕得透頂。很多父母根本不是“放養(yǎng)”，他們眼中的放養(yǎng)，其實是放棄、是放縱，最后成了犯戒、甚至犯法。

《不平等的童年》一書中寫道：至少在一定范圍內(nèi)，美國精英階層普遍實行協(xié)作培養(yǎng)，大致可以理解為“圈養(yǎng)”，而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長，也就是我們說的“放養(yǎng)”?？窗桑荒銈兣跎咸斓摹胺硼B(yǎng)”，不過是美國底層人民無奈的選擇罷了，就像大部分的中國人一樣，他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子。

61A4最無力的教育：放養(yǎng)這些年，西方的教育方背后而且更嚴(yán)峻的現(xiàn)實是：放養(yǎng)出來的孩子，根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭，放養(yǎng)的代價可能是，你將永遠失去上升的通道。

著名教育家烏申斯基說過：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。其實，任何國家都一樣，精英教育從來就不是放養(yǎng)出來的！62A背后而且更嚴(yán)峻的現(xiàn)實是：放養(yǎng)出來的孩子，根本沒有實力同精5不能越過“界”

教育學(xué)者丁琳講過這樣一個故事，前段時間，她家里來了一位美國客人——一位三年級的小姑娘。像所有的小孩子一樣，小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。她問媽媽，是否可以。媽媽很明確地說，不可以。小姑娘只好平靜地接受。

很多人都喜歡講國