動物保護色中班教案

動物保護色中班教案動物保護色中班教案1一、活動目標一、活動目標１、萌發(fā)關(guān)心愛護動物的情感。１、萌發(fā)關(guān)心愛護動物的情感。２、能在背景中觀察到具有保護色的事物。２、能在背景中觀察到具有保護色的事物。３、初步理解保護色的作用。３、初步理解保護色的作用。二、活動準備二、活動準備１、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解１、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解色小動物的操作紙?！皠游锉Ｗo色”課件。色小動物的操作紙?！皠游锉Ｗo色”課件。三、活動過程三、活動過程１、集體游戲，初步感知保護色１、集體游戲，初步感知保護色游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏小蟲沒捉到”游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏小蟲沒捉到”被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護色。被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護色。２、觀看課件，鞏固理解保護色２、觀看課件，鞏固理解保護色動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？集體游戲，再次鞏固保護色。集體游戲，再次鞏固保護色。小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來，躲避老虎的追擊。小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來，躲避老虎的追擊。游戲：救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動物們設計保護色。游戲：救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動物們設計保護色。３、經(jīng)驗拓展，理解保護色３、經(jīng)驗拓展，理解保護色提出問題：生活中，人們也很聰明會使用保護色，你知道是怎樣利用的呢？提出問題：生活中，人們也很聰明會使用保護色，你知道是怎樣利用的呢？播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護色。播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護色。用保護色。用保護色。2一、活動目標一、活動目標1、通過活動發(fā)現(xiàn)"保護色"對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。1、通過活動發(fā)現(xiàn)"保護色"對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。二、活動準備二、活動準備多媒體圖片多媒體圖片三、活動過程三、活動過程1、講述故事，引出主題1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的`顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的`顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)2、出示圖片2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。幼兒講述）3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色他們會隨著環(huán)他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。5、結(jié)束5、結(jié)束行動告訴大家保護環(huán)境。行動告訴大家保護環(huán)境。3活動目標：活動目標：1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌憾嗝襟w圖片多媒體圖片活動過程：活動過程：1、講述故事，引出主題1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)2、出示圖片2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。幼兒講述）3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。5、結(jié)束5、結(jié)束行動告訴大家保護環(huán)境。行動告訴大家保護環(huán)境。教學反思：教學反思：有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物