四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 同分母分?jǐn)?shù)加減法課件 冀教版

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法，要求同學(xué)們記住計(jì)算法則，并且能夠獨(dú)立完成有關(guān)同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題！教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法，要求同學(xué)們記2復(fù)習(xí)1.什么叫分?jǐn)?shù)？

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)1.什么叫分?jǐn)?shù)？把單位“1”平均分成若干份，表3復(fù)習(xí)2.完成下列填空。

1878（1）的分?jǐn)?shù)單位是（）1959（2）里面有（）個(gè)47（3）里面有4個(gè)（）5173515（4）3個(gè)的和是（）復(fù)習(xí)2.完成下列填空。1878（1）的分?jǐn)?shù)單位是（4例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片用了這張紙的，做式題卡片用了這張紙的，一共用了這張紙的幾分之幾？37273727例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片用了這張紙的5例題37和的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以把3個(gè)和2個(gè)直接加起來(lái)，是5個(gè)也就是。27171717573727＋3＋27＝57分母不變分子相加

分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。＝例題37和的分母相同，6練習(xí)1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝23356779練習(xí)1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝23357例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片式、題卡片一共用了這張紙的，做數(shù)字卡片用了這張紙的，做式題卡片用了這張紙的幾分之幾？37575737例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片式、題卡片一8例題5737－5－37＝27＝

分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。例題5737－5－37＝27＝分?jǐn)?shù)減法的9練習(xí)3515－＝6727－＝7959－＝2313－＝13254729練習(xí)3515－＝6727－＝7959－＝2313－＝132510計(jì)算法則

同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算法則同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，11例題7858＋7858＋＝5＋78＝128約分＝32化帶＝112

計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。是假分?jǐn)?shù)的一般要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。例題7858＋7858＋＝5＋78＝128約分＝32化帶＝12判斷題分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（）分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（）．．同分母分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減，分母不變。（）×

√

√

判斷題分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。分?jǐn)?shù)加法的13本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，要求同學(xué)們課下多多練習(xí)，在計(jì)算的過(guò)程中，注意要把結(jié)果化到最簡(jiǎn)。本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，要求同14冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法15教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法，要求同學(xué)們記住計(jì)算法則，并且能夠獨(dú)立完成有關(guān)同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題！教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法，要求同學(xué)們記16復(fù)習(xí)1.什么叫分?jǐn)?shù)？

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)1.什么叫分?jǐn)?shù)？把單位“1”平均分成若干份，表17復(fù)習(xí)2.完成下列填空。

1878（1）的分?jǐn)?shù)單位是（）1959（2）里面有（）個(gè)47（3）里面有4個(gè)（）5173515（4）3個(gè)的和是（）復(fù)習(xí)2.完成下列填空。1878（1）的分?jǐn)?shù)單位是（18例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片用了這張紙的，做式題卡片用了這張紙的，一共用了這張紙的幾分之幾？37273727例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片用了這張紙的19例題37和的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以把3個(gè)和2個(gè)直接加起來(lái)，是5個(gè)也就是。27171717573727＋3＋27＝57分母不變分子相加

分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。＝例題37和的分母相同，20練習(xí)1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝23356779練習(xí)1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝233521例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片式、題卡片一共用了這張紙的，做數(shù)字卡片用了這張紙的，做式題卡片用了這張紙的幾分之幾？37575737例題王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)字卡片式、題卡片一22例題5737－5－37＝27＝

分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。例題5737－5－37＝27＝分?jǐn)?shù)減法的23練習(xí)3515－＝6727－＝7959－＝2313－＝13254729練習(xí)3515－＝6727－＝7959－＝2313－＝132524計(jì)算法則

同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算法則同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，25例題7858＋7858＋＝5＋78＝128約分＝32化帶＝112

計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。是假分?jǐn)?shù)的一般要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。例題7858＋7858＋＝5＋78＝128約分＝32化帶＝26判斷題分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（）分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（）．．同分母分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減，