幼兒園班級工作計劃秋季

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數13幼兒園班級工作計劃秋季班級情況分析：本班現有幼兒24名，男孩13名，女孩12名.其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性.通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力.但是同時我們還發(fā)現，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導.1：大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位.2：幼兒均能較安靜地進餐，大部分幼兒食量隨著年齡的__也隨之增大.但個別幼兒進餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等.午睡等常規(guī)習慣較好，自理能力也有所提高，個別能力強的幼兒還經常會去幫助同伴.3：大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與別人交談，對美術、音樂、故事、游戲等活動較感興趣.也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中.教育總目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣.發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情感.幼兒發(fā)展目標：（一）常規(guī)方面1：培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣.2：教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好.3：培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣.4：教育幼兒樹立自我保護意識.（二）健康1：養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2：讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子.不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰.3：知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢.逐漸學會保護自己.4：提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能.5：手眼較協(xié)調、較為熟練地操作工具.學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物.6：在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質.7：幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力.8：不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；9：喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感.（三）語言1：樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達能力和思維能力.2：養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，發(fā)展語言理解能力.3：培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力.4：喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現的情感和內容.5：繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力.幫助幼兒培養(yǎng)學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性.6：養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣.（四）社會1：能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神.為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心.2：具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心.3：充分利用社會和家庭資源，了解周圍__的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實.在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務的習慣.4：通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感.5：愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境.（五）科學1：對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲.2：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中__些簡單的問題.3：具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現象的興趣.4：對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源.（六）藝術1：喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；2：積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發(fā)內在的表現美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現.3：掌握一定的美術技能和音樂表現激發(fā)，積極參加各種藝術活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室.結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣.4：能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現自己的感受；5：樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高.6：能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；7：繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動.具體措施：（一）、健康1：教幼兒學會早操、律動，示范、講解清晰，加強個別輔導，并以表揚、鼓勵等形式，激發(fā)幼兒學操的積極性.2：豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法.3：根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練.保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲.將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當的活動量.雨天要堅持安排好室內鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動.4：天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次.5：對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察.6：以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性.7：以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣.有初步的生活自理能力.8：通過游戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態(tài)度.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數13

幼兒園班級工作計劃秋季〖2〗一∶班級情況分析本班現有幼兒43名，男孩22名，女孩21名.我班大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成，生活自理能力及有一定的安全保護意識.我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話積極與人交流，能大膽地表現自己.也對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動.但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高.二∶主要工作重點〔一〕班級工作管理目標1:安全：知道必要的安全保健常識，學習自我保護.2:教學：〔1〕健康：具有良好的生活衛(wèi)生習慣、初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力.〔2〕語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述.〔3〕社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法.〔4〕科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現象有興趣.〔5〕藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現.〔二〕加強常規(guī)訓練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風.但在自律方面還表現得不夠理想.在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：＂____小朋友打人了.＂為了消除這一現象，我們共同商量對策采取了以下做法：首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性.通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現常規(guī)的重要性.其次，在班內評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情.最后，每天對班內的一些優(yōu)良表現及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律.〔三〕積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量.為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發(fā)向上的精神風貌.〔四〕做好家園合作工作.1:繼續(xù)全面認真地學習《綱要》精神，統(tǒng)整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發(fā)展.2:以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動.3:做好＂家園橋＂宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘.4:為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦相關文章，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備.5:為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的＂快樂餐前活動＂，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂.6:采用多途徑、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發(fā)展做努力.〔幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，家園聯(lián)系，家長會，幼兒園開放活動等等〕7:開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題.三∶月工作安排九月份：1:熱情接待插班生，使他們盡快適應新環(huán)境.同時穩(wěn)定舊生情緒，形成良好的班級常規(guī).2:召開家長會，匯報本學期的工作安排，增進家長對班級工作的了解，是家長配合班級工作.3:組織幼兒進行地震演習，提高幼兒安全意識吉臨危急應變能力.4:認真排練早操，組織幼兒進行學習.5:花名冊及幼兒預防接種證落實.十月份：1:結合國慶及秋天特征開咱活動，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、熱愛大自然、熱愛祖國的情感.2:認真組織早操活動，迎接家長半日開放日活動的到來.3:準備教材，組織聽課.4:撰寫教學論文，參加園論文評比.5:組織幼兒進行繪畫比賽.6:元旦文藝匯演的落實工作.十一月份：1:認真?zhèn)湔n，做好教育活動觀摩準備.2:認真組織家長半日開放日活動，讓家長真是了解幼兒在園生活.3:組織幼兒進行期中測試.4:繼續(xù)鞏固良好的班級常規(guī).5:加強元旦文藝匯演的舞蹈訓練.十二月份：1:班級環(huán)境布置，營造節(jié)日氣氛，開展＂迎新年＂的活動.2:制作區(qū)域活動教材，迎接區(qū)域活動評比.3:組織幼兒進行講故事比賽.4:動員家長參加家教知識講座，提高育兒水平.5:做好元旦文藝匯演準備工作.6:做好班級教學成果匯報活動準備.元月份：1:配合保健室做幼兒身高、體重、視力的測查工作.2:做好每月一次的家園共育活動.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數13

幼兒園班級工作計劃秋季〖3〗幼兒園是孩子的啟蒙學校，雖然說幼兒園教的知識不是很多，但是幼兒園可以充分開發(fā)孩子們的智力，這個很重要，可以影響到孩子以后的發(fā)展，為了讓孩子更好的學習，我們需要充分提高學習質量和校園環(huán)境，這樣才能讓孩子在一個好的環(huán)境下生活，下面是我們制定的幼兒園工作計劃.班級情況情況分析：（一）概況：班級共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名.在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經入過托兒所，有集體生活的經驗.班級家長的學歷層次差異較大，15%的家長達到大學文化程度，20%的家長的文化程度只有初中畢業(yè).班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng).（二）班級優(yōu)勢分析：1：大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學習按簡單指令行動.大多孩子已經具備適應集體生活的能力，他們在__的引導和督促下，已經形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力.如：會自己洗手、自己入廁.當聽到__簡單指令的時候，能試著做相應的動作.2：具有強烈的好奇心.孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣.大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的愿望.3：開始認同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動.大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經與老師形成了較穩(wěn)定的依戀.大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀__個同伴、轉化到依戀__項活動.（三）存在問題：1：孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務的意識.由于班中家庭多為結構家庭（祖孫三代共同生活），老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識，自理能力有待與加強，表現為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡、每次活動結束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等.2：幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習慣，傾聽能力有待加強.由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大.表現為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問.其次，由于班級孩子大多比較好動，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱.（四）班級工作人員情況分析1：班組成員分析本班由一位經驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作.班組人員頗具愛心，也比較由責任心.2：班務工作設想本學期我們將倡導組建和諧、共進的班組；構建民主、寬松的工作氛圍；努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享.其次，班組將根據班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地擺放各類玩具和學具班級重點工作：1：采用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等.措施：a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發(fā)幼兒學習服務自己的愿望.b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力.2：注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力.措施：a、創(chuàng)設主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說.b、指導家長用規(guī)范的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激.3：將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認同行為.措施：a、根據小班孩子的認知規(guī)律