初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5篇

—16初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5篇工作總結(jié)必需有情況的概述和講述，有的比擬簡潔，有的比擬具體。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。下面是給大家?guī)淼某踔袛?shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)，希望大家能夠喜愛!初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)1這一學(xué)期，我擔(dān)任七班級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，并針對小同學(xué)入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實際情況動身，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力增加教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、從“同學(xué)認(rèn)知的角度”來備課。雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七班級同學(xué)的認(rèn)知力量與學(xué)問水平，還是有很多缺乏與不同的；所以在備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、以“提高學(xué)習(xí)愛好的理念”去上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)新的育人理念，把”學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、以“夯實根本學(xué)問的看法”進(jìn)行輔導(dǎo)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中過量的”原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改按時，認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。四、以“公平待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。本班49名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以”抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步按時賜予激勵表揚。通過一學(xué)期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)2七班級同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們好奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七班級同學(xué)處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七班級數(shù)學(xué)的幾點體會：一、明確學(xué)習(xí)的目的性七班級同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的上下，一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所確定，入學(xué)后，我對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分為：（1）學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)學(xué)問感愛好占20。2%（2）學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了強(qiáng)化正常的正面教育，還可利用學(xué)問的魅力吸引同學(xué)。二、細(xì)心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，點燃同學(xué)對數(shù)學(xué)“愛”的火花此外，我還利用同學(xué)每天的作業(yè)反應(yīng)和單元測驗成果的反應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)和培育同學(xué)的愛好。三、細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，順應(yīng)生理和心理特點同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學(xué)的智力進(jìn)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓個層次的同學(xué)都有收獲。為了順應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做訓(xùn)練；訓(xùn)練要細(xì)心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；有時叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的訓(xùn)練，讓同學(xué)嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的時機(jī)，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問的同時要注意數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的思想方法，適時過度的教給同學(xué)，這有益于提高同學(xué)的主動性和分析問題、解決問題的力量。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。訓(xùn)練時引導(dǎo)同學(xué)思索一般情形下的結(jié)論，從中浸透歸納的思想方法，促進(jìn)其思維力量的形成。其實，數(shù)學(xué)思想浸透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問題證明和詳細(xì)解答中，這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出同學(xué)在課本的字里行間看不出的無價之寶，講出決策和制造的方法，細(xì)心提煉，著意浸透，常常運用。初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任初三、兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三班級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課老師的互相協(xié)調(diào)和同學(xué)的主動協(xié)作下，我堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、面對全體因材施教在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好、中、差同學(xué)的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計訓(xùn)練題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。2、授課。一是從問題動身進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)到達(dá)“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其激勵同學(xué)自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深入領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與同學(xué)建立深沉的師生感情，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。3、制造勝利體驗的時機(jī)。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照料，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些激勵的語言，按時與家長溝通同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)懷。4、在下半學(xué)期抓好部分同學(xué)晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級、班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學(xué)問。二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取團(tuán)隊合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，同心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚長避短的目的。三、科學(xué)備考真抓實干1、制定切實可行的復(fù)習(xí)方案。詳細(xì)要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講解并描述、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學(xué)問，做到三個重視。重視易混、易錯學(xué)問點；重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本思想方法；重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，完成的目標(biāo)是對重點學(xué)問過程化，根本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。重視原理把握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊學(xué)問的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學(xué)問的疑點，掃除學(xué)問的盲點，從而完成學(xué)問重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段建立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思索問題，培育同學(xué)的發(fā)散思維；通過一題多變，使同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的改變，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使同學(xué)把握某一類問題的思索方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，恰當(dāng)進(jìn)行學(xué)問的遷移；通過開放性問題，激勵同學(xué)大膽探究與猜想；通過解綜合題，培育同學(xué)運用學(xué)問、解決問題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對同學(xué)力量不同，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。2、按時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。基礎(chǔ)回憶；拓寬進(jìn)展；。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，到達(dá)總分的目的。3。復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；講與練之間的關(guān)系；個人與集體的關(guān)系；外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，主動投身于新課標(biāo)的試驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行老師的幫忙下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首過去勞碌而充實的腳印，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，主動探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位同學(xué)；懷著高度的責(zé)任任務(wù)感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：一、深化鉆研教材主動參與學(xué)校教研活動雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深化。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深化鉆研、把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)同學(xué)主動思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地把握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。主動參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好在教學(xué)中，我注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；有的用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。三、注意同學(xué)的積累本學(xué)期我重視讓同學(xué)積累成語，積累明星名言。同學(xué)進(jìn)入小學(xué)四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學(xué)的作文盡量寫得有獨特，但要做到有文采，同學(xué)必需有肯定的積累量，否則很難到達(dá)，但同學(xué)是不行能有自覺性自己去積累的。于是我建立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、明星名言或者古詩。并要求同學(xué)利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可到達(dá)積累的效果。四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開頭逐步放手，激勵同學(xué)寫出富有獨特化的作文。三班級時我班的作文我始終是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致同學(xué)的作文寫得千人一面，沒有獨特，這樣也會束縛同學(xué)的思維。本學(xué)期我實行了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示同學(xué)如何去寫，選材由同學(xué)自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班同學(xué)的作文水平都能夠逐步提高。五、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問補漏措施同學(xué)作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行學(xué)問的補漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使同學(xué)對自己的錯誤能按時認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。六、存在問題及今后努力方向1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成果本學(xué)期有所下降。2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點平常要求不夠高，認(rèn)為同學(xué)把握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)同學(xué)把握的并不是很扎實，考試時失分較多。3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，無視朗讀訓(xùn)練，同學(xué)朗讀力量沒能得到提高。4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學(xué)的語言應(yīng)用力量還較差。初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)4本人做好日常本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政管理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，課堂上的情況。調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，學(xué)案導(dǎo)學(xué)展現(xiàn)教學(xué)模式評比課中獲二等獎，輔導(dǎo)在同學(xué)迎省運會作文競賽中獲一等獎。金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠活潑等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初中數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5本學(xué)期即將結(jié)束，回憶這一年的工作，有疲憊，有困惑但更有收獲。下面我從以下幾點總結(jié)自己的這一年的工作情況：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政管理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)問點，確定教材的重點與難點，并且能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。4、運用合適同學(xué)的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的