統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第二單元《5七律·長征》品讀釋疑課件

品讀釋疑人教版語文六年級上冊5七律?長征品讀釋疑人教版語文六年級上冊5七律?長征在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大渡、岷山”這些有代表性的地點，結(jié)合查閱的相關(guān)資料，體會紅軍在長征途中遇到的艱難險阻；抓住“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、盡開顏”等詞語，體會“只等閑”，感受紅軍不怕艱難困苦、大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。方法導(dǎo)學(xué)在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。走近作者毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。這是課后第1題朗讀指導(dǎo)：

朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。背誦時要抓住關(guān)鍵詞語，邊背邊想象詩中描繪的情景。首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，七律·長征

我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律·長征詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括了紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，首聯(lián)總領(lǐng)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頂天立地的高大英雄形象及革命樂觀主義精神。不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。詩意：綿延不絕的五嶺在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪。詩意：氣勢雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過像腳下滾過的小小泥丸。這是課后第2題五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的細(xì)小波浪”，把高大的烏蒙山比作“腳下滾過的小小泥丸”，想象奇特，夸張至極，是把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托紅軍征服高山，不畏艱險的高大形象。攻堅克難夸張比喻五嶺逶迤騰細(xì)浪，把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的細(xì)小波浪”，把五嶺逶迤五嶺逶迤烏蒙磅礴烏蒙磅礴夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和共鳴?！镀呗?長征》中作者用夸張的修辭手法，把綿延不斷的五嶺看作翻騰的細(xì)小波浪，把高大險峻的烏蒙山看作滾動的小泥球，從而烘托了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神。寫法借鑒想一想本文運用夸張的修辭手法進(jìn)行描寫有什么效果？夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。

冬天到了，寒流來了。水滴一落下來就成了冰。大地都凍裂了縫。風(fēng)吹在臉上，疼得像刀割似的。風(fēng)吹在身上，感覺就像被冰塊裹住了似的。寒風(fēng)刮過樹梢，樹枝上僅剩的幾片枯葉立刻粉身碎骨。整個世界成了大冰窖,空氣似乎要凝固起來，周圍的一切都冷得顫抖,凍得僵硬。請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。冬橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）橫拍金沙水拍云崖暖，以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛澤東采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽,威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過了金沙江,終于擺脫了40萬敵軍的圍追堵截。攻堅克難金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了紅軍長征途中的哪兩件事?你從中可以體會到紅軍什么精神？

這兩句詩概括了紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神。攻堅克難金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了紅軍長征怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，三軍過后人人心情開朗，個個笑逐顏開。更喜岷山千里雪，紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚

這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)「册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，指這里指紅軍隊伍。充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。歡欣鼓舞更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第二單元《5七律·長征》品讀釋疑課件

本詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征的艱險歷程，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。課文主旨本詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征的艱險歷程，熱情地

這首短短的七言律詩，濃縮了長征過程中的艱險、曲折與悲壯，深深震撼了我們的心靈。我們領(lǐng)略了中國工農(nóng)紅軍豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國革命的波瀾壯闊、氣勢恢宏，體會到了如今幸福生活的來之不易。我們在學(xué)習(xí)和生活中也要保持積極樂觀的心態(tài)，努力克服困難，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。獨特感悟這首短短的七言律詩，濃縮了長征過程中的艱險、曲折與悲壯，騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪，表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。這首詩寫了紅軍長征的哪幾幅“征難圖”?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?（核心問題）騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪，表現(xiàn)翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第二單元《5七律·長征》品讀釋疑課件品讀釋疑人教版語文六年級上冊5七律?長征品讀釋疑人教版語文六年級上冊5七律?長征在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大渡、岷山”這些有代表性的地點，結(jié)合查閱的相關(guān)資料，體會紅軍在長征途中遇到的艱難險阻；抓住“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、盡開顏”等詞語，體會“只等閑”，感受紅軍不怕艱難困苦、大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。方法導(dǎo)學(xué)在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。走近作者毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。這是課后第1題朗讀指導(dǎo)：

朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。背誦時要抓住關(guān)鍵詞語，邊背邊想象詩中描繪的情景。首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，七律·長征

我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律·長征詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括了紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，首聯(lián)總領(lǐng)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頂天立地的高大英雄形象及革命樂觀主義精神。不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。詩意：綿延不絕的五嶺在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪。詩意：氣勢雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過像腳下滾過的小小泥丸。這是課后第2題五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的細(xì)小波浪”，把高大的烏蒙山比作“腳下滾過的小小泥丸”，想象奇特，夸張至極，是把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托紅軍征服高山，不畏艱險的高大形象。攻堅克難夸張比喻五嶺逶迤騰細(xì)浪，把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的細(xì)小波浪”，把五嶺逶迤五嶺逶迤烏蒙磅礴烏蒙磅礴夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和共鳴?！镀呗?長征》中作者用夸張的修辭手法，把綿延不斷的五嶺看作翻騰的細(xì)小波浪，把高大險峻的烏蒙山看作滾動的小泥球，從而烘托了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神。寫法借鑒想一想本文運用夸張的修辭手法進(jìn)行描寫有什么效果？夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。

冬天到了，寒流來了。水滴一落下來就成了冰。大地都凍裂了縫。風(fēng)吹在臉上，疼得像刀割似的。風(fēng)吹在身上，感覺就像被冰塊裹住了似的。寒風(fēng)刮過樹梢，樹枝上僅剩的幾片枯葉立刻粉身碎骨。整個世界成了大冰窖,空氣似乎要凝固起來，周圍的一切都冷得顫抖,凍得僵硬。請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。冬橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）橫拍金沙水拍云崖暖，以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛澤東采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽,威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過了金沙江,終于擺脫了40萬敵軍的圍追堵截。攻堅克難金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了紅軍長征途中的哪兩件事?你從中可以體會到紅軍什么精神？

這兩句詩概括了紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神。攻堅克難金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了紅軍長征怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，三軍過后人人心情開朗，個個笑逐顏開。更喜岷山千里雪，紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚

這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。體現(xiàn)了