湖心亭看雪公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

28.湖心亭看雪

張岱28.湖心亭看雪

西湖美景欣賞（春、夏、秋、冬）西湖美景欣賞（春、夏、秋、冬）西湖美景欣賞（朝、暮）西湖美景欣賞（朝、暮）

張岱：字宗子，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明末清初文學(xué)家。清兵南下滅亡了明朝，明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終。《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。

張岱：字宗子，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以

位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖檢查預(yù)習(xí)：擁毳()霧凇(

)沆碭()()鋪氈()打更()......cu#sōnggēngzhānh3ngd3ng檢查預(yù)習(xí)：擁毳()霧凇()沆碭(解詞釋義，積累文言知識(shí)。1.是日更定：2.擁毳衣?tīng)t火：3.霧凇沆碭：4.上下一白：5.一芥（jiè）：6.焉得更有此人：7.客此：8.及下船：9.喃喃：是，這。更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。從晚上八時(shí)算起。定，開(kāi)始。等到。在此地客居?？?，客居，作動(dòng)詞用。焉得：哪能。更，還。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。霧?。核畾饽傻谋?。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣。連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話，這里可看作自言自語(yǔ)。解詞釋義，積累文言知識(shí)。1.是日更定：是，這。更，古代夜間1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

2.擁毳衣?tīng)t火，

3.霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。

大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，

（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。試譯文句1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

2.擁毳衣?tīng)t火，

34.惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

5.余強(qiáng)飲三大白而別。

6.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。只有長(zhǎng)堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個(gè)人罷了。不要說(shuō)相公癡，還有像相公一樣癡的人。

強(qiáng)：勉強(qiáng)，我痛飲下三大杯而后告別。試譯文句4.惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

七、翻譯課文

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。..

明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。

七、翻譯課文崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

這一天，更聲初定，我劃一條小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒、與湖水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有長(zhǎng)堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，及船上的兩三個(gè)人罷了。.翻譯課文是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。..

來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐。一個(gè)童子把酒爐里的灑燒得正沸。（他們）見(jiàn)到我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰到像你這樣（有閑情雅趣）的人呢？”（隨即）拉我共飲。我痛飲了三大杯，然后告別。問(wèn)他們的姓氏，他們說(shuō)是金陵人，現(xiàn)客居在這里。翻譯課文到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

下船后，船夫自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)相公癡，還有像我們相公一樣癡的人啊?！?/p>

翻譯課文及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”知人入情本文寫誰(shuí)？做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來(lái)評(píng)價(jià)一下嗎？

張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個(gè)“癡人”。默讀課文，找一找文中哪些地方讓你看出“相公癡”。

“相公”在“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的情況下，在“更定”（晚上八點(diǎn)）時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。追問(wèn)：可是明明有舟子，作者為什么說(shuō)是“獨(dú)往”呢？

因?yàn)樗J(rèn)為舟子不是他的知音，不會(huì)理解他來(lái)湖心亭看雪的心情，從文章最后一句中就可知舟子的觀念。為什么說(shuō)湖中人比“相公”更癡？

湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對(duì)坐”準(zhǔn)備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見(jiàn)到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，時(shí)近年關(guān)（崇禎五年十二月），卻客居此地。知人入情本文寫誰(shuí)？做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)課文大意

★令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？★這段景物描寫雖然只有兩句話，但寫得很美，意蘊(yùn)也很深遠(yuǎn)。請(qǐng)你結(jié)合朗讀體會(huì)，細(xì)細(xì)品味它的美，分別說(shuō)說(shuō)它們美在哪兒？

★這段景物描寫生動(dòng)形象、華麗優(yōu)美嗎？

賞景入境

賞景入境

★“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！薄锴耙痪渥髡哌B用三個(gè)“與”，生動(dòng)地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，寫出的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)，即著眼于“大”字。后一句作者變換角度，連用“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒”，由大到小，由遠(yuǎn)到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，給人一種似有若無(wú)，依稀恍惚之感。突出“小”字。透過(guò)這個(gè)混沌一片的冰雪世界，讓我們不難感受到作者那種人生天地間如“滄海一粟”的深沉感慨。有孤獨(dú)、落寞之感，又有超凡脫俗的閑情雅致?！锊唬喾次淖趾?jiǎn)練樸素，不加渲染，寥寥幾筆勾勒出湖中雪景之美，這種寫作方法就稱之為白描。教師導(dǎo)學(xué)教師導(dǎo)學(xué)白描

白描也叫素描，原來(lái)是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致相近于西洋畫法上的速寫或素描。它們的特征是用簡(jiǎn)煉的墨線勾描人物和各種景象特征，突出其神韻，不著顏色或略施淡墨以形象本身簡(jiǎn)潔的特征表露喚起讀者聯(lián)想，得以豐富形象。這種繪畫手法運(yùn)用到文章的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來(lái)，表達(dá)出自己對(duì)事物的感受。白描白描也叫素描，原來(lái)是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技白描與渲染白描與渲染1.《秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2.

“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)的一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)……”

——唐韜《瑣憶》中的魯迅先生

白描手法用于寫人的范例:

（抽象、概括）1.《秋思》馬致遠(yuǎn)白描手法用于寫人的范例:（抽象、概括）

我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的風(fēng)……

——《土地的誓言》端木蕻良渲染的例子：（形象、具體）我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻比較閱讀：

江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。比較閱讀：

在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。

在表達(dá)情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和愁緒；《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨(dú)行癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。

抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。小結(jié)：癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景湖心亭看小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您《湖心亭看雪公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件《湖心亭看雪公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗?ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)128.湖心亭看雪

張岱28.湖心亭看雪

西湖美景欣賞（春、夏、秋、冬）西湖美景欣賞（春、夏、秋、冬）西湖美景欣賞（朝、暮）西湖美景欣賞（朝、暮）

張岱：字宗子，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明末清初文學(xué)家。清兵南下滅亡了明朝，明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。

張岱：字宗子，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以

位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖檢查預(yù)習(xí)：擁毳()霧凇(

)沆碭()()鋪氈()打更()......cu#sōnggēngzhānh3ngd3ng檢查預(yù)習(xí)：擁毳()霧凇()沆碭(解詞釋義，積累文言知識(shí)。1.是日更定：2.擁毳衣?tīng)t火：3.霧凇沆碭：4.上下一白：5.一芥（jiè）：6.焉得更有此人：7.客此：8.及下船：9.喃喃：是，這。更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。從晚上八時(shí)算起。定，開(kāi)始。等到。在此地客居。客，客居，作動(dòng)詞用。焉得：哪能。更，還。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。霧?。核畾饽傻谋?。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣。連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話，這里可看作自言自語(yǔ)。解詞釋義，積累文言知識(shí)。1.是日更定：是，這。更，古代夜間1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

2.擁毳衣?tīng)t火，

3.霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。

大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，

（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。試譯文句1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

2.擁毳衣?tīng)t火，

34.惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

5.余強(qiáng)飲三大白而別。

6.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。只有長(zhǎng)堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個(gè)人罷了。不要說(shuō)相公癡，還有像相公一樣癡的人。

強(qiáng)：勉強(qiáng)，我痛飲下三大杯而后告別。試譯文句4.惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

七、翻譯課文

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。..

明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。

七、翻譯課文崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

這一天，更聲初定，我劃一條小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒、與湖水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有長(zhǎng)堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，及船上的兩三個(gè)人罷了。.翻譯課文是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。..

來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐。一個(gè)童子把酒爐里的灑燒得正沸。（他們）見(jiàn)到我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰到像你這樣（有閑情雅趣）的人呢？”（隨即）拉我共飲。我痛飲了三大杯，然后告別。問(wèn)他們的姓氏，他們說(shuō)是金陵人，現(xiàn)客居在這里。翻譯課文到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

下船后，船夫自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)相公癡，還有像我們相公一樣癡的人啊。”

翻譯課文及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！敝巳肭楸疚膶懻l(shuí)？做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來(lái)評(píng)價(jià)一下嗎？

張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個(gè)“癡人”。默讀課文，找一找文中哪些地方讓你看出“相公癡”。

“相公”在“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的情況下，在“更定”（晚上八點(diǎn)）時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。追問(wèn)：可是明明有舟子，作者為什么說(shuō)是“獨(dú)往”呢？

因?yàn)樗J(rèn)為舟子不是他的知音，不會(huì)理解他來(lái)湖心亭看雪的心情，從文章最后一句中就可知舟子的觀念。為什么說(shuō)湖中人比“相公”更癡？

湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對(duì)坐”準(zhǔn)備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見(jiàn)到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，時(shí)近年關(guān)（崇禎五年十二月），卻客居此地。知人入情本文寫誰(shuí)？做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)課文大意

★令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？★這段景物描寫雖然只有兩句話，但寫得很美，意蘊(yùn)也很深遠(yuǎn)。請(qǐng)你結(jié)合朗讀體會(huì)，細(xì)細(xì)品味它的美，分別說(shuō)說(shuō)它們美在哪兒？

★這段景物描寫生動(dòng)形象、華麗優(yōu)美嗎？

賞景入境

賞景入境

★“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！薄锴耙痪渥髡哌B用三個(gè)“與”，生動(dòng)地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，寫出的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)，即著眼于“大”字。后一句作者變換角度，連用“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！?，由大到小，由遠(yuǎn)到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，給人一種似有若無(wú)，依稀恍惚之感。突出“小”字。透過(guò)這個(gè)混沌一片的冰雪世界，讓我們不難感受到作者那種人生天地間如“滄海一粟”的深沉感慨。有孤獨(dú)、落寞之感，又有超凡脫俗的閑情雅致?！锊?，相反文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，寥寥幾筆勾勒出湖中雪景之美，這種寫作方法就稱之為白描。教師導(dǎo)學(xué)教師導(dǎo)學(xué)白描

白描也叫素描，原來(lái)是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致相近于西洋畫法上的速寫或素描。它們的特征是用簡(jiǎn)煉的墨線勾描人物和各種景象特征，突出其神韻，不著顏色或略施淡墨以形象本身簡(jiǎn)潔的特征表露喚起讀者聯(lián)想，得以豐富形象。這種繪畫手法運(yùn)用到文章的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來(lái)，表達(dá)出自己對(duì)事物的感受。白描白描也叫素描，原來(lái)是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技白描與渲染白描與渲染1.《秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2.

“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)的一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)……”

——唐韜《瑣憶》中的魯迅先生

白描手法用于寫人的范例:

（抽象、概括）1.《秋思》馬致遠(yuǎn)白描手法用于寫人的范例:（抽象、概括）

我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的風(fēng)……

——《土地的誓言》端木蕻良渲染的例子：（形象、具體）我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻比較閱讀：

江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。比較閱讀：

在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。

在表達(dá)情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和愁緒；《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨(dú)行癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。

抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。小結(jié)：癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景湖心亭看小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更