第一單元第一課認(rèn)識(shí)空氣（說課）三年級(jí)（上）科學(xué)蘇教版

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元

認(rèn)識(shí)空氣1.空氣占據(jù)空間嗎？一、說教材、學(xué)情

二、說實(shí)驗(yàn)器材三、說實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)四、說實(shí)驗(yàn)原理五、說實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

六、說教學(xué)過程目錄

七、說實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)一、說教材

PART01說教材今天我說課的內(nèi)容是《空氣占據(jù)空間嗎？》，這是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材第一單元“認(rèn)識(shí)空氣”的第一課，是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的起始課。本課讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到空氣和其他物質(zhì)一樣。能夠占據(jù)空間，也為后面實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。說教材重點(diǎn)感知空氣的存在。難點(diǎn)學(xué)生學(xué)情：

本課教學(xué)是以學(xué)生日常生活中積累的一些對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，知道周圍到處都有空氣，空氣看不見、摸不著，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是空的，它們里面有空氣等等的認(rèn)知背景為基礎(chǔ)，指導(dǎo)他們用實(shí)驗(yàn)的方法，去證實(shí)空氣的存在并研究它的性質(zhì)，把學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)提升到運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的層面。認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間。說實(shí)驗(yàn)器材PART02

礦泉水瓶

水槽

乒乓球二、說實(shí)驗(yàn)器材氣球?qū)嶒?yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)PART03

原型的不足之處1、由于空氣不可見，很難讓學(xué)生看到空氣的流動(dòng)。2.如果實(shí)驗(yàn)杯子不垂直，很難達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。3.紙團(tuán)易弄濕，影響實(shí)驗(yàn)效果，也會(huì)造成紙張浪費(fèi)不環(huán)保。三、說實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)1、變抽象為直觀想象，增強(qiáng)趣味性。2、操作簡單，可重復(fù)實(shí)驗(yàn)便于推廣。3、用乒乓球代替紙團(tuán)能節(jié)約用紙更環(huán)保。創(chuàng)新要點(diǎn)三、說實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理PART051、A物體要占據(jù)B物體原有的空間，必須要把B物體擠出。四、說實(shí)驗(yàn)原理2、空氣占據(jù)一定空間。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)PART05教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感，體會(huì)創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的快樂。過程與方法：1、用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。2、用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件方法，進(jìn)行觀察。知識(shí)與技能：知道空氣是一種無色、無味、透明的氣體，它存在于我們的周圍。五、說實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程PART06教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，提出問題二、合作探究，解決問題三、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，深入探索

教-學(xué)-過-程創(chuàng)設(shè)情境具體形象展示空間概念：把石子放進(jìn)水里，石子占據(jù)了水原本占據(jù)的空間，水面上升，烏鴉就喝到了水。

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，提出問題聽話的乒乓球?qū)嶒?yàn)1：從預(yù)測和解釋中，可了解學(xué)生是否真正認(rèn)識(shí)到空氣占據(jù)空間，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更全面地理解占據(jù)空間其實(shí)就是擠占空間或防止空間被擠占，同一空間不會(huì)被兩種物質(zhì)同時(shí)占據(jù)。第二環(huán)節(jié)：合作探究、解決問題實(shí)驗(yàn)2：氣球會(huì)變大嗎？準(zhǔn)備:水槽，一個(gè)去底留蓋的礦泉水瓶，一個(gè)氣球首先，把瓶蓋去掉，然后把氣球套在瓶口，然后我們這樣豎直扣入水中。你看到了什么現(xiàn)象，說明了什么?第三環(huán)節(jié)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，深入探索

開始空氣占據(jù)了瓶子里的空間，瓶子扣入水中后水把空氣擠走了，水占據(jù)了瓶子里的空間，空氣跑到氣球里，占據(jù)了氣球里的空間氣球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用：它幫助我們把跑出來的空氣給罩住，沒有散開。而且?guī)椭覀冮g接的感受到空氣的存在。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們看到了水把空氣擠走了，占據(jù)了原本由空氣占據(jù)的瓶子里的空間。第三環(huán)節(jié)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，深入探索

實(shí)驗(yàn)3：準(zhǔn)備：一個(gè)水槽（紅色水實(shí)驗(yàn)效果更好），兩個(gè)去底帶蓋子的礦泉水水瓶，擰緊瓶蓋不讓漏氣。首先一個(gè)瓶子灌滿水，我們將裝有空氣的瓶子往下壓，使它的底部開口處在裝滿水瓶子的下端。剛開始左邊的瓶子裝的是空氣，右邊的瓶子裝的是水，經(jīng)過老師的一番操作，好像他們互換了一樣，左邊的瓶子里裝滿了水，右邊的瓶子里裝滿了空氣。我們一起見證了空氣把水?dāng)D走了，占據(jù)了原本由水占據(jù)的空間。

第三環(huán)節(jié)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，深入探索

實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)PART07教學(xué)效果三年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，為了讓空氣這種無形的