初中讀書活動(dòng)總結(jié)

Word——12—初中讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的樂(lè)觀參加協(xié)作下，讀書社的工作取得了較大的成果。自身的工作水平和綜合力量等都有了很大提高，我們社團(tuán)的整風(fēng)光貌也都有了很大的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)可謂是成果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：

本學(xué)期我們做的好的地方：

1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的樂(lè)觀性。

3、活動(dòng)的前期預(yù)備和活動(dòng)中的預(yù)備相對(duì)充分。

4、在對(duì)大家的鼓舞上，社團(tuán)付出許多。

5、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，老師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平常的分散讀書相結(jié)合來(lái)綻開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通溝通不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通溝通不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的分散力。

2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。

信任局直二小讀書社團(tuán)的老師們肯定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與才智，并成為優(yōu)秀的教育者。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

一、做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長(zhǎng)熟悉到親子讀書活動(dòng)的意義，樂(lè)觀地參加進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三非常鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書狀況。

二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書愛好，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不情愿，盡而督促家長(zhǎng)們也愛讀書了?；顒?dòng)開展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了很多讀書之星。孩子們讀得仔細(xì)，家長(zhǎng)們讀得入神。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，但同學(xué)已有了不少收獲，一些同學(xué)把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較嫻熟的背誦下來(lái)，另外還讓同學(xué)閱讀了《沒有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新熟悉字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了同學(xué)的閱讀愛好。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美妙回憶。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的闊大與執(zhí)著；從“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的探尋與發(fā)覺，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、進(jìn)展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香?！敖?jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”作為我院第四屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動(dòng)的壓軸戲，為本屆讀書月活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培育，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面進(jìn)展，特殊是人格的進(jìn)展，通識(shí)教育的核心應(yīng)當(dāng)從閱讀經(jīng)典開頭。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校內(nèi)讀書月”活動(dòng)，從20__年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動(dòng)、“我的圖書館〃我的夢(mèng)”征文競(jìng)賽、讀書捐贈(zèng)、圖書漂流活動(dòng)、及天問(wèn)論壇〃通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書香校內(nèi)讀書月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、讀書沙龍新的起點(diǎn)

讀書沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以公平溝通爭(zhēng)論的形式，拉近了參加者與老師之間的距離，能夠形成輕松溝通的溝通環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的爭(zhēng)論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增加了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的熟悉。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力，讓大家對(duì)圖書館有了全面的熟悉。讀書沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)；在這次參與的人數(shù)增多了，進(jìn)行時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)；可想而知，越來(lái)越多的人想讀書、喜愛讀書了。信任讀書協(xié)會(huì)也會(huì)為大家供應(yīng)更廣的溝通平臺(tái)。也信任讀書協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好，走向更大的舞臺(tái)。

二、征文競(jìng)賽成效顯著

第四屆“書香校內(nèi)讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推舉稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推舉稿48篇，文法學(xué)部推舉稿21篇，理工農(nóng)學(xué)部推舉稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣揚(yáng)工作比較到位，同學(xué)樂(lè)觀參加，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校內(nèi)讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。

三、經(jīng)典細(xì)讀勝利完滿

12月03日晚，第四屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書館天問(wèn)廳進(jìn)行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動(dòng)畫上了完滿句號(hào)。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書感受，引發(fā)高校生讀書情趣，提升閱讀品嘗，營(yíng)造清爽高雅的校內(nèi)文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的呈現(xiàn)了當(dāng)代高校生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面對(duì)全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的樂(lè)觀性，仔細(xì)地聽取別人的見解，并提出自己的懷疑。增加了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的特長(zhǎng)，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)新奇特色引人

此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的.通識(shí)教育活動(dòng)，借助圖書館第三屆“書香校內(nèi)讀書月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典提升品位“為主題。尤其是讀書報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式，形式新奇，同學(xué)愛好深厚。在此次活動(dòng)中，全院師生樂(lè)觀響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織同學(xué)樂(lè)觀參加；其次階段由班級(jí)評(píng)比出來(lái)的選手參與所在學(xué)部的篩選活動(dòng)；第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)比上來(lái)的征文稿、參與報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)行最終評(píng)比、審核。

五、存在不足不斷完善

1.由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開展落實(shí)不夠；個(gè)別組織單位宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期。

2.制定方案時(shí)，對(duì)征文稿完成、上交時(shí)間及上交方法估計(jì)不足，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及很多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問(wèn)題。

3.遙控器不靈敏的問(wèn)題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試。

4.報(bào)告會(huì)為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手；

5.高班級(jí)同學(xué)忙于考研、寫論文，參與選手少。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端，。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書的愛好。

1、利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書香校內(nèi)”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀制造了條件。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書方案。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、依據(jù)學(xué)校課程支配，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

2、初步培育讀書習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。在同學(xué)閱讀有愛好的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓同學(xué)在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那漂亮的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。

讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，同學(xué)在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的歡樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、制作書簽競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、話題作文以及讀后感競(jìng)賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)同學(xué)都參加到讀書活動(dòng)中來(lái)，培育他們的愛好，真正變得愛讀書，會(huì)讀書，并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的同學(xué)變得寧?kù)o，使喧囂的教室變得安靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍布滿整個(gè)教室。

“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置同學(xué)完成一篇以上的作文。并要求同學(xué)每周一周記。從上交的作文來(lái)看，同學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的自立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來(lái)越聰慧，。但是由于我們班同學(xué)都比較愛動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些同學(xué)還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍漸漸形成，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書活動(dòng)只是同學(xué)讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的地方還有許多許多。為了同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書的道路上一路前行。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

歷時(shí)兩個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我校同學(xué)樂(lè)觀參與讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的樂(lè)趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍

結(jié)合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們?cè)谛?nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂(lè)”、“與書同行，滿園書香”等標(biāo)語(yǔ)，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報(bào)，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推舉閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的讀書欲望

1、借閱捐贈(zèng)相結(jié)合，共建“班級(jí)圖書角”。

學(xué)校充分開放圖書館，讓各班自行選擇適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供同學(xué)隨時(shí)閱讀。為了增加圖書總類，學(xué)校還倡議各個(gè)班級(jí)綻開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

學(xué)校開展了“好書推舉”活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，開展“我最寵愛的一本書”活動(dòng)，主要是讓同學(xué)向同伴介紹自己讀過(guò)的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推舉會(huì)上，同學(xué)們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，極力向同伴推舉自己最寵愛的書籍?？吹胶⒆觽儗?duì)書如此傾心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3、寫好讀書筆記，提高語(yǔ)文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能關(guān)心我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的熟悉力量和語(yǔ)文水平。因此，學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)同學(xué)寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓同學(xué)閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)比活動(dòng)。在每個(gè)班級(jí)中評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng)，以資鼓舞。

4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀與背誦工作，要求同學(xué)理解經(jīng)典詩(shī)文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課，開展了班里的經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，表演形式多樣，同學(xué)參加熱忱高漲，本次活動(dòng)提高了同學(xué)閱讀的愛好、朗讀的水平。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培育了學(xué)校生對(duì)閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參加，提升了同學(xué)的觀賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校內(nèi)人文底蘊(yùn)，培育了同學(xué)的愛國(guó)情感、民族精神，形成樂(lè)觀正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高同學(xué)的朗誦水平。

5、評(píng)學(xué)閱讀之星，激發(fā)閱讀愛好。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大書香校內(nèi)建設(shè)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成喜愛讀書的好習(xí)慣，讓同學(xué)們?cè)谧x書中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操。我們學(xué)校共評(píng)比出18名“讀書之星”，并要求“閱讀之星”共享自己的閱讀心得與收獲，向我們展現(xiàn)了他們的讀書風(fēng)采。

通過(guò)本次讀書節(jié)活動(dòng)的開展，陶冶了同學(xué)情操，同學(xué)與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)當(dāng)成為每位同學(xué)的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學(xué)應(yīng)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀整本的書。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫這樣的另類書籍比較感愛好，假如老師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書，那讀書的效果確定不抱負(fù)。

我校向同學(xué)推舉的圖書有以下幾類：一是教研室推舉背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高班級(jí)30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦;二是青島教研室主編的《學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀;三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向同學(xué)推舉圖書閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元，向同學(xué)推舉讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書;學(xué)了《丑小鴨》以后，向同學(xué)推舉閱讀《格林童話》。還可以向同學(xué)推舉同一的不同的書，或者是同一主題的不同的書，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。