2020五年級語文下學期期末達標測試卷(全真演練一)新人教版答案

5期末達標測試卷(全真演練一)一、讀句子，根據拼音寫詞語。(5分)下課了，同學們有的cUyong()在老師身邊，向老師請教問題；有的搬著bdndeng(),去和小伙伴們玩banshouwan(TOC\o"1-5"\h\z)的游戲；有的則戴上maozi(),慢慢地走出教室，到y(tǒng)inliang()地里踢毽子、跳格子……課間，真是一段快樂的時光??！二、根據要求，完成詞語練習。(9分)下列詞語書寫完全正確的一項是()(3分)螞蚱家禽吶喊喉嚨B.譏諷輕蔑沉寂齒笑C?擬定縱衡禱告贊許D?挖苦絲融摟著一艘下列句中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)期末測試結束了，老師不停地夸耀取得好成績的林強。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。一聽到音樂，她就會情不自禁地舞動起來。他第一次做這份工作，顯得有些手忙腳亂L。3?判斷下列歇后語運用是否恰當，恰當的打“V”，不恰當的打“X”。(3分)TOC\o"1-5"\h\z交流了半天，張強的態(tài)度還是“外甥打燈籠——照舊”，老師有些生氣了。()他今天手氣不佳，連續(xù)幾次都是輸，簡直是“孔夫子搬家——凈是輸”。()媽媽做菜時，總是“咸菜燒豆腐——有言在先”。()三、讀一讀，根據要求完成句子練習。(12分)按要求改寫下列句子。(6分)這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)孫臏說：“你(田忌)再同他(齊威王)賽一次，我有辦法讓你取勝。”(改為轉述句)3)我想大概一定還沒有人發(fā)現這個道理。(修改病句)下列問句表示的不是肯定意思的是()(3分)

我遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？”齊威王說：“怎么，難道你還不服氣？”二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”將下面的三個短語填在句中的橫線上，順序最恰當的一項是（）（3分）①緩緩地、曲折地②從淺淺的山谷中③如同一道小溪我的生命的道路，流入“不擇細流”的大海。A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①四、根據課文內容完成練習。（17分）《牧場之國》中一共寫了次“這就是真正的荷蘭”。荷蘭不僅是牧場之國，還是，。（3分）在《自相矛盾》中，商人吹噓自己的盾說：“，”，又夸耀自己的矛說：“，”，而面對旁人“以子之矛，陷子之盾，何如”的問話，自己就啞口無言了。（4分）《手指》中最肯吃苦的是；的工作最復雜；和體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力也最薄弱；而五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的是。五指全體與人群全體一樣，只有。（6分）4?右邊的人物是我們本學期認識的。你知道他是誰嗎？是從哪里看出來的？請簡單介紹一下他的絕技。（4分）五、（名校期末真題）語文實踐。（4分）王亮和劉強是一對好朋友。劉強學習刻苦，但不愛讀名著。作為好朋友的王亮會怎樣勸說劉強呢？王亮：劉強：讀名著的好處我也知道，但我不知道哪本名著最有趣呀！王亮：《》這本書很值得看，尤其是其中的這個情節(jié)特別有趣。劉強：我會試著讀讀這本書的，謝謝你的推薦！

六、（原創(chuàng)題）閱讀短文，根據要求完成練習。（23分）（一）新型移動學習新寵一教育APP【教育APP概說】隨著移動互聯網技術的發(fā)展普及，移動學習日漸成為在線學習的一種主要方式，于是，各類教育APP也大批涌現。在教育類APP中，中小學教育APP使用率較高，用戶活躍度也較高。其功能主要以題庫類和作業(yè)類為主?！久襟w報道】隨著教育信息化進程的加速，智慧教室、翻轉課堂、在線作業(yè)APP……這些科技范兒的智慧教育應用，正越來越多的在中小學教學場景中現身……用戶通過APP布置作業(yè)、完成作業(yè)、檢查作業(yè)，每天都會產生上億的學習數據。（《南方日報》）最近，一種“作文APP”軟件在學生和家長中受到追捧：只要輕點屏幕，選擇好話題、體裁、字數后，大量作文隨即篩選而出，選取其中任意段落，即可在短時間內組合“拼裝”成一篇“作文”。“作文神器”雖高產，真能妙筆生花嗎？（《中新網》）【各種聲音】觀點一:APP這種新的作業(yè)模式并不是對傳統(tǒng)線下作業(yè)模式的替代,而是一種有效補充。軟件可以自動批改和匯總成績，讓孩子、家長和老師更方便快捷地了解學習情況。觀點二：教育APP的出現雖然對傳統(tǒng)教育形成一定的沖擊，卻也不必視如洪水猛獸。相信隨著技術的更新，教育APP將能更好地與傳統(tǒng)教育進行融合。上述材料主要介紹了教育APP中的和，相比而言更好一些。（3分）2?材料中提到的“作文APP”，你認為好嗎？請模仿材料中的【各種聲音】，寫出你對這種軟件的看法。（2分）3?根據材料判斷下列說法是否正確，正確的打“V”，錯誤的打“X”。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）教育類APP就是中小學教育APP，它的使用率較高，用戶活躍度也高。（）（2）教育APP的功能各不相同，使用得好的話，能起到好作用。（）（3）運用好教育APP，就可以取代老師的作用，一樣可以學好知識了。（）聯系自己的生活體驗，談談如何讓教育APP更好地促進我們的學習。（2分）名校期末真題二）“花招”名校期末真題二）“花招”每逢考試，我總會想起四年級時發(fā)生的一件事。那是兩年前的事了。一次，我數學考試只得了65分，心里十分難過，考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看了吧?？墒?，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽字。怎么辦呢？我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。為了不讓家長簽字，我就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。第二天，我提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”，嚴肅地對我說：“回家請你爸爸重簽?！蔽也桓疫`抗，只好拿著試卷回去了?；氐郊依?，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽了他的名字后大發(fā)雷霆，厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎？這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙了你自己?！蔽铱蘖?，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來！”我害怕極了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來。我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手?？墒?，那只大手在半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣緩和了，他語重心長地說：“一個人最起碼的品質是誠實，不能因為有缺點就百般掩飾自己的過失?！蔽衣犃?，眼淚汪汪地點了點頭。從此以后，我牢牢地記住了這個教訓，它使我懂得：請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）請用文中的詞語梳理出“我”心情的變化。（3分）TOC\o"1-5"\h\z心里難過——（）——（）——（）——牢記教訓文中有兩個四字詞語表示“害怕”的意思，分別是、，這兩個詞語生動地表現了“我”既害怕老師，又害怕爸爸。（4分）讀文中畫橫線的句子，聯系上下文，想象爸爸的心理活動。（2分）爸爸在想：將文中最后一個自然段橫線上的內容補充完整。（2分）七、習作。（30分）我們學習，我們實踐。在日常的學習中，我們在不斷探索，在探索中發(fā)現新的知識，懂得更多的道理。請寫出你的某一次實踐或探索的經歷。要求：1.題目自擬。2.過程敘述清楚。3.表達真情實感。4.400字左右。參考答案：一、簇擁板凳扳手腕帽子陰涼二、l.A2.A3.(1)V(2)V(3)X三、1.(1)草把子上插滿了箭。(2)孫臏說，田忌再同齊威王賽一次，他有辦法讓田忌取勝。(3)我想大概還沒有人發(fā)現這個道理?；颍何蚁胍欢ㄟ€沒有人發(fā)現這個道理。2.DD四、1.四水之國花之國吾盾之堅物莫能陷也吾矛之利于物無不陷也大拇指食指無名指小指中指一致團結，才能發(fā)揮出巨大的力量刷子李。從他的外貌、動作上看出來的。他刷墻時，要穿一身黑色的衣服，刷完后，身上不會沾上一點兒粉漿。五、示例：讀名著可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以積累很多素材，提升我們的寫作水平呢！格列佛游記參觀小人國首都六、(一)1.作業(yè)APP作文APP作業(yè)APP2?示例：觀點三：如果“作文APP”軟件使寫作變成了一種“拼裝”的工作，那么它的存在不但毫無意義，而且不利于學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。3.(1)X(2)V(3)X4?示例：遇到不懂的問題，可以到APP上請教老師