2020屆中考復(fù)習(xí)上海市徐匯區(qū)初三中考一模語(yǔ)文試題(有配套答案)_第1頁(yè)
2020屆中考復(fù)習(xí)上海市徐匯區(qū)初三中考一模語(yǔ)文試題(有配套答案)_第2頁(yè)
2020屆中考復(fù)習(xí)上海市徐匯區(qū)初三中考一模語(yǔ)文試題(有配套答案)_第3頁(yè)
2020屆中考復(fù)習(xí)上海市徐匯區(qū)初三中考一模語(yǔ)文試題(有配套答案)_第4頁(yè)
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蔽林間窺之,稍出近之10.蔽林間窺之,稍出近之10.下列選項(xiàng)中與本文主旨最接近的語(yǔ)句是()(3分)徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末(一模)語(yǔ)文試卷(滿分150分,考試時(shí)間100分鐘)考生注意:1?本試卷共26題。請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上,做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文(39分)(―)默寫(xiě)(15分)必先苦其心志,,餓其體膚。(孟子《生于憂患,死于安樂(lè)》東邊日出西邊雨,。(劉禺錫《竹枝詞》),此日中流自在行。(朱熹《觀書(shū)有感》(其二)),匹馬戍梁州。(陸游《訴衷情》)草枯鷹眼疾,。(王維《觀獵》)(二)閱讀下面這首曲,完成第6—7題(4分)天凈沙?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。這首元曲的作者是。(2分)對(duì)這首元曲的理解不.正.確.一項(xiàng)是()(2分)“枯藤老樹(shù)昏鴉”呈現(xiàn)出蕭索枯敗的冬日景象?!靶蛄魉思摇钡漠?huà)面勾起旅人的向往之情?!肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”寫(xiě)出游子漂泊無(wú)依的狀態(tài)?!皵嗄c人在天涯”以游子思鄉(xiāng)之苦收束全篇。(三)閱讀下文,完成第8—10題(8分)黔之驢柳宗元黔無(wú)驢,有好事者船載以入。至則無(wú)可用,放之山下?;⒁?jiàn)之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁;以為且噬己也,甚恐。然往來(lái)視之,覺(jué)無(wú)異能者,益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳?,計(jì)之曰:“技止此耳!”因跳踉大?,斷其喉,盡其肉,乃去。8?請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自本文的成語(yǔ)(2分)9?用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)苛政猛于虎也。出淤泥而不染。天時(shí)不如地利,地利不如人和。D?金玉其外,敗絮其中。(四)閱讀下面語(yǔ)段,完成第11—13題(12分)宋孝宗時(shí),張子韶在講筵。上嘗問(wèn)曰;“何以見(jiàn)教?”張?jiān)?“臣安敢當(dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)?抑不知陛下臨朝對(duì)群臣時(shí),如何存心?”上曰:“以至誠(chéng)?!庇衷唬骸叭攵鴮?duì)宦官、嬪御如何?”曰:“亦至誠(chéng)?!庇衷唬骸盁o(wú)所接對(duì)靜處時(shí),如何?”上遲疑未應(yīng)。子韶曰;“只這遲疑,已自不可?!鄙蠘O.喜,握其手曰;“卿問(wèn)得極好?!薄x自【明】朱國(guó)禎《涌幢小品》11.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)臣安敢當(dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)⑵上極喜12?對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)皇上嘗試問(wèn)道:“(你)為什么來(lái)教導(dǎo)我?”皇上嘗試問(wèn)道:“(你)用什么來(lái)教導(dǎo)我?”皇上曾經(jīng)問(wèn)道:“(你)為什么來(lái)教導(dǎo)我?”皇上曾經(jīng)問(wèn)道:“(你)用什么來(lái)教導(dǎo)我?”對(duì)宋孝宗稱贊張子韶“問(wèn)得極好”的原因分析正確的兩項(xiàng)是()()(4分)張子韶不懂就問(wèn)的精神令人感動(dòng)。張子韶的提問(wèn)切中“至誠(chéng)”的精髓。張子韶的提問(wèn)大膽尖銳,咄咄逼人。張子韶的提問(wèn)循循善誘,促人深省。二、現(xiàn)代文(41分)(一)閱讀下文,完成第14一17題(19分)水痘G水痘是由“水痘-帶狀皰疹”病毒感染引起的發(fā)熱出疹性疾病,屬呼吸道傳染病,一般經(jīng)空氣飛沫和接觸患者新鮮水皰液或黏膜分泌物的方式傳播。。水痘潛伏期一般為12一21天,平均14天,傳染期一般從皮疹出現(xiàn)前1一2天到皰疹完全結(jié)痂為止。多數(shù)患者在出疹前有身體不適癥狀,隨后進(jìn)入臨床表現(xiàn)期,出疹時(shí)均有不同程度的全身癥狀。皮疹最初表現(xiàn)為紅斑狀,而后迅速發(fā)展成皰狀丘疹,在24—48小時(shí)內(nèi)破裂、糜爛。1一2周過(guò)后,皮疹開(kāi)始結(jié)痂脫落,通常在皮膚表面會(huì)留下疤痕或遺留色素沉著,數(shù)月后可消失。Q水痘好發(fā)于溫帶地區(qū),并呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性,在冬春季節(jié)干燥、寒冷的月份中,水痘疫情的發(fā)生率會(huì)達(dá)到全年的高峰。有學(xué)者曾對(duì)水痘患者的性別和年齡特征進(jìn)行調(diào)查研究,多數(shù)報(bào)道提出男性和女性對(duì)水痘病毒的易感性無(wú)差別;中小學(xué)生則是水痘的高發(fā)人群,其原因主要是由于學(xué)生具有群體社會(huì)性特點(diǎn),一旦出現(xiàn)水痘傳染源,容易造成蔓延傳播。。水痘最有效的預(yù)防方法是接種水痘疫苗。國(guó)外有關(guān)研究表明,目前使用的水痘減毒活疫苗對(duì)水痘預(yù)防的總效果為44%一100%,其中預(yù)防中等與重度出疹水痘的效果為86%一100%,預(yù)防重度出疹水痘的效果為100%。。但是,水痘突破病例也并不少見(jiàn)。水痘突破病例,是指在接種過(guò)水痘疫苗42天之后患水痘的病例。有學(xué)者對(duì)2011學(xué)年長(zhǎng)寧區(qū)小學(xué)生水痘病例進(jìn)行統(tǒng)計(jì),1828名學(xué)生中共有138例病例,其中幼兒期曾接種過(guò)水痘疫苗的學(xué)生水痘發(fā)病率為6.68%,未接種過(guò)疫苗的學(xué)生水痘發(fā)病率為12.00%。。產(chǎn)生這種情況的原因可能有兩個(gè)方面:一為原發(fā)性免疫失敗,即疫苗沒(méi)有刺激受種者產(chǎn)生對(duì)水痘病毒的體液免疫。原發(fā)性免疫失敗者不斷累積造成了突破病例的發(fā)生和傳播。二為疫苗接種后,抗體水平隨時(shí)間延長(zhǎng)不斷下降,1劑水痘疫苗的接種程序可能推遲了發(fā)病年齡,但還不足以在學(xué)校形成群體免疫屏障。同時(shí)水痘突破病例仍然具有很強(qiáng)的傳染性,而且突破病例往往癥狀較輕、發(fā)熱不明顯、皮疹少且不典型,給臨床診斷和疾病控制帶來(lái)了新的難度。因此,國(guó)際上有些國(guó)家開(kāi)始推薦2劑水痘疫苗的接種程序,即1歲兒童接種第1齊山4一6歲時(shí)加強(qiáng)接種1齊山但我國(guó)對(duì)2劑水痘疫苗的接種間隔時(shí)間和接種效果還在深入研究中。O除了接種水痘疫苗這一保護(hù)措施外,要使疫情得到有效控制,還需綜合運(yùn)用包括嚴(yán)格晨檢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例,教室開(kāi)窗通風(fēng)和消毒等在內(nèi)的其他常規(guī)傳染病控制措施。下列不.屬.于.水痘傳播途徑與方式的一項(xiàng)是()(3分)經(jīng)空氣飛沫傳播經(jīng)不潔食品傳播經(jīng)接觸患者新鮮水皰液傳播經(jīng)接觸患者黏膜分泌物傳播第③段說(shuō)明了水痘疫情方面的分布情況(6分)下面句子應(yīng)該放在原文中的位置是()(填選項(xiàng)),理由是。(7分)統(tǒng)計(jì)表明接種水痘疫苗對(duì)水痘發(fā)病有一定免疫作用,但并不能完全阻止水痘疫情。第②段后B.第③段后C.第④段后D.第⑤段后根據(jù)本文內(nèi)容,目前我國(guó)控制水痘疫情的最有效方法是()(3分)注射1劑水痘疫苗。注射2劑水痘疫苗。嚴(yán)格晨檢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例。教室開(kāi)窗通風(fēng)和消毒。(二)閱讀下文,完成第18—25題(22分)對(duì)不起,孩子張亞凌(1)剩下幾天就中考了,我眼前是最后一次模擬試卷。作文是半命題:“對(duì)不起,”,整體寫(xiě)得都不錯(cuò),看來(lái)應(yīng)試作文的模式孩子們完全掌握了,連我自己都能感覺(jué)到笑意在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。(2)《對(duì)不起,老師》,第一眼看到這個(gè)題目,我就眼睛一亮:符合我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“題目設(shè)立懸念吸引讀者的眼球”。(3)這家伙做了什么對(duì)不起老師的事?強(qiáng)烈的好奇慫恿著我一睹為快。⑷“對(duì)不起,我最喜歡的張老師,我都無(wú)法原諒自己做了那么多對(duì)不起您的事。哦,他在表達(dá)對(duì)我的愧疚?好像沒(méi)有哪個(gè)孩子惹我牛氣呀,都很乖的。我繼續(xù)往下看一一“我從來(lái)沒(méi)有想到,進(jìn)入初三后我會(huì)突然喜歡上一直很討厭的語(yǔ)文,真的很幸運(yùn)成為您的學(xué)生。我喜歡看您上課的神情,喜歡聽(tīng)您說(shuō)話的語(yǔ)調(diào),甚至您調(diào)侃的話我都順手寫(xiě)在課本的空白處……有一次,別的同學(xué)說(shuō)您是純正的‘醋溜合陽(yáng)普通話'時(shí),我還跟他動(dòng)了拳頭。可是,可是我真的做了很多對(duì)不起您的事情,張老師?!蔽以偻驴戳藘尚?,就看不下夫了,因臉紅而不好意思往下看的羞愧?!澳形一卮疬^(guò)兩次問(wèn)題,一次叫我‘第二組第三排最右邊的男牛',一次叫我‘中間第四排唯一沒(méi)戴眼鏡的男牛',呵呵,兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字,因?yàn)槟俏易钕矚g的老師。就因?yàn)檫@個(gè)小小的心眼,我做了很多對(duì)不起您的事情。”雖然臉紅,我還必須看下夫,一一他到底做了什么對(duì)不起我的事情,我咋就沒(méi)印象呢?“為了讓您記住我,我故意把物理作業(yè)夾進(jìn)語(yǔ)文作業(yè)里交了上夫??赡v評(píng)作業(yè)時(shí),只是說(shuō),‘還有學(xué)牛粗心交錯(cuò)了作業(yè),下次注意點(diǎn)啊',并沒(méi)有對(duì)我點(diǎn)名提出批評(píng)。或許,您覺(jué)得交錯(cuò)作業(yè)只是小馬虎,是可以原諒的。可我,沮喪到了極點(diǎn)?!盀榱俗屇涀∥遥疑险n故意大聲說(shuō)出荒誕不經(jīng)的話。您走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩,搖搖頭,笑了。我能感覺(jué)到您笑里面的無(wú)奈,可您不知道,我,更無(wú)奈!“……“老師,我最喜愛(ài)的張老師,剩下十幾天就畢業(yè)了,我真的希望您記住我的名字——雷明哲。為了這點(diǎn)小自私,我做了很多對(duì)不起您的事情,請(qǐng)您原諒我吧?!笨赐赀@篇作文,我有種很難受很難受的感覺(jué),在雷明哲的試卷上寫(xiě)下了:對(duì)不起,明哲。要說(shuō)“對(duì)不起”的是我,你的不稱職的語(yǔ)文老師。你那么喜歡語(yǔ)文,那么喜歡語(yǔ)文老師,甚至不惜挺身而出捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子,真的讓老師很感動(dòng)。更多的,則是慚愧?!蠋煿钾?fù)了你對(duì)她的喜歡。我記住你的名字了,雷明哲。白白凈凈的臉,總是滿臉帶笑,一次課間跑到我的跟前,一臉正經(jīng)地說(shuō):“一日為師終牛為母,媽?zhuān)蚁氤韵憬?。”……我?xiě)下了或清晰或朦朧的關(guān)于雷明哲的點(diǎn)點(diǎn)記憶。也就是那一刻,我給自己布置了一項(xiàng)作業(yè):看著試卷上的名字,能想起關(guān)于這個(gè)學(xué)牛的多少印象或事情。很快,結(jié)果出來(lái)了,一個(gè)班75到79個(gè)學(xué)牛(嚴(yán)重違規(guī)的大班啊),我竟然有近20個(gè)印象模糊或沒(méi)一丁點(diǎn)記憶。換句話說(shuō),一年了,兩個(gè)班就有近40個(gè)學(xué)牛在我心里沒(méi)留下痕跡!看來(lái),不只是雷明哲遺憾自己的名字沒(méi)有被教了一年的老師記住。我試圖原諒自己:畢業(yè)班,學(xué)習(xí)緊張,升學(xué)壓力大,多少會(huì)分散一些激情。可只是注重知識(shí)的傳授、埋頭“培優(yōu)”,終究不是稱職的老師!我還是無(wú)法原諒自己。那天晚上,我寫(xiě)了篇《對(duì)不起,孩子》。我決定,第二天上課就給他們道歉。我不祈求孩子們的原諒,只想表達(dá)自己的愧疚。雷明哲同學(xué)在《對(duì)不起,老師》一文中向老師道歉的原因是:(4分)為了達(dá)到的目的,他曾多。第17段省略號(hào)省略的內(nèi)容最可能是(3分)有一次,我故意在試卷上把自己會(huì)做的默寫(xiě)題全部做錯(cuò),……有一次,我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺(tái)上,……有一次,您把一杯熱茶放在我的講臺(tái)上,……有一次,我看見(jiàn)你在操場(chǎng)上揮汗如雨地踢球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我就招手……第3-8段中的畫(huà)線句在文中的作用是:(6分)第21段開(kāi)頭寫(xiě)“試圖原諒”,結(jié)尾寫(xiě)“還是無(wú)法原諒”,對(duì)其寫(xiě)作目的分析不.正.確.的是()(3分)強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的客觀原因。強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的愧疚之情。突顯自己認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生心靈的重要性。突顯自己對(duì)稱職老師的標(biāo)準(zhǔn)的深刻認(rèn)識(shí)。文章以《對(duì)不起,孩子》為標(biāo)題的好處是:(6分)三、綜合運(yùn)用(10分)閱讀下面材料,完成第23-25題(10分)“燃”這個(gè)詞最初開(kāi)始于熒幕,繼而作為一種積極向上的態(tài)度被越來(lái)越多的年輕人所接受,它既是動(dòng)詞,也是名詞,還是形容詞,總之,你心中那股進(jìn)擊的小火苗升起的時(shí)候,“燃”就出現(xiàn)了。用“燃”這個(gè)詞,表達(dá)生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻,亦是目前年輕人最流行的語(yǔ)言?!稇?zhàn)狼II》是不折不扣的燃文化的推廣大使,讓人驚呼的票房背后,亦有燃文化的助推。網(wǎng)友、觀眾用“超燃”“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影,而影片的思想含量、陽(yáng)剛之美,所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感,以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題,更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的“燃文化”內(nèi)涵?!度嗣袢?qǐng)?bào)》也關(guān)注燃文化,用文章《以“燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀》來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《吐絲聯(lián)盟》,點(diǎn)贊青年人以“燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀,討論“燃文化”與“喪文化”的對(duì)撞。從“葛優(yōu)癱”的走紅開(kāi)始,到網(wǎng)絡(luò)段子毒雞湯,乃至“喪茶”實(shí)體店的成功創(chuàng)辦,反雞湯、喪文化逐漸變得無(wú)孔不入,席天卷地。而“燃”的崛起,似乎要在“喪文化”的大潮中逆流而上。23?根據(jù)以上文字,從下列圖片中選出最符合“燃”的內(nèi)涵的一項(xiàng)()(2分)(A)(B)(C)(D)24.“燃”既是動(dòng)詞,也是名詞,還是形容詞。上面材料中,“超燃”中的“燃”詞,“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的“燃”是詞。(4分)25?給下面這段文字,續(xù)寫(xiě)一句話,使其語(yǔ)意連貫,句式整齊。(4分)不同時(shí)代、不同身份的人都曾有過(guò)屬于他們的“燃”:“燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)挑起扁擔(dān)的瞬間;“燃”是媽媽看到中國(guó)女排五連冠奏響國(guó)歌的瞬間;“燃”是哥哥為灌籃高手“流川楓”吶喊的瞬間;“燃”是小弟弟學(xué)著小豬佩奇踩水塘的瞬間……對(duì)我而言,—四、寫(xiě)作(60分)26.題目:意外的收獲要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。徐匯語(yǔ)文初三參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、文言文(39分)(―)默寫(xiě)(15分)勞其筋骨道是無(wú)晴卻有晴向來(lái)枉費(fèi)推移力當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯雪盡馬蹄輕(二)閱讀下面這首曲,完成第6—7題(4分)(2分)馬致遠(yuǎn)(2分)A(三)閱讀下文,完成第8—10題(8分)(2分)龐然大物/黔驢技窮(3分)(虎)躲在樹(shù)林間偷看它,漸漸地出來(lái)靠近它(3分)D(四)閱讀下面語(yǔ)段,完成第11—13題(12分)(4分)⑴擔(dān)當(dāng)(承受),(2)非常(很,特別)(4分)D13.(4分)BD二、現(xiàn)代文(41分)(―)閱讀下文,完成第14—17題(19分)(3分)B(6分)地域、季節(jié)、人群(7分)D(

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