四年級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇

—28四年級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。今天在這給大家整理了一些20XX四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇，我們一起來看看吧!四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇1本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任四班級的英語課?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、英語學(xué)習(xí)的情況分析1、四班級同學(xué)處于低班級向中高班級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一班級好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待，學(xué)習(xí)看法極不認(rèn)真。情況不容樂觀。2、教學(xué)上的一些的困難詞匯量較大，許多同學(xué)不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能把握。3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)協(xié)作的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外催促與輔導(dǎo)，同學(xué)課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，同學(xué)對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？欤瑢W(xué)習(xí)自覺性也不高。二、教學(xué)工作1、工作看法本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，對同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、了解同學(xué)情況，注意對同學(xué)自學(xué)力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)顯現(xiàn)大小寫不分的情況時，按時給同學(xué)分析，重視對同學(xué)書寫標(biāo)準(zhǔn)性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面同學(xué)們有了很大的進(jìn)步。三、缺乏之處1、只管教學(xué)，不抓輔差。只希望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地催促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想方法幫忙同學(xué)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)強化對同學(xué)進(jìn)行輔差工作。2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)的緊急感，致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)。面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好同學(xué)思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇2轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回憶這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的缺乏。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)英語的情況分析1、同學(xué)學(xué)習(xí)的年齡特點。處于四班級的小同學(xué)，是中班級向高班級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力非常難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成果都不夠抱負(fù)。2、英語基礎(chǔ)不扎實。三班級開頭英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解力量和語感，導(dǎo)致在四班級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。3、學(xué)習(xí)英語的意識不夠劇烈。家長與老師協(xié)作的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外催促與輔導(dǎo)，同學(xué)課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，同學(xué)對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。二、教學(xué)工作的總結(jié)1、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體授課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的主動性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以完善，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尤其是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，賜予他們耐煩地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好英語的信念。2、充足利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充足運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育同學(xué)一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。3、課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做恰當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思同學(xué)的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。對于同學(xué)的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。4、對于后進(jìn)生，我一直不離不棄，課上不僅按時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。5、在與同學(xué)相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，諒解他們的過錯，和他們公平的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在同學(xué)面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓同學(xué)常常做做換位思索。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好好友。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇3這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四班級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。確實如此，假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些同學(xué)比擬感愛好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學(xué)營造一個比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的.同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)按時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充足利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。本套教材的特點是圖文并茂，形象活潑并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，觸及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。四、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信念。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授順應(yīng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)同學(xué)用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復(fù)，他們的一丁點進(jìn)步也按時得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參與，強化交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚；少指責(zé)，多激勵，努力找到同學(xué)的長處，常以“Verygood!”、“Great!”、“EXcellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來激勵他們的主動參與，充足喚起他們說英語的驕傲感。五、注意過程評價，調(diào)動同學(xué)主動性在對同學(xué)的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次到達(dá)五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。我也深入體會到激勵要比懲處有效得多。六。今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威武形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學(xué)問的一些方面還有所欠缺，以后還要強化學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇4本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四班級英語教學(xué)工作。由于四班級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比擬貼近生活，所以組織活動教學(xué)的時機(jī)較多，這樣很大一部分同學(xué)也表現(xiàn)出對英語有較大的愛好，學(xué)習(xí)主動，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我始終堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個同學(xué)，作為一名老師不僅要把學(xué)問傳授給同學(xué)，更重要的是在對同學(xué)做好情感教育，下面就我的各項工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的同學(xué)。在思想教育的同時，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。與同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我按時講解，讓他們多訓(xùn)練，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批的方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書，記單詞。三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，激勵他們自由商量；最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，按時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思索，不斷摸索。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇5我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四班級英語教學(xué)工作。由于同學(xué)狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話等。三、自身的學(xué)習(xí)在教學(xué)的同時，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切時機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專心搜集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。四、存在的缺乏及今后努力的方向：多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)學(xué)問、個人素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)力量，對先進(jìn)的教學(xué)、教法融會貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的同學(xué)設(shè)計最正確方案，填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇6本學(xué)期我擔(dān)任了四班級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期同學(xué)共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫力量和語言綜合運用力量。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點。依據(jù)我校四班級的同學(xué)實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活，讓英語真實地運用到同學(xué)的生活中。在讓四班級保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大單詞認(rèn)讀的力度。二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機(jī)；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行商量，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏。從暑假開頭，我還參與了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、連續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時也為同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成同學(xué)學(xué)英語的好習(xí)慣。我常常在課上通過讓同學(xué)分組“比一比，賽一賽”的方法來鼓勵同學(xué)學(xué)英語的愛好，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。我對同學(xué)平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上答復(fù)問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價，并對好的同學(xué)提出表揚，差的進(jìn)行激勵，擅長樹立典范，由于典范的力量是無窮的。工作中的缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。2、不能爭取到大多數(shù)家長的主動協(xié)作。3、同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇7這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四班級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、英語學(xué)習(xí)的情況分析1、由于我是四班級才接教這些同學(xué)，所以同學(xué)們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級好。不過原有不及格的學(xué)困生成果仍然不好，兩極分化嚴(yán)峻，情況不容樂觀。2、教學(xué)上的一些的困難跟三班級相比，四班級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比擬困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時間相對削減。二、教學(xué)工作1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和錘煉孩子的聽說力量，利用一切時機(jī)讓孩子們訓(xùn)練聽說力量，制造說英語的一切時機(jī)。有時分在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比方在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’sdo時，需要把握介詞in，on，under，near時，我把鋼筆、書等與同學(xué)的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓同學(xué)閉上眼睛來猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under/near…”？答復(fù)對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學(xué)喜愛學(xué)，又便于把握。2、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備同學(xué)、備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。備課時老師需把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際情況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比擬簡單帶動同學(xué)的主動性。3、按時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)的書寫格式。所以我在教學(xué)時，我先讓同學(xué)正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對同學(xué)的作業(yè)或訓(xùn)練顯現(xiàn)的書寫錯誤按時當(dāng)面訂正。并讓該同學(xué)正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、缺乏之處1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對于同學(xué)的課外學(xué)習(xí)管理不到位，同學(xué)在家極少讀書，大部分同學(xué)每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫訓(xùn)練時也很少讀英語，導(dǎo)致許多同學(xué)的成果不好。2、由于英語的特別情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。同學(xué)只能在老師上課時教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成果差的同學(xué)在厭學(xué)中成果就更差了。而作為老師，只希望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地催促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對個別同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇8光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作結(jié)束。勞碌和歡樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的學(xué)問。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、班級情況四2、四3班是我從三班級始終帶上來的班級，同學(xué)的整體情況，還有學(xué)習(xí)愛好。大部分同學(xué)都保持得很好，課堂上主動發(fā)言，四2班的同學(xué)在英語課堂上表現(xiàn)很活潑，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。四3班同學(xué)比擬平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。許多同學(xué)從一開頭由于基礎(chǔ)不夠扎實，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信念，新的一年希望連續(xù)保持。預(yù)備3班的同學(xué)，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的英語學(xué)習(xí)模式，同學(xué)會有各種的不順應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟識我的英語課堂，喜愛說英語，表演故事，得到了成長。不同班級，同學(xué)的情況大不相同，針對學(xué)情，我情愿保持著最大的耐煩陪伴著孩子一起成長。二、學(xué)習(xí)情況。非常喜愛美舍這樣的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期參與各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂詳情，還有老師個人素養(yǎng)，課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)等，從中學(xué)習(xí)到平常無視的詳情。學(xué)校給我們提供了許多學(xué)習(xí)的平臺，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。三、缺乏之處本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在許多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。四、改進(jìn)方向意識到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時時辰刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的掌握對同學(xué)的習(xí)慣有著很大的影響。多了解同學(xué)情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。五、措施：1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。2.連續(xù)強化對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參與李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí)，專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。3.消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了許多領(lǐng)悟。不斷實踐到自己的課堂。4.強化學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有許多詳情是需要留意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給同學(xué)。蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充足地滿意孩子們多種多樣的愛好和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉快，欣慰。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇9一個學(xué)期在忙勞碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)8年了，我深入體會到了一名英語老師的艱辛和歡樂，這個學(xué)期，勞碌且充實，每次教研結(jié)束，我的臺歷上，都要更新下一個星期的工作任務(wù)。一、關(guān)于一班級的孩子們。這個學(xué)期，我第一次帶一班級，確實有些茫然，不太清晰需要用什么方法來跟這些孩子溝通，一路摸爬滾打，有懊喪，有開心，有著各種說不出的心情。一（1）班和一（3）班的孩子不太一樣，家長協(xié)作度也不一樣，我也針對各班的詳細(xì)情況，調(diào)整了課堂教學(xué)內(nèi)容、方法已經(jīng)獎罰機(jī)制。經(jīng)過這個學(xué)期的磨合，我漸漸學(xué)會了如何教一班級的孩子讀書，不再為學(xué)不會的孩子著急，不一視同仁的要求，有些孩子放低要求，他們會更加自信一些。我也開頭明白如何與一班級的孩子溝通，批判時要相對婉轉(zhuǎn)，語氣也要相對平和一些，激勵、表揚居多，這些小娃娃們會為了一顆糖果、一個貼貼而努力向上。一（1）班的成果和一（3）班的成果相差許多，我也會更多的關(guān)注一（1）班，更多的激勵一（1）班的孩子，讓他們在我的英語課上感受更多的輕松與愛，讓他們喜愛、主動讀書。二、關(guān)于四班級的孩子們。在接手四（1）班之前，我對這個班級還是做了肯定的了解，大約清晰他們的整體情況以及家長的要求。說實話，我也有過擔(dān)憂和顧慮，擔(dān)憂的是這個班的孩子是否可以接受我，我能否保持并提高他們的成果，顧慮的是我該用什么樣的方式去管理他們。第一次與他們見面，感覺他們非?；顫?，但上課常規(guī)不好，很亂，不把老師的話放眼里，背書時懶散，不得已，我只好嚴(yán)格要求。第一次月考，我們以失利告終，我的心情冗雜，孩子們也不開心。我并沒有因此批判他們，而是借機(jī)告知孩子們他們失利的原因是什么，我給他們打氣，激勵他們，他們也比之前爭氣了，主動背書，認(rèn)真做試卷，更加專心的去學(xué)習(xí)做題方法，在期中考試中，打了漂亮的一仗。當(dāng)孩子們明白自己班級的整體成果時，那一刻的歡呼足以證明他們心中的期望。一個學(xué)期的磨合，讓我與孩子們彼此信任，彼此依靠，讓家長對我的工作更加肯定。聰慧的他們肯定會越來越精彩。三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識。這一學(xué)期，我參與了兩次大型公開課，一次是師父杜海梅老師的全國性賽課，一次是集團(tuán)PK大賽，雖然我不是上課的人，但這樣的組內(nèi)團(tuán)結(jié)“作戰(zhàn)”，我還是第一次閱歷。從十一月中旬，師父接到上課任務(wù)，始終到集團(tuán)PK賽結(jié)束。這一個多月的時間里，每天除了上好自己班級的課，就全面投入她們倆的上課，不僅逢磨課就要聽，還每天中午評課、商量課的詳情、做教具等等。這種辛苦，是一種幸福的體驗。讓我感受到了凝聚力的重要。作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的學(xué)問、常識更加豐富，才能賜予同學(xué)更多的東西。如今的我，或許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我明白，一個激勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐煩的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜愛的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有缺乏，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步。四班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)10篇10本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四班級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期四班級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。確實如此，假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些同學(xué)比擬感愛好的游戲，像whatsmissing？、找卡片等，為同學(xué)營造一個比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)按時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批