《運(yùn)動(dòng)的描述》人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課件

XX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述MENTALHEALTHCOUNSELINGPPTYOURLOGOXX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2課堂導(dǎo)入高山流水音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入高山流水音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境來(lái)贊美運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入早發(fā)白帝城詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境來(lái)贊美運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入自然界中形形色色的運(yùn)動(dòng)觀察與思考自然界中形形色色的運(yùn)動(dòng)觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。（重點(diǎn)）2.知道參照物的概念。（重難點(diǎn)）3.舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與思考觀察與思考我們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地變化。想一想課堂活動(dòng)我們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。珠穆朗瑪峰由于地殼運(yùn)動(dòng)高度在變化日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離由于板塊運(yùn)動(dòng)縮短一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。珠穆朗瑪峰由于地殼運(yùn)動(dòng)日奔騰的江水天體的運(yùn)動(dòng)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)，生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的的現(xiàn)象。一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)奔騰的江水天體的運(yùn)動(dòng)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的呢?事例一：坐在行駛的汽車(chē)中，感覺(jué)路邊的樹(shù)木高速后退，感覺(jué)車(chē)內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺(jué)得樹(shù)不動(dòng)，車(chē)運(yùn)動(dòng)得很快。事例二：高速路上超車(chē)時(shí)感覺(jué)前面車(chē)輛慢慢后退。錯(cuò)車(chē)時(shí)卻感覺(jué)對(duì)方車(chē)輛速度很快的沖過(guò)來(lái)。為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢？標(biāo)準(zhǔn)不同想一想怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的呢?事例一：坐在行駛的汽車(chē)中汽車(chē)上站著的是小華，為什么司機(jī)和路邊的人對(duì)他的判斷不一樣？想一想汽車(chē)上站著的是小華，為什么司機(jī)和路邊的人對(duì)他的判斷不一樣？想第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國(guó)飛行員在飛行中發(fā)現(xiàn)面前有一小東西，順手把它抓住，發(fā)現(xiàn)竟然是一顆子彈。這可能嗎？大家可以相互商討。想一想第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國(guó)飛行員在飛2．觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變化。3．運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，但不選物體本身作為參照物。1．參照物：判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。二、參照物2．觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變判斷甲圖和乙圖中小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖甲圖甲圖沒(méi)有參照物，不能判斷小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖小車(chē)是運(yùn)動(dòng)的二、參照物判斷甲圖和乙圖中小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖甲圖甲圖沒(méi)有參照物，不能判斷判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動(dòng)的；如果沒(méi)有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。二、參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本。觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的文具盒課本課桌二、參照物將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本。運(yùn)選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論一般不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。(1)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。(2)相對(duì)靜止三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論一般不同，這就是物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包括三層含義：1.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，一切物體都在運(yùn)動(dòng)。2.靜止是相對(duì)的。3.物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的?？傊翰皇孪冗x定參照物，就無(wú)法確定一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的。我們平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都以地面為參照物的，這是一般不說(shuō)明其參照物是什么。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包括三層含義：總之：不事先選定參照物，因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止1.分析下列物體相對(duì)于什么物體是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于什么物體是靜止的？加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)花樣跳傘運(yùn)動(dòng)員練一練1.分析下列物體相對(duì)于什么物體是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于什么物體是靜2．有關(guān)太陽(yáng)、地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止（1）我們通常所說(shuō)的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰(shuí)為參照物呢？（2）地理學(xué)科中所說(shuō)的“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰(shuí)為參照物呢？（3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？練一練2．有關(guān)太陽(yáng)、地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止（1）我們通常所說(shuō)的“太運(yùn)動(dòng)的描述在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性選擇標(biāo)準(zhǔn)除自身以外的任何物體選定的物體被認(rèn)為是靜止的物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的一切物體都在運(yùn)動(dòng)概念：作為標(biāo)準(zhǔn)的物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的描述在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下了著名的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”詩(shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（）A．風(fēng)和水 B．船和地面C．山和船 D．風(fēng)和地面B課堂練習(xí)1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下了著名的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，明明與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，明明是的，以路邊的樹(shù)為參照物，明明是的。靜止運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，明明與媽媽并肩地3.一個(gè)人騎車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車(chē)為參照物，此人（）A.向北運(yùn)動(dòng)B.向南運(yùn)動(dòng)C.靜止D.運(yùn)動(dòng)方向無(wú)法確定B課堂練習(xí)3.一個(gè)人騎車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車(chē)也由南向北從他身旁D4.下列各例現(xiàn)象與相對(duì)靜止無(wú)關(guān)是（）①飛機(jī)空中加油；②跑動(dòng)給馬拉松運(yùn)動(dòng)員遞飲料；③太陽(yáng)從東方升起；④彩云掩月；⑤“手抓子彈”的奧秘；⑥如影隨行

A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④課堂練習(xí)D4.下列各例現(xiàn)象與相對(duì)靜止無(wú)關(guān)是（）課堂練習(xí)5.國(guó)產(chǎn)殲－15艦載機(jī)在航空母艦“遼寧號(hào)”上起飛，如圖所示，若說(shuō)該飛機(jī)上的飛行員是靜止的，所選的參照物是()A.航空母艦B.該飛行員駕駛的飛機(jī)C.海岸D.航空母艦上的工作人員B課堂練習(xí)5.國(guó)產(chǎn)殲－15艦載機(jī)在航空母艦“遼寧號(hào)”上起飛，如圖所6.攝影師抓拍到了一個(gè)有趣的場(chǎng)面(如圖)：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，下列說(shuō)法不正確的是()A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對(duì)靜止D.以地面為參照物老鷹是運(yùn)動(dòng)的B課堂練習(xí)6.攝影師抓拍到了一個(gè)有趣的場(chǎng)面(如圖)：一只烏鴉站在飛7.戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在()A.斜向上爬升B.斜向下俯沖C.豎直向上爬升D.豎直向下俯沖B課堂練習(xí)7.戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示B課8.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是________，如果以河岸為參照物，船是________的.船運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)8.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛9.一千多年前，唐朝大詩(shī)人李白曾感嘆長(zhǎng)江的壯美景觀：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回；兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái).”從物理學(xué)的角度看，“兩岸青山相對(duì)出”和“孤帆一片日邊來(lái)”所選的參照物分別是________和________.帆船青山課堂練習(xí)9.一千多年前，唐朝大詩(shī)人李白曾感嘆長(zhǎng)江的壯美景觀：“天門(mén)XX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)感謝各位的仔細(xì)聆聽(tīng)MENTALHEALTHCOUNSELINGPPTYOURLOGOXX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)感謝XX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述MENTALHEALTHCOUNSELINGPPTYOURLOGOXX.XX.XX主講人：班級(jí)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2課堂導(dǎo)入高山流水音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入高山流水音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境來(lái)贊美運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入早發(fā)白帝城詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境來(lái)贊美運(yùn)動(dòng)課堂導(dǎo)入自然界中形形色色的運(yùn)動(dòng)觀察與思考自然界中形形色色的運(yùn)動(dòng)觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。（重點(diǎn)）2.知道參照物的概念。（重難點(diǎn)）3.舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與思考觀察與思考我們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地變化。想一想課堂活動(dòng)我們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。珠穆朗瑪峰由于地殼運(yùn)動(dòng)高度在變化日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離由于板塊運(yùn)動(dòng)縮短一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。珠穆朗瑪峰由于地殼運(yùn)動(dòng)日奔騰的江水天體的運(yùn)動(dòng)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)，生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的的現(xiàn)象。一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)奔騰的江水天體的運(yùn)動(dòng)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的呢?事例一：坐在行駛的汽車(chē)中，感覺(jué)路邊的樹(shù)木高速后退，感覺(jué)車(chē)內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺(jué)得樹(shù)不動(dòng)，車(chē)運(yùn)動(dòng)得很快。事例二：高速路上超車(chē)時(shí)感覺(jué)前面車(chē)輛慢慢后退。錯(cuò)車(chē)時(shí)卻感覺(jué)對(duì)方車(chē)輛速度很快的沖過(guò)來(lái)。為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢？標(biāo)準(zhǔn)不同想一想怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的呢?事例一：坐在行駛的汽車(chē)中汽車(chē)上站著的是小華，為什么司機(jī)和路邊的人對(duì)他的判斷不一樣？想一想汽車(chē)上站著的是小華，為什么司機(jī)和路邊的人對(duì)他的判斷不一樣？想第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國(guó)飛行員在飛行中發(fā)現(xiàn)面前有一小東西，順手把它抓住，發(fā)現(xiàn)竟然是一顆子彈。這可能嗎？大家可以相互商討。想一想第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國(guó)飛行員在飛2．觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變化。3．運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，但不選物體本身作為參照物。1．參照物：判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。二、參照物2．觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變判斷甲圖和乙圖中小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖甲圖甲圖沒(méi)有參照物，不能判斷小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖小車(chē)是運(yùn)動(dòng)的二、參照物判斷甲圖和乙圖中小車(chē)是否運(yùn)動(dòng)乙圖甲圖甲圖沒(méi)有參照物，不能判斷判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動(dòng)的；如果沒(méi)有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。二、參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本。觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的文具盒課本課桌二、參照物將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本。運(yùn)選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論一般不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。(1)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。(2)相對(duì)靜止三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論一般不同，這就是物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包括三層含義：1.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，一切物體都在運(yùn)動(dòng)。2.靜止是相對(duì)的。3.物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。總之：不事先選定參照物，就無(wú)法確定一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的。我們平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都以地面為參照物的，這是一般不說(shuō)明其參照物是什么。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包括三層含義：總之：不事先選定參照物，因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止1.分析下列物體相對(duì)于什么物體是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于什么物體是靜止的？加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)花樣跳傘運(yùn)動(dòng)員練一練1.分析下列物體相對(duì)于什么物體是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于什么物體是靜2．有關(guān)太陽(yáng)、地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止（1）我們通常所說(shuō)的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰(shuí)為參照物呢？（2）地理學(xué)科中所說(shuō)的“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰(shuí)為參照物呢？（3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？練一練2．有關(guān)太陽(yáng)、地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止（1）我們通常所說(shuō)的“太運(yùn)動(dòng)的描述在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性選擇標(biāo)準(zhǔn)除自身以外的任何物體選定的物體被認(rèn)為是靜止的物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的一切物體都在運(yùn)動(dòng)概念：作為標(biāo)準(zhǔn)的物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的描述在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下了著名的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！痹?shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（）A．風(fēng)和水 B．船和地面C．山和船 D．風(fēng)和地面B課堂練習(xí)1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下了著名的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，明明與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，明明是的，以路邊的樹(shù)為參照物，明明是的。靜止運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，明明與媽媽并肩地3.一個(gè)人騎車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車(chē)為參照物，此人（）A.向北運(yùn)動(dòng)B.向南運(yùn)動(dòng)C.靜止D.運(yùn)動(dòng)方向無(wú)法確定B課堂練習(xí)3.一個(gè)人騎車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車(chē)也由南向北從他身旁D4.下列各例現(xiàn)象與相對(duì)靜止無(wú)關(guān)是（）①飛機(jī)空中加油；②跑動(dòng)給馬拉松運(yùn)動(dòng)員遞飲料；③太陽(yáng)從東方升起；④彩云掩月；⑤“手抓子彈”的奧秘；⑥如影隨行

A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④課堂練習(xí)D4.下列各例現(xiàn)象與相對(duì)靜止無(wú)關(guān)是（）課堂練習(xí)5.國(guó)產(chǎn)殲－15艦載機(jī)在航空母艦“遼寧號(hào)”上起飛，如圖所示，若說(shuō)該飛機(jī)上的飛行員是靜止的，所選的參照物是()A.航空母艦B.該飛行員駕駛的飛機(jī)C.海岸D.航空母艦上的工作人員B課堂練習(xí)5.國(guó)產(chǎn)殲－15艦